单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第五,章：课外体育活动,第五章：课外体育活动,1,学习目标,1明晰课外体育活动的内涵与特点，熟悉课外体育活动的内容与组织形式。,2通过课堂学习和关键能力活动，掌握制订课外体育活动工作计划方案的方法，提高课外体育活动的组织和管理能力。,3通过课堂讨论，参与课外体育活动现状调研，搜集、整理课外体育活动典型案例等，提高合作与探究能力。,学习目标1明晰课外体育活动的内涵与特点，熟悉课外体育活动的,2,内容提纲,内容提纲,3,思考与讨论,1,.如何在课外体育活动的组织与实施过程中体现核心素养的培育？,2,.如何制定课外体育活动计划？,思考与讨论1.如何在课外体育活动的组织与实施过程中体现核心素,4,第一节 课外体育活动的特点与功能,一、课外体育活动的概念与特点,二、课外体育活动的功能,第一节 课外体育活动的特点与功能一、课外体育活动的概念与特,5,一、课外体育活动的概念,课外体育活动是指学生在课余时间里，运用各种身体练习或手段，以发展身体、增进健康、提升素养、丰富业余文化生活和提高运动技术水平为目的而进行的多种形式及内容的体育教育活动。它包括校内和校外两种形式的课外体育活动。校内课外体育活动主要有早操、大课间体育活动（或课间操）、班级体育活动、体育俱乐部（或社团）活动和全校性体育活动；校外体育活动有校外个人体育锻炼、家庭体育、社区体育三种形式。,一、课外体育活动的概念 课外体育活动是指学生在课余时间,6,课外体育活动的特点,1.内容的广泛性和组织形式的多样性,2.时间的广延性和空间的广阔性,3.学生活动的主体性和教师指导的辅助性,4.体育课堂的延伸性与自成体系的独立性,课外体育活动的特点1.内容的广泛性和组织形式的多样性,7,二、课外体育活动的功能,1.改善身体机能，提高运动能力,科学合理的校内外体育活动，可以使青少年学生各器官系统等机能方面发生良好变化，提高身体活动能力。,2.增强身体活动体验，丰富业余文化生活,课程标准强调以学生发展为中心，引导学生体验运动的乐趣和理解运动的价值。,3.培养终身体育习惯，培育健康素养,4.提高人际交往能力，促进学生个体社会化,二、课外体育活动的功能1.改善身体机能，提高运动能力,8,第二节 课外体育活动的内容与组织形式,一、课外体育活动的内容,二、课外体育活动的组织形式,第二节 课外体育活动的内容与组织形式一、课外体育活动的内容,9,一、课外体育活动的内容,1,、,娱乐类,2,、,健身类,3,、,保健类,4,、,自我发展类,一、课外体育活动的内容1、娱乐类,10,娱乐类课外体育活动,娱乐类体育活动主要有球类小型竞赛活动、体育游戏、体育舞蹈、丢沙包、踢毽子、钓鱼、地滚球、斗鸡等等。此类活动的内容既具有健身性又能娱乐身心、调节情绪，既锻炼身体又陶冶情操。,娱乐类课外体育活动娱乐类体育活动主要有球类小型竞赛活动、体育,11,健身类课外体育活动,此类活动内容较为丰富，几乎涵盖了体育课上所有的内容，如田径运动的跑、跳、投等项目；队列队形练习、广播体操、健美操、韵律操、排舞操、舞蹈等体操项目；各种球类运动项目；游泳、溜冰、滑板、武术、瑜伽、核心力量训练、轻器械力量练习、平板支撑、功能性力量训练等各种形式的身体素质练习手段。,健身类课外体育活动此类活动内容较为丰富，几乎涵盖了体育课上所,12,保健类课外体育活动,保健类体育活动一般包括走、跑、太极拳、太极剑、八段锦、易筋经、保健按摩、各种医疗或保健与矫正操等。进行此类活动，应在医务人员和体育教师指导下进行。,保健类课外体育活动保健类体育活动一般包括走、跑、太极拳、太极,13,自我发展类体育活动,此类活动主要有定向运动、滑板、蹦极、极限单车、攀岩、跑酷、极限越野等。这类活动,强调,追求超越自我，挑战极限，追求在跨越心理障碍时所获得的愉悦感和成就感，但参与这类活动，尤其是具有挑战性的项目一定要在专业人员的指导下进行。,自我发展类体育活动此类活动主要有定向运动、滑板、蹦极、极限单,14,野外生存,野外生存不仅具有冒险性、刺激性和原始性,还是一种有益于身心、并有利于培养团队精神的群众性文体活动。通过野外生存体验,除了能够领略到野外的恶劣生存环境,学习到野外生存的求生技能,还能够感受到参与者强大的生存能力和心理素质。但参与这类活动，尤其是具有挑战性的项目一定要在专业人员的指导下进行。,野外生存野外生存不仅具有冒险性、刺激性和原始性,还是一种有益,15,二、课外体育活动的组织形式,（一）校内课外体育活动,1.早操,2.大课间体育活动或课间操,3.体育俱乐部（体育协会）活动,4.全校性课外体育活动,二、课外体育活动的组织形式（一）校内课外体育活动,16,特色大课间：儿童传统游戏点亮快乐大课间,时段,顺序,活动内容,学段,背景音乐,时间,水平一,水平二,水平三,一,1,入场,（冬季直接集合长跑，播放长跑音乐）全校统一,阳光体育之歌,3,二,2,啦啦操,啦啦操音乐,245,3,跳绳,天使,115,4,各班集合,少先队集合号,20,三,5,“传统游戏超市”（自选项目分组活动）,丢手绢,贴膏药,切西瓜编花篮,跳小绳,老鹰抓小鸡,老狼几点了,斗鸡等,打沙包,跳长绳,赶小猪,跳房子,巧推手,打纸板,抓子儿,撞拐等,踢毽子,抽陀螺,8字跳绳,跳皮筋,滚铁环,竹竿舞,跳山羊,角力等,丢手绢,打花巴掌,老鹰抓小鸡,小小陀螺,拉大锯扯大剧,跳皮筋等,15,四,6,集合,（各班快速有序回入场位置）全校统一,NBA集合号,30,7,柔韧素质,爸爸去哪儿,2,8,放松活动,真心英雄,130,五,9,各班集合,全校统一,少先队集合号,20,10,退场,清晨,230,特色大课间：儿童传统游戏点亮快乐大课间时段顺序活动内容学段背,17,全校性课外体育活动,:,足球文化建设,案例：2018年6月5日，北京中学以“学科融合助力足球文化建设”为主题，举办了足球文化节，活动共设足球知识竞答、5VS5足球比赛、九宫格射门、足球人体彩绘4个比赛项目，以及相扑足球、真人桌上足球、机器人足球赛、机器人点球大战、桌上足球5个参赛项目，同时设有足球彩绘涂鸦墙、足球服饰装备展等内容。本活动借助世界杯召开之际，探索小场地足球教学化比赛模式，研究新课程理念下提高体育教学实效性的方式，从而达到提升中学校园足球水平、推广校园足球文化的目的。,全校性课外体育活动:足球文化建设案例：2018年6月5日，,18,案例解析,上述活动以学生为主体，以多种与体育相关活动为题材的体育节或节假日体育活动关注学生参与体验，融学科文化知识与体育活动于一体。,案例解析上述活动以学生为主体，以多种与体育相关活动为题材的体,19,（二）校外体育活动,1.个人体育锻炼,2.家庭体育,3.社区体育,（二）校外体育活动1.个人体育锻炼,20,个人体育锻炼,是学生在课余时间和节假日，根据自身的兴趣爱好，依据体育锻炼的方法要求，自发进行的各种体育活动。如跑步、游泳、健身、健美、舞蹈、滑冰、跳绳、瑜伽等活动项目，以实现娱乐、健身、自我发展等目的。,个人体育锻炼是学生在课余时间和节假日，根据自身的兴趣爱好，依,21,家庭体育,是以家庭为单位，家庭成员一起进行的身体练习或各种体育活动。此类活动时间比较随意和充裕，可以早上、傍晚、晚上、双休日、节假日中的任意时间；活动的内容多种多样，有晨跑、跳舞、跳绳、游戏、郊游、垂钓、游泳、滑冰、登山、跳绳、球类、亲子瑜伽等。家庭体育有利于加深亲子之间的感情，创造和谐的家庭氛围，丰富家庭生活。,家庭体育是以家庭为单位，家庭成员一起进行的身体练习或各种体育,22,社区体育,社区是少年儿童日常生活中除学校之外的另一个重要活动场所。,社区体育是指由所在地的文化娱乐场所、青少年文化宫、青少年活动中心、体育场（馆）等组织的体育活动。,社区体育的形式主要有：体育俱乐部、青少年宫组织的体育活动、体育夏（冬）令营活动、青少年户外体育营地活动。,社区体育 社区是少年儿童日常生活中除学校之外的另一个,23,国外速览：澳大利亚“课后活力社区”,澳大利亚“课后活力社区”（,the Active After-School Communities,，简称 AASC）始于 2005 年，其理念是“为生活而玩（,playing for life,）”，突出“玩”这个概念。政府此举旨在通过推广体育活动促进小学生健康成长，激发其对体育的热爱和参与。所有参与澳大利亚“课后活力社区”的体育组织、体育俱乐部、社区组织和其他体育组织都须承诺为小学生提供高质量、安全和有趣的课后体育游戏，而且各种游戏还需根据情况不断完善，以适应各种能力和背景的孩子，无论如何一定要保证活动安全，而且好玩。,国外速览：澳大利亚“课后活力社区”澳大利亚“课后活力社,24,第三节 制定和实施课外体育活动计划,一、课外体育活动计划的制定,二、课外体育活动的实施,第三节 制定和实施课外体育活动计划一、课外体育活动计划的制,25,一、课外体育活动计划的制定,（一）全校性活动和年级活动计划,（二）班级活动和小组活动计划,（三）体育俱乐部活动计划,（四）个人体育锻炼计划,一、课外体育活动计划的制定（一）全校性活动和年级活动计划,26,全校性活动和年级活动计划,全校课外体育活动工作计划一般以学年或学期为单位，其主要内容包括：指导思想和目标、早操、课间操或大课间体育活动的组织与措施、班级体育活动的安排、学生体质健康测试的安排、小型体育竞赛活动的安排、宣传教育、检查评比与奖励的组织实施办法等。,全校性活动和年级活动计划全校课外体育活动工作计划一般以学年或,27,班级活动和小组活动计划,班级活动计划是根据全校活动计划要求，结合班级的实际情况制定的。小组体育锻炼活动可按班级自然分组，也可以根据学生性别、体质等因素分组。班级活动和小组活动最大的特点是生动活泼、灵活机动、便于组织、易于管理、选择余地大、锻炼效果好。,班级活动和小组活动计划班级活动计划是根据全校活动计划要求，结,28,体育俱乐部活动计划,体育俱乐部活动计划一般由俱乐部专任责任人制定，根据学校体育工作计划和课外体育活动计划确立俱乐部的目标、任务、开设项目、活动时间、人员安排、经费预算与筹措、参加要求、场地器材设施的合理配置等。,体育俱乐部活动计划体育俱乐部活动计划一般由俱乐部专任责任人制,29,个人体育锻炼计划,个人体育锻炼计划是根据班级体育锻炼计划并结合个人实际情况，在征求老师、同学和家长意见的基础上，对个人每次或每周参加锻炼所做的具体安排。合理的个人锻炼计划，能有效地保证个人锻炼按计划进行，促进个人锻炼特点和风格的形成。,个人体育锻炼计划个人体育锻炼计划是根据班级体育锻炼计划并结合,30,二、课外体育活动的实施,（一）确立制度和工作规范,（二）明确职责和工作范围,（三）落实课外体育活动的实施方案,合理有效的组织和实施课外体育活动，不仅可以增强学生体质、丰富课余文化生活、愉悦身心，还可以提高学生的组织管理及临场应变能力。,二、课外体育活动的实施（一）确立制度和工作规范,31,课外体育活动,实施步骤：,“学生每天校园体育锻炼一小时”,1.,指导思想,2.,确立活动主题,3.,确定活动目标,4.,措施保障,5.,具体内容安排（右图）,课外体育活动实施步骤：“学生每天校园体育锻炼一小时”1.指导,32,课外体育活动实施步骤：“学生每天校园体育锻炼一小时”,6,.,活动的组织实施：建立健全组织机构、明确工作责任制、加强检查和安全管理。,7,.,活动实施要求：规范作息时间、确保学生每天1小时体育活动时间、开足开齐体育课和活动课、做好体育科目测试,坚持和完善体育科目测试工作。,8,.,安全保障：防范预案、应急预案。,9,.,雨天、雾霾天方案。,课外体育活动实施步骤：“学生每天校园体育锻炼一小时”6.活动,33,拓展阅读,1潘绍伟,于可红主编.学校体育学（第三版）M.北京：高等教育出版社,2015.,2,董翠