,Click to edit Master title style,中国教育在线讯,2016,年全国高校毕业生总数达到,765,万人,，比去年增加,16,万人，成为“史上更难就业季”。,中国教育在线讯 2016年全国高校毕业生总数达到7,1,我们公司员工的收入还不错，月平均工资为,2700,元,.,?,小明应聘,我们公司员工的收入还不错，月平均工资为2700元.?小明应,我们好几个人工资都是,1800,元,.,我的工资是,1900,元，在公司算中等收入,.,职员,C,一个月以后，小明领到了工资，可是只有,1800,元。,经理是不是骗了我，怎么没有人的工资达到平均水平呢,?,职员,D,小明上班,我们好几个人工资都是1800元.我的工资是1900元，在公,员工,经理,副经理,职员,A,职员,B,职员,C,职员,D,职员,E,职员,F,杂工,G,月薪,(,元,),7000,4400,2400,2000,1900,1800,1800,1800,1200,四人小组,，,交流,讨论,（,1,）经理所说的“平均工资,2700,元”是否欺骗了小明？,中等水平,（,2,）平均月工资能客观反映该公司员工收入的集中趋势吗？,为什么？,（,3,）你认为用哪个数据反映该公司员工收入的集中趋势更合适？,本公司上月员工工资表,员工经理副经理职员A职员B职员C职员D职员E职员F杂工G月薪,第六章 数据的分析,6.2,中位数与众数,义务教育教科书,北师大版,第六章 数据的分析6.2 中位数与众数,5,职员,D,职员,E,职员,F,杂工,G,1800,1800,1800,1200,员工,经理,副经理,职员,A,职员,B,职员,C,月薪,/,元,7000,4400,2400,2000,1900,结合实例，形成概念,中位数,公司,上月,员工工资表,？,取平均数,1850,元,公司,本月,员工工资表,小明,1800,众数,上月,工资,:,1800,元,1900,元,本月,工资,:,1800,元,职员D职员E职员F杂工G1800180018001200员工,将一组数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数,.,自主概括，形成概念,中位数,众数,一组数据中，出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数,.,请同学们根据对实例的分析，用自己的语言说说什么是一组数据的中位数？什么是众数？,将一组数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（或最中间,2 2 6 8 8 9,简单应用，理解概念,快速求下列各组数据的中位数和众数：,（,1,）,7 5 4 8 5,（,2,）,8 2 8 9 2 6,4 5 5 7 8,思考,(1),你认为求中位数和众数应该注意什么？,(2),一组数据的中位数唯一吗？众数唯一吗？,中位数,:5,众数,:5,中位数,:7,众数,:2,8,2 2 6 8 8 9简单应用,学以致用，合理决策,随机调查班里五位女生的身高，求她们身高的中位数,.,如果再增加一位女生，中位数又是多少呢？,活动一,活动二,元旦即将来临，班委打算征集同学们最喜爱的联欢形式，列举了以下几种：,1.,才艺表演；,2.,做游戏；,3.,户外体育比赛；,4.,与邻班联谊；,5.,其它,.,应如何统计？,学以致用，合理决策 随机调查班里五位女生的身高，求她们,学以致用，合理决策,活动三,上节课我们已经调查本班男生的运动鞋尺码,统计如下表，你能求出这组数据的中位数和众数吗？,（,1,）如果全班男生为班级活动想到学校附近的一家鞋店,统一购买运动鞋，那这家鞋店应多进哪一码的鞋呢？,（,2,）你如何看待自己的运动鞋尺码？,八年级（,9,）班男生运动鞋尺码统计表,尺码,36,39,40,41,42,43,44,45,人数,1,2,7,11,9,4,2,1,学以致用，合理决策活动三 上节课我们已经调查本班男生的,小明,1800,学以致用，合理决策,转眼，小明已经工作半年了，由于表现特别出色，经理决定给小明加薪,.,（,1,）加薪后，该公司的月平均工资发生变化了吗？这组数据的中位数和众数变化了吗？,（,2,）加薪后，小明的收入已不低于中位数，那他的工资至少是多少呢,?,员工,经理,副经理,职员,A,职员,B,职员,C,职员,D,月薪,/,元,7000,4400,2400,2000,1900,1800,职员,E,职员,F,杂工,G,1800,1800,1200,小明1800学以致用，合理决策 转眼，小明已经工作半年,议一议,平均数、中位数和众数都是描述一组数据,集中趋势,的统计量，它们如何来求？各自有何特点？,求法,优点,不足,平均数,中位数,众数,议一议 平均数、中位数和众数都是描述一组数据集中趋势的,这节课你学到了什么？请谈谈你的收获和感悟,.,收获感悟，总结提升,一组数据,集中 趋势,平均数,中位数,众数,找最中间,排序,看奇偶,出现次数最多的数,实际生活,收集数据,全面分析，合理决策,分析数据,树立统计的思想,分析纷杂的信息，学会用数据说话,这节课你学到了什么？请谈谈你的收获和感悟.收获感悟，总结提升,作业布置,1.,课后作业：,2.,课外调查：,课本,P144,：习题,6.3,第,2,题，,第,4,题,（,1,）在学校初二年级随机调查,100,名同学平均每天完成家庭作业的时间（以半小时为一个单位统计），然后对自己的完成情况做一个分析,并对不同层次学生提出一些可行的建议,.,（,2,）自己再选择一个感兴趣的问题进行调查，统计数据并分析数据，提出合理的建议。比如：视力、身高、体重、睡眠时间等等,.,作业布置1.课后作业：2.课外调查：课本P144：习题6.3,敬请各位专家老师批评指正！,谢谢！,敬请各位专家老师批评指正！,15,