单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作指导,编 写 童 话,习作指导编 写 童 话,回顾一下我们学过的童话,巨人的花园,能和大家分享的快乐才是真正的快乐。,去年的树,要信守承诺，珍惜友情。,幸福是什么,幸福要靠劳动，尽自己的义务，作对人们有益的事情。,小木偶的故事,只会笑是不够的，要有多种表情，并且灵活运用。,回顾一下我们学过的童话巨人的花园,谁能告诉我，童话有什么特点呢？,童话故事都是虚幻的，不存在的。是幻想。,很多都用了拟人的修辞手法。,童话都是简单易懂的故事。,童话都具有一定的哲理。,谁能告诉我，童话有什么特点呢？童话故事都是虚幻的，不存在的。,写童话,.,自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间会发生一些什么事,编成一个故事写下来,.,也可以写你续编的小木偶的故事,.,写童话.,灯丝和灯罩的故事,这天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙成天挡着我，真讨厌！”,灯丝摇着脑袋，把火气全都发向灯罩。,灯罩也急了：“我怎么讨厌？我全是为了你好呀！”,灯丝怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发光，还要在这里碍手碍脚地挡我的光线。”,灯罩听了委屈极了：“我明明是为你好，我没有挡你的光，是保护你。”,灯丝蛮横地嚷道：“快滚开，我用不着你保护！”,灯罩抽泣着离开了灯丝。,忽然，一只蚊子飞过，撞着了灯丝，灯丝摇摇晃晃地挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。,灯丝和灯罩的故事 这天晚上，灯丝终于忍不住,那么，像灯丝和灯罩关系一样的物品，还能想到什么？,风扇和罩子,花朵和花盆,书和书皮,粉笔和黑板,铅笔和转笔刀,火苗和蜡烛,那么，像灯丝和灯罩关系一样的物品，还能想到什么？风扇和罩子粉,三只小猪,猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”,呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。,噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。,只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。,有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼”的一声，把草房子吹散了。,呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！”大灰狼又“呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。,呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！”砖房子却一动也不动。,大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得“嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。,呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了,。,三只小猪,写动物童话的步骤,一、选动物,熟悉的,二、想情趣,有趣、有意义,三、编故事,发生、发展、高潮、,结果（一波三折）,四、命题、写成文,写动物童话的步骤一、选动物熟悉的,一、选动物,你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？,母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏,马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢,兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长,你选谁？,一、选动物 你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？,二、想情趣,意义、情感,生日送礼,赞美友谊,互相比美,赞扬心灵美,比谁聪明,称赞有智慧,长处和短处,要正确看待自己,我来帮你,赞扬助人为乐,环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改,二、想情趣意义、情感生日送礼赞美友谊,创编故事要求：,1,、你创编的童话故事主要有哪些动物？（老虎 猫 长颈鹿 小马）,2,、给童话拟什么样的题目？,3,、大胆想象：,（,1,）几个动物之间会发生什么故事？,（,2,）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？,（,3,）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？,说些什么？又会做些什么？,（,4,）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？,创编故事要求：,示例：,受尽欺负的,丑小鸭,伤心地,来到河边，,眼巴巴地,望着天上,自由自在飞翔的美丽的,白天鹅，,不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”,它,自言自语,地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,示例：受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，,丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,丑小鸭来到河边，,受尽欺负的,丑小鸭,伤心地,来到河边，,眼巴巴地,望着天上,自由自在飞翔的美丽,的白天鹅，,不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”,它,自言自语地,说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”,动作 神态 语言 心理活动,受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴,三、编故事,主要动物：青蛙、蛤蟆,内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物,情趣：朋友的真情最可贵,故事情节：青蛙过生日,蛤蟆要送礼,做件衣服吧,把布剪坏了,改作背心吧,可又剪坏了,再改帽子吧,还是剪坏了,做成了手帕,蛤蟆有歉意,青蛙很感激,礼物很特别,真情最可贵,三、编故事主要动物：青蛙、蛤蟆,写作思路,故事发生,：生日到了想送礼；,故事发展,：自己动手做衣服；,故事高潮,：改了一次又一次；,故事结尾,：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。,写作思路故事发生：生日到了想送礼；,温馨提示,蛤蟆的心理活动,：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！,青蛙和蛤蟆的对话,：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）,写出故事包含的道理,：友谊宝贵，真情无价！,温馨提示蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真,重点练习一：开头段,青蛙和蛤蟆是一对好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（,心理活动用自言自语的方法来写）,重点练习一：开头段 青蛙和蛤蟆是一对好朋友。青蛙的,重点练习二：对话,青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（,）地说：“本来,可是,只好,。祝你,！”,青蛙接过礼物，（,）地说：“,”,重点练习二：对话 青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己,重点练习三：揭示故事的意义,蛤蟆的礼物是,的礼物，因为它饱含着,重点练习三：揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是的礼物,参考题目（自选也可另选）,生日礼物,蛤蟆送礼,青蛙和蛤蟆,特别的礼物,珍贵的的礼物,参考题目（自选也可另选）生日礼物,主要动物：小白兔、老马医生,内容,：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历,情趣,：赞美小白兔舍己救人的精神,故事情节,：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮,路遇车祸勇救熊猫,尾巴受重伤,老马医生急抢救,要保活命只好断尾,白兔伤心哭红眼,-,大家都说更可爱,从此短尾红眼睛,主要动物：小白兔、老马医生内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历,重点训练一：开头段,从前，有一只小白兔，,长得,。,重点训练一：开头段 从前，有一只小白兔，,重点训练二：写脱险的经过,小白兔躺在病床上，,（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：,。,重点训练二：写脱险的经过 小白兔躺在病床上，（伤,重点训练三：白兔伤心大家安慰,小白兔看着镜子里,的尾巴，难过地想：,。它越想越,，就,起来，眼睛,。,大家看了，心里也,，就对小白兔说：“,。”,重点训练三：白兔伤心大家安慰 小白兔看着镜子里,命题（参考）,可爱的小白兔,短尾巴、红眼睛的小白兔,舍己救人的小白兔,勇敢的小白兔,命题（参考）可爱的小白兔,确定题目：,1,、以主人公的名字命名。,2,、以主人公的特征命名。,3,、以文章要表达的中心命名。,确定题目：,1,、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。,(,把事情的起因、经过、结果写清楚）,2,、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。,写法指导,1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。写法指导,