单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏诗歌意境,1,一、什么是意境,“意”指诗人思想感情，“境”是具体景物，即鲜明的生活图画。“意境”就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人艺术境界。,2,二、,意境鉴赏常用术语,类别,用语,壮阔类,阔大悠远、雄奇优美、雄浑苍劲、雄浑壮观、富丽堂皇,明丽类,瑰丽、淡雅、恬淡自然、幽静、生机勃勃、繁华热闹,深远类,幽深、奇险迷蒙、迷茫、缥缈、暗淡、幽暗、昏暗,荒寒类,肃杀、萧条、萧索冷落、孤寂,悲凉类,慷慨悲壮、悲壮苍凉、凄凉、凄惨,3,三：分析意境方法,例：归纳下面这首诗的意境特点,滁州西涧,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。,春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,1、抓住意象特征：,“幽草、溪涧、黄鹂、深树、野渡、孤舟”给人清幽之感。,2、抓关键词,：“幽、深、无、自”显出寂静特点。,3、分析画面特征,：空间较小，色彩灰暗,答：这首诗意境特点是：,幽深寂静,4,课堂练习：连连看,高远辽阔,大漠孤烟直，长河落日圆,沉郁孤愁,明月松间照，清泉石上流,深远绵邈,野旷天底树，江清月近人,和谐静谧,渡头余落日，墟里上孤烟,开阔苍凉,千嶂里，长烟落日孤城闭,雄浑壮丽,落霞与孤鹜齐飞，,幽清明净,秋水共长天一色,孤帆远影碧空尽，,唯见长江天际流,5,问提方式,：这首诗营造了怎样的意境？,这首诗描绘了怎样的景象？,这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,答题步骤,：,描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点与情调,分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,意境鉴赏的问答模式,6,例1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。绝句二首(其一)（杜甫）,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之,后，暂时定居成都草堂时。,问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?,请简要分析。,答：(,步骤一,)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(,步骤二,)这是一幅明净绚丽的春景图。(,步骤三,)表现了诗人结束奔波流离生活，获得安定后愉悦闲适的心境。,7,例2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。竹窗闻风寄苗发司空曙（李益）,微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。,时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。,（1）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?,1、不觉时已入夜，微风掠过竹丛，枝叶上的露珠不时滴落下来，那久无人迹的石阶下早已蔓生青苔，滴落的露水渐渐润泽了苔色。2、颈联两句渲染了一种清幽静谧的气氛，3、表达了诗人对友人深沉的思念，也令诗人感到无边的寂寞与孤独。,8,例3、欣赏下面的宋诗，并回答问题,西楼（曾巩）,海浪如云去却回，北风吹起数声雷。,朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,问：这首诗描写了什么景象?这首诗表达了诗人怎样的,情感?请简析之。,答：1、连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。2、这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。3、暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却高挂起帘子，敞开窗户，为的是能够饱览“千山急雨来”的壮观景象。,表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。,9,读杜甫的诗，回答问题。,旅夜书怀 杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。,这首诗前两联分别营造了怎样的意境？,参考答案：,孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。首联营造了凄冷的氛围。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。星空低垂，愈显得原野辽阔无边，明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息。颔联营造了雄浑阔大的氛围。,作者用阔大之景反衬出自己的孤苦伶仃的形象，表达出凄苦之情。,10,例4、阅读下面这首唐诗，回答问题,新晴野望（唐 王 维）,新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口,白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。,【注】氛垢：尘埃,2、尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？,答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕种的繁忙而又明快的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南母”的景象，给前面所绘的一幅画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。,11,读下面的诗歌，回答诗后问题,望月怀远,张九龄,海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。,灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。,首联营造了怎样的意境？请简要分析,参考答案：辽阔无边的大海上升起一轮明月；月光普照之下，无论远近，天涯海角都沐浴其中，远在天涯海角的亲人，此时此刻也该和我望着同这天上的明月吧！自然浑成，意境雄浑壮阔。表达对友人的深深思念。,12,读杜甫的诗，回答问题,漫成一首 杜甫,江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。,沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。,注：,安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。,这首诗营造了一种怎样的意境？,参考答案：江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传来“拨剌”的声音，显然刚有一条大鱼跃出水面（以动写静），营造出清幽、静谧的意境。洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱,13,答案:,夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。,课内练习3,（2009全国）,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,军城早秋 严武注,昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。,更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。,【注】严武（726,765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。,诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？,14,课外练习2,读下面的诗歌，回答问题,江村即事司空曙,钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。,纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。,这首小诗表现了怎样的意境？,这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系,（步骤一）,意境真切而甜美,（步骤二）,诗人通过心理活动及细小动作的描写，使得钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上,（步骤三）,。,15,课外练习3 读下面的诗歌，回答问题,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？,无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。,借哪些意象抒发怎样的情感？,坠落的夕阳、无声的落花、寻旧垒的归燕几个意象,，可体会到全词的感情基调是抒写,对人事变迁的无比惆怅之情,。就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。,16,课后练习4 读诗答问题,秋夜 朱淑真,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。,铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,注：朱淑真，宋代女诗人，自号幽栖居士，出身仕宦之家，曾随夫游宦吴越荆楚之间，相传她婚姻不遂，抑郁而终,。,问题：在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在后两句诗中是如何营造,意境,的。,参考答案：由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）,17,课后练习6，读下面的诗歌，回答问题,山居秋暝 王维,空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。,竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。,作者在这首诗中营造了怎样的意境？这种意境反映了作者怎样的思想？,作者通过描写山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲的景象，营造了一种恬静幽美的意境。反映了诗人对大自然安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。,18,