单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,高教社,第三章 数据表格信息处理,3.1,数组与数据表格,创 设 情 景 兴 趣 导 入,案例1,姓名,数学平时成绩,王敏,90,赵波,92,胡俊,85,杨杰,65,表,3.1,数学平时成绩,创 设 情 景 兴 趣 导 入,案例2,商品类别,服装类,食品类,家电类,文化类,1,月份销售额,400,600,800,300,2,月份销售额,400,700,1000,450,3,月份销售额,500,600,900,350,表格,3.2,某超市商品销售额 单位：万元,概 念,动 脑 思 考 探 索 新 知,表明学生数学平时成绩的数组为,(90,92,85,65).,我们把这样的数组叫做,数字数组,.,表明学生姓名的数组为,(,王敏,赵波,胡俊,杨杰,),我们把这样的数组叫做,文字数组,巩 固 知 识 典 型 例 题,例,1,试写出表,3.2,中表明某超市商品类别的文字数组和表明各月份销售额的三个数字数组,.,解 表明某超市商品类别的文字数组为,(,服装类,食品类,家电类,文化类,),商品类别,服装类,食品类,家电类,文化类,1,月份销售额,400,600,800,300,2,月份销售额,400,700,1 000,450,3,月份销售额,500,600,900,350,表明各月份销售额的数字数组分别为,(400,600,800,300),(400,700,1 000,450),(500,600,900,350).,表,3.2,教材练习,3.1.1,运 用 知 识 强 化 练 习,1.,日常生活中有很多数据可以用数组表示,请举出两个具体例子,并简要说明,.,2.,试查看本周的报纸,指认或收集其中的表格,释读表格中的文字数组和数字数组,.,3.,综合表,3.2,中的数据,试得到更多的数据信息,.,.,数据表格的特点：,简明、准确、逻辑性强,.,动 脑 思 考 探 索 新 知,表格的形式：,有线表（卡线表）、系统表（挂线表）和无线表,.,以,有线表,的形式最为常用,.,.,画表格的基本要求,：,动 脑 思 考 探 索 新 知,（,1,）有线表分,封闭式,和,开放式,两种,.,开放式表的左右两侧不加墙线,.,表格由表号,(,表序,),、表题、表头和表身组成,.,表号、表题位于表格顶线的上方,.,表格的顶线、底线和墙线均用粗线,中间各线用细线,.,（,2,）,表号,即表格的序号,用阿拉伯数字按章或全书统一连续编号,.,表题,即表格的名称,.,表头,包括栏头与行头,栏头与行头的各格为横栏目和竖栏目,.,栏目,要反映该栏信息的特征或属性,.,表身,即表格的内容,须反映栏与行之间的逻辑或数值关系,.,表中的数字一般不附单位,空白单元格不加一字线,.,（,3,）,表格栏目,在习惯上横向排”比较项目”,如成分、性能等,为同一层次的可比项目,.,纵向排”比较对象”,如品名等,.,如果排反了可采用行列转换方式纠正,如表,3.2,可以转换成表,3.3.,.,动 脑 思 考 探 索 新 知,商品类别,服装类,食品类,家电类,文化类,1,月份销售额,400,600,800,300,2,月份销售额,400,700,1 000,450,3,月份销售额,500,600,900,350,商品类别,1,月份销售额,2,月份销售额,3,月份销售额,服装类,400,400,500,食品类,600,700,600,家电类,800,1 000,900,文化类,300,450,350,表,3.2,表,3.3,.,例,2,试以下列文字为依据,作出一张学生夏季上午作息时间表,:,“,上午,6:00,6:20,起床、盥洗,;6:20,6:50,早锻炼,;6:50,7:20,早餐,;7:30,8:00,早读,;8:10,8:55,第,1,节课,;,每两节课课间休息,10,分钟,;10:55,11:40,第,4,节课,;11:40,起,午餐、午休,.,”,巩 固 知 识 典 型 例 题,解,作出学生夏季上午作息时间表,(,表,3.4),如下,:,作息时间,作息内容,作息时间,作息内容,6:006:20,起床、盥洗,9:059:50,第,2,节课,6:206:50,早锻炼,9:5010:00,课间休息,6:507:20,早餐,10:0010:45,第,3,节课,7:308:00,早读,10:4510:55,课间休息,8:108:55,第,1,节课,10:5511:40,第,4,节课,8:559:05,课间休息,11:40,午餐、午休,表,3.4,学生夏季上午作息时间表,表,3.4,.,运 用 知 识 强 化 练 习,教材练习,3.1.2,1.,试作出本班的教室座位表,.,2.,查询银行的各档定期储蓄利率,并作出银行的定期储蓄利息表,.,归 纳 小 结 强 化 思 想,学习行为,学习效果,学习方法,阅读,教材章节,3.1,书写,学习与训练,3.1,实践,举出数据表格的生活实例,继 续 探 索 作 业 探 究,