单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第,3,节 运动的快慢,第3节 运动的快慢,运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？,图中是小猪赛跑过程的一个瞬间，你能判断它们谁跑得快吗？,所用时间相同时，跑在前面的运动快。,想想议议,运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？图中,男子,1500m,世界纪录进展表,3,分,29,秒,67,史蒂夫,克拉姆 英国,1985.07.16,3,分,29,秒,46,赛义德,奥伊塔 摩洛哥,1985.08.23 3,分,28,秒,86,努尔丁,莫塞利 阿尔及利亚,1992.09.06 3,分,27,秒,27,努尔丁,莫塞利 阿尔及利亚,1995.07.12 3,分,26,秒,00,希查姆,埃尔,盖鲁伊 摩洛哥,1998.07,经过相同路程，所用时间短的运动快。,下表中哪位运动员跑得最快？,男子1500m世界纪录进展表经过相同路程，所用时间短的运动快,小聪同学的,100m,跑成绩为,17s,，小明同学的,50m,跑成绩为,8s,，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？,比较物体运动快慢有两种方法：,“,相同时间比较路程,”,和,“,相同路程比较时间,”,，物理学中采用了前一种，也就是,将物体运动的路程除以时间,，再进行比较。,总结,小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩,1,物理学中，把,路程与时间,之比叫做,速度,。,2,公式：,v,表示速度，,s,表示路程，,t,表示时间。,速度是表示,物体运动快慢,的物理量，在数值上等于,物体单位时间内通过的路程,，这个数值越大，表示物体运动越快。,一、速度,1物理学中，把路程与时间之比叫做速度。2公式：v表示速度,3,单位：,基本单位,m/s,或,m s,-1,读作,米每秒,常用单位,km/h,或,km h,-1,读作,千米每小时,汽车速度表,3单位：汽车速度表,一些物体运动的速度（,m/s,）,3070,同步卫星,约,1000,出膛的子弹,约,700,超音速歼击机,约,250,喷气式客机,可达,120,上海磁悬浮列车,可达,48,雨燕,约,33,高速路上的小轿车,约,5,自行车,约,1.1,步行的人,约,1.510,-3,蜗牛,小资料,一些物体运动的速度（m/s）3070同步卫星约1000出膛的,1,可变形为,_,或,_,。,2,5m/s=,km/h,72km/h=,m/s,18,20,训练,1 可变形为_,列车沿直线运动,过山车沿曲线运动,1,按照运动路线，机械运动分为,直线运动,和,曲线运动,。,二、机械运动的分类,列车沿直线运动过山车沿曲线运动1按照运动路线，机械运动,0,0,10s,20s,30s,40s,300m,600m,900m,1200m,0,0,10s,20s,30s,40s,200m,1200m,450m,750m,沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？,2,在直线运动中，按速度可分为,匀速直线运动,和,变速直线运动,。,想想议议,0010s20s30s40s300m600m900m1200,我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。,匀速直线运动是,最简单的机械运动,，是研究其他复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在,任意,相同时间内通过的路程都相等,，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。,三、匀速直线运动,我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。,平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。,平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动。,物体做直线运动，速度大小改变（,在任意相等时间内通过的路程不相等,），这种运动叫做变速直线运动。,对变速运动做粗略研究时，也可以根据,来描述物体运动快慢，表示物体在,某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。,四、变速直线运动,平均速度计算式,物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程,答：刘翔的平均速度是,8.52m/s,。,例,1,：我国优秀运动员刘翔在,2004,雅典奥运会上勇夺,110m,跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是,12.91s,。他的平均速度是多少？,刘翔在运动过程中通过的路程,s,=110m,，所用时间,t,=12.91s,，利用公式,v,=,s,/,t,计算它的平均速度为,：,解：,必要的说明,所用公式,代入数据求结果。要有,单位,。,答：刘翔的平均速度是8.52m/s。例1：我国优秀运动员,例,2,：小明在跑百米时，前,50 m,用时,6 s,，后,50 m,用时,7 s,，小明前、后,50 m,及百米全程的平均速度各是多少？,解：小明前,50 m,路程,s,1,=50 m,，用时,t,1,=6s,，后,50 m,路程,s,2,=50 m,，用时,t,2,=7 s,，全程,s,3,=100 m,，用时,t,3,。根据公式和题意有：,分析：,50 m,50 m,6 s,7 s,全程,例2：小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用,前,50m,平均速度：,后,50m,平均速度：,全程平均速度：,全程时间：,求变速运动物体的平均速度一定要明确路程和时间的对应关系。即使是同一运动过程的不同部分的平均速度也可能不同。,前50m平均速度：后50m平均速度：全程平均速度：全程时间：,课堂小结,一、速度,二、机械运动的分类,三、匀速直线运动,四、变速直线运动,课堂小结一、速度二、机械运动的分类三、匀速直线运动四、变速直,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/16,最新中小学教学课件,18,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,2024/11/16,最新中小学教学课件,19,thank you!2023/9/26最新中小学教学课件19,