单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,?墨子?,练习2,练习1,公 输,1关于先秦诸子散文,先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代主要的著作有?论语?孟子?墨子?老子?庄子?荀子?韩非子?吕氏春秋?等先秦诸子散文的开展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个开展阶段，以?论语?和?墨子?为代表。?论语?是较短的语录体散文。?墨子?在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个开展阶段，以?孟子?和?庄子?为代表。?孟子?是对话体论辩文，?庄子?接近专题论文战国后期为第三个开展阶段,以?荀子?和?韩非子?为代表。,先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈述事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。,墨子约前476前390，名翟d，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。?墨子?原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻“兼爱等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。,读准以下词语读音,郢ying 荆 jing 诺nuo 舆yu犀xi兕si糜m i 鳖bie鼋yuan 鼍tuo 雉zhi 鲋fu,梓z i楩pian 牒die 圉yu 诎(qu,注意加点字在文中的读法。,公输盘ban不说yue 请说shuo之,长木(zhng),胡不见xian我于王 臣之弟子禽滑gu厘,朗读课文,1、听录音，把握字音、音节停顿及语气,2、分角色朗读。读准语气，揣摩语意,公输盘曰：“夫子何命而为？子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。,子墨子曰：“请献十金。公输盘曰：“吾义因不杀人。子墨子曰：“然，胡不已乎？,公输盘曰：“不可，吾既已言之王美。公输盘曰：“诺。,一、理清行文思路，把握文意,提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?,本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。,主要人物是墨子。,他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,谈谈你对本文思路的看法。,1以“见字一线穿珠。,墨子见公输盘墨子见楚王墨子见公输盘,(112)(1316)(1722),2以人物思想、态度的变化为线索组织全文。,背景交代 公输盘“服楚王曰：“善,公输盘诎 楚王曰“善,精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术,学生分角色朗读112段。思考：,问题：文中哪一句交代了事件的起因？,问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？,问题：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金，其真正的意图是什么？,问题：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人一语，怎样驳斥了他的“义？,学生分角色朗读1316段。思考：,问题：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？,问题：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？,学生分角色朗读1722段。思考：,问题：楚王把攻宋的希望寄托在公输盘及其所研制的新式武器上面，那么，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？,问题：“吾知所以距子矣，吾不言一句反映了公输盘怎样的心理状态？,问题：在危险关头，墨子有什么表现？,小节：,子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义的谎话；使楚王陷入“窃疾的泥淖；通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距而“守有余，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。,墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：,1以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷，,2以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；,3模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。,结构图示,墨,子,见公输,墨子：闻警赴楚,公输：义不杀人,墨子：义不杀少,以义相责,见楚王,楚王：必有窃疾,墨子：王吏攻宋,与此类同,以智相责,见公输,公输：九设械尽,墨子：九距有余,持器待寇,以技相较,智,慧,勇,敢,止,楚,攻,宋,三、品读课文，美点寻踪,1、抓住矛盾，步步深入。,2、一波三折，悬念迭生。,3、人物形象鲜明文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。,4、语言生动，运用比喻、排比、比照等修辞，增强了语言的表现力。,总结升华：,1、墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。,2、模拟对话,假设有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么?,翻译课文。重点掌握以下词语。,为,云梯,子墨子,起,何命焉为,替。,攻城时用来登城的器械，云，形容梯子很高。,指墨翟。前一个“子是夫子即先生、老师的意思，是弟子们对墨翟的尊称。,出发、动身。,有什么见教呢？“焉与“为合用，表示疑问语气。,何罪之有,争,知类,然,胡,已,见,倒装句，有什么罪呢？,据理力争。,明白事理。,既然这样。,为什么。,停止。,引见。,文轩,敝舆,褐,梁肉,何假设,犹之与也,王吏,文，彩饰。轩，有篷的车。,破车。,粗布衣服。,好饭好菜。,好似同相比。,指楚王所派遣的攻宋将吏。,怎样。,以为,善哉,虽然,见,牒,九设攻城之机变,认为是。,好呀。,即使这样。,召见。,木片。,屡次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多，机变，巧妙的方式。,距,圉,诎,而,所以,寇,虽,同“拒，抗拒。,通“御，抵挡。,通“屈，折服,可是。,用什么方法。,入侵。,即使。,文言现象梳理,一词多义,子,子墨子闻之,愿借子杀之,说,公输盘不说yu,请说之,已,胡不已乎,吾既已言之王矣,先生。,您。,快乐。,解释。,停止。,已经。,不可谓知类(事理),为与此同类(类,类,虽然，公输盘为我为云梯,(这样),然臣之弟子禽滑厘等三百人,(但是)，,然,见,胡不见我于王,于是见公输盘,虽,虽然,虽杀臣,引见。,召见。,即使这样。,即使。,通假字,子墨子九距之。,已持臣守圉之器。,公输盘诎。,“距通“拒，抵挡。,“圉通“御，抵抗。,“诎通“屈，折服。,虚词,为,替。,语气词。,造。,作为。,是。,公输盘为楚造云梯之械。,夫子何命焉为？,吾从北方闻子为梯。,子墨子解带为城。,必为有窃疾矣,之,助词，的。,代词，这。,提宾的标志，不译。,用于主谓之间,取消句子独立性,不译。,以,用来。,认为。,公输盘为楚造云梯之械,请说之,宋何罪之有,臣以王吏之攻宋也,将以攻宋,臣以王吏之攻宋也,文言句式：,1、夫子何命焉为?疑问句 译：先生(有)什么见教呢？,2、宋何罪之有?倒装句 译：宋国有什么罪过呢?,巩 固 练 习,解释以下加点的词。,出发、动身,您,坚持合宜的道德情理,本来,解释,停止,起于鲁（）,愿借子杀之（）,吾义固不杀人（）,（）,请说之（）,胡不已乎（）,引见,木片,通“御，抵挡,通“拒,抗拒,即使,胡不见我于王（）,以牒为械（）,子墨子之守圉有余（）,吾知所以距子矣（）,虽杀臣（）,A,公输盘为楚造云梯之械,B,吾从北方闻子为梯,C,必为有窃疾矣。,D,子墨子解带为城。,A,下面各句中“为”字的用法与例句加点的“为”字的用法相同的一项是（）,例：公输盘为我为云梯。,用现代汉语翻译以下句子。,荆国有余于地而缺乏于民。,义不杀少而杀众，不可谓知类。,臣以王吏之攻宋也，为与此同类。,楚国土地有余而人民缺乏。,坚持合宜的道德、情理，不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。,我认为大王派遣将官去攻打宋国，正和那患偷窃病的人是同一类型的。,把握以下各句的语气，体会人物的心理,见课后练习,从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？,墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻思想。,墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。,墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。,墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。,小结,文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。,找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。,子墨子九距之。,子墨子之守圉有余。,公输盘诎，而曰：,距通“拒，抗拒,圉通“御，抵挡,诎通“屈，折服,阅读下面文言文，答复以下问题。,于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。,公输盘诎,而曰：“吾知所以距子矣,吾不言。,子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。,楚王问其故。,子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。,楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。,选出以下句子中“之的用法不同于其他三项的是：,A公输盘之攻械尽,B吾知子之所以距我,C公输子之意,D已持臣守圉之器,B,翻译下面的文言的句子。,虽杀臣，不能绝也。,公输盘九设攻城之机变。,即使杀了我，也不能杀尽宋国的守御者。,公输盘设计了屡次攻城的巧妙战术。,上文表现墨子是一个什么样的人？,墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。,