,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精选课件,*,表达技巧,表达方式,修辞手法,构思技巧,表现手法,1,精选课件,表达技巧表达方式修辞手法构思技巧表现手法1精选课件,表现手法,象征,比兴,烘托,虚实结合动静结合,联想和想象,对比,用典,2,精选课件,表现手法象征烘托虚实结合动静结合对比用典2精选课件,古代诗歌鉴赏,表达技巧,用典,3,精选课件,古代诗歌鉴赏3精选课件,绝句,宋 李清照,生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,4,精选课件,绝句 宋 李清照 这是一首借古讽今的怀古诗。,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,孙仲谋,寄奴,封狼居胥,佛狸祠,廉颇老矣，尚能饭否,永遇乐,京口北固亭怀古,辛弃疾,5,精选课件,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜,竹窗闻风寄苗发司空曙,李益,微风惊暮坐，临牖思悠哉。,开门复动竹，疑是故人来。,时滴枝上露，稍沾阶下苔。,何当一入幌，为拂绿琴埃。,注,：苗发、司空曙是李益诗友。,问题,：诗中哪一句可以使人联想到,“,知音,”,的故事？,高考例题：,2005,年江苏卷,6,精选课件,竹窗闻风寄苗发司空曙高考例题：2005年江,答案,:,“,为拂绿琴埃,”,.,运用钟子期与俞伯牙的典故。,7,精选课件,答案:“为拂绿琴埃”.7精选课件,用典定义,：,引古事来比今事以抒发情怀的手法，通常称为,“用典”。,8,精选课件,用典定义：8精选课件,去 用 前 朝 事,来 说 今 人 愁 欲 说 却 不 尽,故 向 古 人 求,9,精选课件,9精选课件,不仅可以起到“,寓万于一”“以少胜多”“言简意丰”,的效果，而且可以使诗人的,情感,表达得更为,曲折含蓄，耐人寻味,，在表达上增强艺术感染力。,用典作用,：,恰当地“用典”，,可使诗文语言精炼，内容丰富；情思隽永、含蓄深刻。,10,精选课件,用典作用：恰当地“用典”，可使诗文语言精,用典方式：,明用：在引用历史故事时，明白地指出是何人何事。,暗用：比明用隐蔽，因为没有明白地指出是什么，所以难以一眼看出。,正用：正用历史故事的意义。,反用：反用历史故事的意义,11,精选课件,用典方式：11精选课件,借用历史故事,化用前人诗句,借用神话传说,从典故内容上分：,12,精选课件,借用历史故事从典故内容上分：12精选课件,经梧州,宋之问,南国无霜霰，连年见物华。,青林暗换叶，红蕊续开花。,春去闻山鸟，秋来见海槎。（,ch,）,流芳虽可悦，会自泣长沙。,问：（,1,）诗中,“,泣长沙,”,采取了怎样的写法？抒发了作者怎样的心情？,例一：借用历史故事,泣长沙,13,精选课件,经梧州例一：借用历史故事泣长沙13精选课件,（,1,）诗中,“,泣长沙,”,采取了怎样的写法？抒发了作者怎样的心情？,答案,：“泣长沙”是,用典,的写法。,用,西汉贾谊,（又称贾长沙）的典故，,表明,自己在,流放中,面对着令人喜悦的美景，触目伤情，流露出,无可奈何,的叹息。,（王勃,滕王阁序,“,屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”）,14,精选课件,（王勃滕王阁序“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂,南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家,？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。,江州司马，青衫泪湿，同是天涯,！,词人化用了哪些诗句？抒发怎样的心情？,例二：,化用诗句,人月圆,吴激（南宋）,15,精选课件,例二：化用诗句人月圆,答案：,“,犹唱,”句化用杜牧,泊秦淮,“,商女不知亡国恨，隔江犹唱,后庭花,。”以南朝指北宋，谓北宋之灭亡已成千古伤心事了，今遇故宋女子犹唱旧时歌曲，今人,感慨系之,。,“,旧时,”句化用刘禹锡,乌衣巷,的诗句“,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家,”，写江山易主，人事已非，燕子纵然归来也无物可寻了，表达作者的,亡国之悲,。,“,江州,”句化用白居易,琵琶行,诗句“,座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。,”“,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,”抒发,漂泊之感，悲伤之意。,16,精选课件,答案：16精选课件,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。,江娥啼竹素女愁,，李凭中国弹箜篌。,昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。,十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。,女娲炼石补天处,，石破天惊逗秋雨。,梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。,吴质不眠倚桂树,，露脚斜飞湿寒兔。,诗中画线诗句运用了什么表现手法？有什么表达效果？,例三：,借用神话传说,李凭箜篌引,17,精选课件,吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。例三：借用神话传说,运用了,用典、衬托、想象,的表现手法。,借用湘妃泣竹、神女、女娲补天、月中吴刚等,神话,，运用,衬托,手法（连这些神话传说中的人物都被感动），高度赞扬了李凭演奏箜篌的卓越技巧。,答案：,18,精选课件,运用了用典、衬托、想象的表现手法。答案：18精选课件,一是典故本身的意义，（彼时彼境彼情）,二是作者用典的意图。（此时此境此情）,注意,：此时此境此情：既包括大的社会背 景，也包括诗人个人的处境和上下文语境。,理解用典需要把握两点,:,解题思路,19,精选课件,一是典故本身的意义，（彼时彼境彼情）理解用典需要把握两点:解,练习,1,、如梦令,严蕊,道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记。曾记。人在武陵微醉。,问,1,：这首词写的事物是什么？,问,2,：谈谈这首诗表达的感情。,武陵,20,精选课件,练习1、如梦令 武陵 20精选课件,1,答：,“,人在武陵微醉,”,一句用了,“,武陵人,”,的典故，出自,晋代文学家陶渊明的,桃花源记,。所以可知这首词写的事物是桃花。,2,答,：,这首词,以物况人,，,“,白白红红,”,，一树花,分红白两色，高标逸韵，独特别致，超拔于春天众芳之上,。作者正是以这,“,别是东风情味,”,的红白桃花自况。,且这桃花乃属桃源之花，更有凌越世俗之意,，表现词人自己的,高洁怀抱。,答案：,21,精选课件,1答：“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学,早寒有怀,孟浩然,木落雁南度，北风江上寒。,我家襄水曲，遥隔楚云端。,乡泪客中尽，归帆天际看。,迷津欲有问，平海夕漫漫。,【,注,】,迷津欲有问：用,论语,微子,孔子使子路问津（渡口）的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极入世的人。长沮桀溺不说津的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。平海：滔滔江水与海平。,练习,2,：,22,精选课件,早寒有怀练习2：22精选课件,问,：谈谈这首诗中作者的感情。,答案,：当时正是秋季，天却相当寒冷。诗人睹物伤情，不免想到故乡，引起了思乡之泪。“迷津欲有问”句用孔子问津典故抒发自己想在政治上有所作为的想法。当时诗人本为襄阳隐士，如今却奔走于长江下游各地，,既为隐士，而又想求官；既羡慕田园生活，而又想在政治上有所作为,，因而此诗流露的感情是相当复杂的，可以说，夹杂着,思归的哀情和前途渺茫的愁绪,。,23,精选课件,问：谈谈这首诗中作者的感情。23精选课件,水龙吟,登建康赏心亭,辛弃疾,楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。,可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪！,下面这首词运用了什么典故,?,：,24,精选课件,水龙吟登建康赏心亭 辛弃疾楚天千里清秋，水随天去,休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。,典故反用：,25,精选课件,典故反用：25精选课件,李贺,南园,：“男儿何不带,吴钩,，收取关山五十州。”诗中吴钩指,宝剑,。,柳宗元,唐饶歌,鼓吹曲,：“臣请执,长缨,，智勇伏囚拘。”长缨，有,投军报国，请命出征,之意。,刘禹锡,酬乐天扬州初逢席上见赠,：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似,烂柯人,。”烂柯：,长久的远离家乡（世事变迁）,之意。,李白,行路难,：“,长风破浪,会有时，直挂云帆济沧海,。”长风破浪，指,经世济时的宏图大略。,常见典故示例：,26,精选课件,李贺南园：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”诗中吴钩指,陆游,书愤,“,塞上,长城,空自许，镜中衰鬓已先斑。,”,长城：指,能守边的将领,。,李商隐,无题,“,蓬山此去无多路，,青鸟,殷勤为探看。,”,青鸟：,“,青莺,”“,青鸟,”,借指,传递书信的人,。,曹操,短歌行,“,何以解忧，唯有,杜康,”,杜康：,酒的代称,。,孟浩然,过故人庄,“,故人具,鸡黍,，邀我至田家,”,鸡黍,:,专指招待客人的饭菜,。,常见典故示例：,27,精选课件,陆游书愤“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”长城：指能守,投笔,：指弃文从武。用班超投笔从戎典。,楼兰,：代指边境之敌，用,“,破,(,斩,),楼兰,”,指建功立业。,化碧,：形容刚正的人为正义事业而蒙冤受屈。苌弘化碧。,东篱,：表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。陶渊明,“,采菊东篱下，悠然见南山。,”,杜鹃,：俗称布谷，又叫子规、杜字、望帝。渲染哀怨悲凉的气氛或思归的心情。,望帝啼鹃。,知识积累,：了解常见典故意义,28,精选课件,投笔：指弃文从武。用班超投笔从戎典。知识积累：了解常见典故意,“,廉颇老矣,”,：盼望重被重用之意,“,司马青衫,”,：白居易,琵琶行,，悲伤之意,“,长门事,”,：汉武帝陈皇后失宠之事，寓指失意不得志。,(01,年上海高考,),“,封狼居胥,”,：汉霍去病追击匈奴至狼居胥山，封山（胜利）而还。战胜而还。,“,黍离之悲,”,：国家衰亡之痛。,折腰,：喻指屈身事人。,五柳,：隐者的代称。,鹧鸪,：鹧鸪的鸣叫声似说,“,行不得也哥哥,”,后多用来衬托处境的艰难或心情的惆怅。,知识积累,：了解常见典故意义,29,精选课件,“廉颇老矣”：盼望重被重用之意知识积累：了解常见典故意义,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,