单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3,我很诚实,说课,第二课时,三,年级,下,册,第,一,单元,我很诚实,3 我很诚实说课三年级下册,课堂教学主题定位：,懂得诚实不仅是主动承认错误，还体现在事后主动承担责任；知道善意谎言和恶意说谎之间的本质区别。,明白日常生活中诚实的具体表现,知道善意谎言和恶意说谎的本质区别,一、教材分析,课堂教学主题定位：明白日常生活中诚实的具体表,引导学生关注诚实的具体,表现,，,初步学会辨别恶意说谎、,善意谎言和机智谎言,的不同,，,明白,诚实是,做人,之本，在生活中,努力,做一个诚实的人。,外来务工人员家庭居多,忙于打工无暇顾及孩子,对诚实品格形成关注少,不诚实现象时有发生,二、学情分析,引导学生关注诚实的具体表现，初步学会辨别恶意说谎、善,1.,通过,“,诚实银行,”,开,业,仪式、,情境判断辨析、,诚实,币赋币,等活动，明白诚实不仅是,主动,承认错误，,也,体现在事后,勇于,承担,相应的,责任。,2.,通过观看疫情视频、,分享,生活,实例,等活动，初步,学会辨别恶意说谎、,善意谎言和机智谎言,之间的本质区别,。,3.,通过飞花令游戏、,儿歌诵读、,课后实践等,活动,，,进一步感受诚实是立身之本，,在生活中,努力,做一个诚实的人。,三、教学目标,1.通过“诚实银行”开业仪式、情境判断辨析、诚实币赋币等活动,懂得,诚实不仅是,自觉,承认错误，还体现在即使对方不在场，也应当事后主动向对方说明情况，并承担相应的责任。,四、教学重难点,懂得诚实不仅是自觉承认错误，还体现在即使对方不在场，也应当事,活动体验法：,在银行开,业,、视频观看、飞花令游戏、,诚实币赋币,等多种活动中了解,、体验、辨析,诚实在生活中的具体,表现,，并产生认同感。,自主探究,合作交流,教法,学法,直观演示法：,利用视频、微课、图片,、儿歌,等激发学生的学习兴趣。,五、教法学法,活动体验法：在银行开业、视频观看、飞花令游戏、诚实币赋币等多,以“诚实银行”为一条主线,践行诚实行为,积累诚实 币值,争做银行 星级客户,六、教学流程,以“诚实银行”为一条主线践行诚实行为积累诚实 币值争做银行,诚实银行大开业,诚实生活微剧场,诚实行为分场合,诚实品质记心中,六、教学流程,诚实银行大开业诚实生活微剧场诚实行为分场合诚实品质记心中六、,告诉大家一个好消息：,桐庐县,徐凝小学“诚实银行”今天正式开业啦，我们一起去看看吧！,“诚实银行”大开业,开业 仪式,1,六、教学流程,告诉大家一个好消息：桐庐县徐凝小学“诚实银行”今天正式开业啦,喜庆的开业音乐，新颖的开业仪式，振奋人心的开业贺词，瞬间点燃了学生的学习热情，充分调动了学生参与课堂学习的积极性。,六、教学流程,喜庆的开业音乐，新颖的开业仪式，振奋人心的开业贺词，瞬间点燃,“诚实银行”大开业,开业,仪式,1,开业,储存,2,组织全班学生，以小组的形式在“诚实银行”储存“诚实币”，现场示范一个小组。,总结反馈课后实践活动，明确兑换规则，节约课堂时间。,六、教学流程,“诚实银行”大开业 开业1 开业2组织全班学生，以小组的形式,主动承认，不撒谎,诚实生活微剧场,情境,讨论,1,说一说：我该怎么做呢？,不小心打碎了亲戚家的花瓶,讨论一：,六、教学流程,主动承认，不撒谎 诚实生活微剧场 1说一说,情境,讨论,1,选一选：看还是不看呢？,诚实生活微剧场,战胜自我，不虚荣,讨论二：,六、教学流程,1 选一选：看还是不看呢？诚实生活微剧场战胜自,诚实生活微剧场,（,1,）,想一想：接下来可能会发生哪几种结局？,（,2,）,演一演：请通过你的表演展示结局。,（,3,）,想一想：你们觉得哪种行为是正确的呢？,实事求是，不贪心,讨论三：,情境,讨论,1,六、教学流程,诚实生活微剧场 （1）想一想：接下来可能会发,诚实生活微剧场,事后说明，担责任,讨论四：,情境,讨论,1,六、教学流程,诚实生活微剧场 事后说明，担责任讨论四：,此环节的教学，以文字、图片、音频、视频四种不同的形式呈现了四个情境，通过说一说、选一选、演一演、猜一猜等多样化的活动，,引导学生,在四个内容不一、层次递进的开放式生活情境中，学会多角度观察、认知,、,探究学习和生活中碰到的道德问题，能够从另一个角度理解诚实的行为，明白诚实不仅要做到主动承认错误、战胜自我和实事求是，更体现在即使对方不在场，也应该事后主动向对方说明情况，并承担相应的责任。,六、教学流程,此环节的教学，以文字、图片、音频、视频四种不同的形式呈现了四,诚实生活微剧场,情境,讨论,1,制定,币值,2,（,1,）小组讨论：为四种诚实行为赋 上相应的诚实币价值,（,2,）全班交流：说一说赋币的原因,六、教学流程,诚实生活微剧场 情境1制定2（1）小组讨论：为四种诚,通过上文情境讨论,辨析,的环节，学生已经基本了解诚实在生活中的具体表现，为了进一步巩固强化，特别设计了给诚实行为制定币值的活动，引,导,学生在讨论诚实行为相应币值的过程中，不知不觉地链接自己的生活经历，袒露自己的真实心声，促进诚实行为深入内心。,六、教学流程,通过上文情境讨论辨析的环节，学生已经基本了解诚实在生活中的具,诚实行为分场合,观看视频,1,你是怎样看待视频中的两种谎言的？,六、教学流程,诚实行为分场合 观看视频1你是怎样看待视频中的两种谎言的,诚实行为分场合,（,1,）观看视频：你是怎样看待视频中的两种谎言的？,（,3,）说一说：生活中你有没有遇到过类似的情境？请跟大家分享。,（,2,）辨一辨：善意的谎言与恶意说谎有什么区别？,观看视频,1,六、教学流程,诚实行为分场合 （1）观看视频：你是怎样看待视频中的两,诚实行为分场合,观看视频,1,如果遇到,这样,的情况，你会怎么做呢？,拓展提升,2,六、教学流程,诚实行为分场合 观看视频1如果遇到这样的情况，你会怎么做,本板块的教学，通过看一看、辨一辨、说一说以及拓展补充等多项活动，引导学生感受教材中举例出示的善意的谎言和恶意说谎之间的本质区别。同时，拓展补充机智的谎言，让学生在链接生活事例、参与辨析讨论的过程中，对诚实又有了新的认识，初步明白善意、机智的谎言其实是一种手段，并不违背诚实的原则，在生活中要根据实际场合灵活运用。,六、教学流程,本板块的教学，通过看一看、辨一辨、说一说以及拓展补充等多项活,诚实品质记心中,飞花令,游戏,1,（,1,）玩游戏：指定“诚实”一词，请学生参与。,（,2,）价值引领：诚实是中华名族的传统美德，是做人之本。,六、教学流程,诚实品质记心中 飞花令1 （1）玩游戏：指定“诚实”一词，,诚实品质记心中,飞花令,游戏,1,（,3,）儿歌诵读：拍手诵读“诚实七字谣”。,儿歌诵读,2,主动承认不撒谎，,战胜自我不虚荣，,实事求是不贪心，,事后说明担责任。,六、教学流程,诚实品质记心中 飞花令1（3）儿歌诵读：拍手诵读“诚实,诚实品质记心中,实践活动,3,课后，请同学们把诚实存折带在身边，继续用诚实的行为赚取诚实币，存入我们的诚实银行，争取升级成为我们银行的星级客户。预祝同学们早日成为星级客户，加油！,六、教学流程,诚实品质记心中 实践活动3课后，请同学们把诚实存折带,课堂是孩子生活的一部分，为实现课堂与生活的无缝链接，课后继续通过“践行诚实行为，换取诚实币值，存入诚实银行”的活动，督促学生在日常生活中，也能自觉、主动地做一个诚实之人。,六、教学流程,课堂是孩子生活的一部分，为实现课堂与生活的无缝链接，课后继续,小学道德与法治我很诚实第二课时说课课件,