第,3,节 电阻的测量,第十七章 欧姆定律,人教版 九年级上,第3节 电阻的测量第十七章 欧姆定律 人教版 九,沧桑巨变六十年,祖国建设大飞跃,尊敬的党组织:,今天在课堂上老师带领我们一起观看了纪录片沧桑巨变,看完后不由得对祖国母亲生起一种钦佩之情。,1949年10月1日,中华人民共和国宣告成立,弹指一挥间,走过了六十年辉煌的历程。六十年,光辉岁月弹指挥间,六十年,中华大地沧桑巨变。XX年,我们伟大的祖国迎来了她的六十岁生日。饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!中国像一只巨龙一样,以一个大国的身份重新屹立于世界东方!,回望这六十年,我们经历了风风雨雨,但这些没有让我们退缩,而是让我们越挫越勇。XX,有过振奋人心,也有过忧愁离伤,有过欢呼雀起,也有过深深的国殇。,这是一个几多欢喜几多愁的一年,在这一年里,首先是我国遭遇了百年难遇的雪灾,风雪无情人有情,回家的路被冻结了,但是我们的心却被敬爱的温总理温暖了,这场暴雪最终在全国人民的众志成城中消融。然后是骇人听闻的汶川大地震。灾难面前,一个人的生命显得如此渺小,却也可以表现得如此高尚,有舍身救子的母亲,有在废墟中与死神搏斗的生还者,更有广大的人民自解放军和来自各地的志愿者。一方有难,八方支援。地震发生的第一时间,温总理和胡主席,亲自,1,伏安法测量电阻的实验中用到的基本仪器是：,_,、,_,和滑动变阻器等。用,_,测量导体两端的电压，用,_,测量流过导体的电流，然后利用公式,_,便可以求出该导体的电阻。,电压表,课堂导练,电流表,电压表,电流表,沧桑巨变六十年,祖国建设大飞跃1伏安法测量电阻的实验中用到,2,在探究电流与电压关系的实验中，要测量三组电压与电流的数据，其目的是：,_,；,而在用伏安法测量定值电阻阻值的实验中，也要测量三组电压与电流的数据，这样做的目的是,_,。,课堂导练,通过求出每组电压与电流的比值，发现规律,取平均值，减小误差,2在探究电流与电压关系的实验中，要测量三组电压与电流的数据,3,(2017,烟台,),图甲是利用电流表、电压表测量电阻的实验原理图。图乙是小红连接的实物实验电路图。,(1),依照小红连接的电路，闭合开关，滑动变阻器的滑片向左端移动，请写出你观察到的实验现象。,课堂导练,3(2017烟台)图甲是利用电流表、电压表测量电阻的实验,课堂导练,【,点拨,】,实验电路中，滑动变阻器的滑片向左端移动，变阻器连入电路中的电阻变小，总电阻变小，由欧姆定律得，电路中电流变大，即电流表示数变大；电压表测电源电压，电压表示数不变；,【,答案,】,电流表示数变大；电压表示数不变。,课堂导练【点拨】实验电路中，滑动变阻器的滑片向左端移动，变阻,(2),请你在图乙中只改动一根导线的连接，使电路正常工作,(,用,“”,标出改动导线，以笔画线代替导线，画出改接导线,),。,如图所示。,课堂导练,(2)请你在图乙中只改动一根导线的连接，使电路正常工作(用“,(3),电路改接正确后，调节滑动变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的示数如图丙、丁所示，此时被测电阻,R,x,的阻值为多少？,课堂导练,(3)电路改接正确后，调节滑动变阻器的滑片到某位置时，电压表,课堂导练,课堂导练,4,测量小灯泡的电阻与测量定值电阻阻值的区别：由于灯丝电阻随温度变化有很大的改变，在测量不同电压下小灯泡的电阻时，取平均值没有意义。因此，在测量小灯泡电阻的实验中，多次测量电压与电流数据的目的是：测量不同工作状态时,_,；而在测量定值电阻的阻值时，多次测量的目的是：,_,。,灯丝的电阻,课堂导练,通过取平均值来减小误差,4测量小灯泡的电阻与测量定值电阻阻值的区别：由于灯丝电阻随,5,(2018,威海,),小明想测量标有“,2.5 V”,小灯泡的电阻，请解答下列问题：,(1),请用笔画线代替导线，将图中的实物,电路连接完整。,(,导线不能交叉,),(2),连好电路后，闭合开关前，滑动,变阻器的滑片应处于最,_(,填,“左”或“右”,),端。,(1),如图所示。,课堂导练,左,5(2018威海)小明想测量标有“2.5 V”小灯泡的电,(3),闭合开关后，发现电流表、电压表均有示数。但灯泡不,亮，原因可能是,_,。,A,小灯泡断路,B,小灯泡短路,C,滑动变阻器断路,D,滑动变阻器接入,电路的阻值过大,课堂导练,【,点拨,】,闭合开关后，发现电流表、电压表均有示数，,A,、,B,、,C,项均可以排除。但灯泡不亮，表明没有达到灯泡亮的电压要求，,D,符合。,D,(3)闭合开关后，发现电流表、电压表均有示数。但灯泡不课堂导,(4),调节滑动变阻器，测得实验数据如表所示：,在分析实验数据时，发现了一个数据有明显错误，这个数据是,_,；若此错误是由于看错电表量程导致的，则该数据的正确值应是,_,。,课堂导练,1.00,0.20,实验次数,第,1,次,第,2,次,第,3,次,第,4,次,电压,/V,1.0,1.5,2.0,2.5,电流,/A,0.14,1.00,0.25,0.30,电阻,/,【,点拨,】,看表格中数据可知，第二次的电流值错误；若此错误是看错电表量程导致的，可以根据电流表量程比例关系确定该数据为,0.20,。,(4)调节滑动变阻器，测得实验数据如表所示：课堂导练1.00,(5),根据实验数据可知，小灯泡正常发光时的电阻是,_,。,(6),实验完成后，分析数据发现，小灯泡电阻呈逐渐增大趋势，其原因可能是,_,。,8.33,课堂导练,灯丝电阻随温度升高而增大,【,点拨,】,小灯泡电阻呈逐渐增大趋势是因为灯丝电阻随着温度的升高而增大所致。,(5)根据实验数据可知，小灯泡正常发光时的电阻是_,6,对于探究电流跟电压的关系和伏安法测电阻这两个实验，下列说法不正确的是,(,),A,它们都是采用控制变量的研究方法,B,实验中的变阻器都可以保护电路，都可以调节电阻两端的电压,C,前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电压的关系,D,后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差,课后训练,A,6对于探究电流跟电压的关系和伏安法测电阻这两个实验，下列说,7,“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验相比较：需要测量的物理量,_(,填“相同”或“不同”,),，实验目的,_(,填“相同”或“不同”,),。,相同,不同,课后训练,7“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验相比较：,8,小明在做,“,伏安法测电阻,”,的实验。,(1),按图甲所示电路图，用笔画线代替导线将图乙实物连接起来，电压表选用,0,3 V,量程。,(2),闭合开关后，发现电流表示数为零，,电压表有明显偏转，则电路中发,生断路的器件是,_,。,如图所示。,定值电阻,R,【,点拨,】,这是伏安法测量电阻的最基本实验。,课后训练,8小明在做“伏安法测电阻”的实验。如图所示。定值电阻R【点,(3),改正电路正确无误后开始实验。前两次的实验数据已填在下面的表格内，第三次实验时电流表的示数如图丙所示，请将下面表格中的空白处填写完整。,(,计算结果保留一位小数,),0.20,实验次数,电流,/A,电压,/V,电阻,/,测量结果,R,_,1,0.30,2.5,8.3,2,0.26,2.1,8.1,3,1.6,8.0,8.1,课后训练,(3)改正电路正确无误后开始实验。前两次的实验数据已填在下面,(4),小明想测正常工作电压为,“3.8 V”,的小灯泡正常发光时的电阻值,(,约,10),。他的实验步骤是：断开开关，拆下定值电阻，将标有,“3.8 V”,的小灯泡接入原电路定值电阻的位置，并将变阻器阻值调至最大，调整,_,；闭合开关，再移动滑片至小灯泡正常发光时，读出电流表的示数，算出小灯泡电阻。,电压表的量程,课后训练,(4)小明想测正常工作电压为“3.8 V”的小灯泡正常发光,9,伏安法测电阻的实验中，我们用如图所示电路进行测量。测量结果是用电压表读数除以电流表读数来表示，而作为用电器，电压表和电流表,是有电阻的，会造成实验误差。,(1),电源接通前，滑动变阻器的滑片应在,_(,填,“,最左端,”“,最右端,”,或,“,任意位置,”),；,最右端,课后训练,9伏安法测电阻的实验中，我们用如图所示电路进行测量。测量结,(2),测量值与真实值相比,_(,填,“,偏大,”“,偏小,”,或,“,相同,”),；,(3),如果电压表和电流表的读数分别为,U,和,I,，而它们自身电阻分别为,R,V,和,R,A,，则,R,x,更准确的表达式为,_,。,(,数学表达式用已知字母表示,),偏小,【,点拨,】,由于电流表的示数等于流过被测电阻和流过电压表的电流之和，所以用公式,R,U,/,I,计算的结果偏小,(,分母偏大,),。,R,x,UR,V,/(,IR,V,U,),课后训练,(2)测量值与真实值相比_(填“偏大”“偏小”,10,在用电压表和电流表测电阻时，可采用如图所示的甲、乙两种接法。设被测电阻的阻值为,R,x,，电压表的电阻为,R,V,，电流表的电阻为,R,A,。则按图甲接法测出的电阻数值为,R,x,1,_,，按图乙接法测出的电阻数值为,R,x,2,_,。,(,用,R,x,、,R,V,、,R,A,表示,),R,x,R,A,精彩一题,10在用电压表和电流表测电阻时，可采用如图所示的甲、乙两种,