,海底两万里,快速阅读,/,曾经有这样一个人,在人类还没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；,在人类还,没,有,制造,出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；,在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，,被发射,到月球上,；,曾经有这样一个人,同学们知道这个人是谁吗？,儒勒,凡尔纳,今天就让我们,走进他,的科幻小说海底两万里，去感受他非凡的想象力,和不可思议,的预知力。,同学们知道这个人是谁吗？儒勒凡尔纳 今天就让我们走进,七年级语文下册,名著导读,海,底两万里,快速阅读,七年级语文下册名著导读,作者简介,知识备查,儒勒,凡尔纳,(18281905,年,),法国科幻和探险小说家,被誉为“,科学时代的预言家,”“,现代科学幻想小说之父,”。凡尔纳早年在巴黎学法律,后来从事文学创作,写出了很多科学幻想小说,如,格兰特船长的儿女,海底两万里,地心游记,从地球到月球,环绕月球,八十天环游地球,等,。,他的,故事生动,幻想有科学基础,许多预想,被,后来的科学发展所证实,。,作者简介知识备查 儒勒凡尔纳(18281905年,背景介绍,知识备查,波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压,是凡尔纳创作,海底两万里,的一个导火索。他在小说中塑造了,尼摩船长,这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其,强烈的社会责任感和人道主义精神,，以此来表达,对现实的批判,。,背景介绍知识备查 波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残,故事发生在1866年，,法国人阿龙纳斯,是,一位生物学家,，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，,海上出了,一,个怪物，,闹得,沸沸扬扬,。,科考活动结束后,，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，,生,物学家,内容概要,整,体,感知,故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯是一位生物学家，,和他的仆人及为清除,“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”,的俘虏,。,结果发现,“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，,名,为,“,鹦鹉螺”号。,潜艇对俘虏倒也优待,，,只是,，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。,十个月后,，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。,整,体,感知,和他的仆人及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，,精读细研,人物形象,尼摩船长,谜,一样的人物。,他知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，从不放弃希望。,他心地善良，同情弱者和被压迫的,民族。但是,他的心里充满着一种莫名的仇恨，于是在海上实行了可怕的报复。,精读细研人物形象尼摩船长 谜一样的人物。他知识渊博，遇,阿龙纳斯,生,物学家，博古通今,，,趁,潜艇,在水下航行,，他,饱览了海洋里的各种,动植物,。,他,和,他,的,那,位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多,海洋生物,。,阿罗纳克斯,还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。,精读细研,阿龙纳斯 生物学家，博古通今，趁潜艇在水下航行，他饱览,康塞尔,阿,龙纳斯教授的仆人，生性沉稳,，从不大惊小怪,，,总是,那么气定神,闲,。,为人,随和，从不着急上火,至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，,遇到,任何东西,总是,认认真真或者说一本正经地把,它们,进行,分类,，,但是,他,对,那些东西的名字却,一无所知,。,可以,说他是个分类狂。,精读细研,康塞尔 阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，从不大惊小怪，,尼德,兰,一,个,比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕鲸手。他也会赞叹极地的美，,但,是,对,他来说更重要的是,牛排,、,小牛肉,、,小,酒馆里的,酒,和,在,陆地上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果没有他，教授,和,康赛尔,最后,不可能回到陆地上。,精读细研,尼德兰 一个比较原始的人，一个野性十足的加拿大捕鲸手,精读细研,经典事件,1.他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸手兰德手刃了一条凶恶的巨鲨。,2.他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮,儒艮肉当晚就被端上了餐桌。,3.他们在大西洋里和章鱼进行过血战,一名船员惨死。,精读细研经典事件1.他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗,捕鲸,4.他们乘坐的潜艇不小心潜入了南极的巨大冰层下,全船人面临,缺氧,的危险,最后时刻人工凿冰逃生。,5.他们在维多湾海底,从当年西班牙的沉船上打捞出许多财宝,尼摩船长把这些财宝都运回了潜艇上,打算将来给需要帮助的人,。,精读细研,4.他们乘坐的潜艇不小心潜入了南极的巨大冰层下,全船人面临缺,艺术特色,1.,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读,性。,书,中还包括了大量地理、历史、生物、物理、,地质、气候,方面的知识,读者在阅读引人入胜的历险故事时,还能够轻松地获取科学知识。,2.,是科学与幻想巧妙结合的成果。,文中的,“,诺第留斯号,”,就是作者的想象，但又无处不展示着科学依据。,3.,具有社会正义感和崇高的人道主义精神。,文,中的尼,摩船长将沉船中的财富,送给了贫苦,的人。,精读细研,艺术特色1.情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性。书中还,方法指导,1.,集中精力专心致志。,可以全神贯注地读,尽快弄清楚作品中发生了哪些故事,有哪些人物,人物和人物之间有哪些关系,对小说的情节有一个大致的了解。,快速阅读,精读细研,方法指导1.集中精力专心致志。可以全神贯注地读,尽快,3.,眼睛的视域要宽。,培养默读的习惯,要达到一定的速度,每分钟阅读不少于400字,可以拿文中的某一章做一个实验。,方法指导,2.,以默读为主。,读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。,精读细研,3.眼睛的视域要宽。培养默读的习惯,要达到一定的速度,方法指导,4.,善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。,如海底两万里中的尼摩船长，是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键，对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大段的景物描写、知识,介绍，或,暂时不能理解的内容、不认识的生字词，可以先跳过去，回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。,精读细研,方法指导 4.善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。,合作,探,究,专题一,:,写航海日记,先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。从小说中选择,某,些,关键,的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。,合作探究专题一:写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯,航行线路图：,太平洋,印度洋,红海,地中海,大西洋,南极海域,大西洋,北冰洋,合作,探,究,航行线路图：太平洋印度洋红海地中海大西洋南极海域大西洋北冰洋,11,月,26,日,早晨,3,点,诺第留斯号在西经,172,度上越过了北回归线。,27,日,我在船上远远看到了夏威夷群岛。自出发到现在,我们已经走了四千八百六十里了。这天早晨,我上平台,望见,了,在,下,风,向,两,海,里,左右的夏威夷岛,它是形成这个群岛的七个岛中最大的一个。,12,月,1,日,诺第留斯号的方向仍是东南方。它在西经,142,度上越过赤道,线,。,4,日,经过顺利的迅速行驶后,我们望见了马贵斯群岛。相距三海里远,我看见奴加衣瓦岛的马丁岬头,这是法属群岛中最大的岬,头。,航海日记,合作,探,究,11月26日航海日记合作探究,12月11日,诺第留斯号停住不动了。它的储水池装满了水。这里是水深一千米的地方,海洋中很少有生物居留,只有大鱼偶然在这里出现。在电光照射中,我看见一团巨大的黑东西静止不动,悬在海水中间。,这是一只撞在暗礁上,的,沉了的船,!,上面弄断了的护桅索仍然挂在链上,船骨看来还很好,船沉下来至多几,个,小时,。,三根断桅,被,从甲板上两英尺高的地方砍下来,表明这只遇难的船不得不把桅杆牺牲了。,但船是侧躺着,的,内部装得很满,是向左舷倾斜的。,诺第留斯号继续向前行驶,绕过沉没的船时,我看见写在船尾牌子上的船名:“佛罗利达号”,山德兰港,。,合作,探,究,12月11日合作探究,1月29日,锡兰岛远在天边看不见了,诺第留斯号的速度是每小时二十海里,我们驶入了马尔代夫群岛和拉克代夫群岛之间的弯弯曲曲的水道中。它又沿吉檀岛行驶,这个岛原是珊瑚岛,1499年被法斯科德嘉马发现,为拉克代夫群岛的十九座主要岛屿之一,位于北纬10度和14度30分之间,东经69度和50度72分之间。,从日本海出发以来,我们已经走了一万六千二百二十海里,即七千五百里了。,第二天,1月30日,当诺第留斯号浮出洋面的时候,已经看不见陆地了。船对着西北偏北方向,向阿曼海驶去,这片海位于阿拉伯和印度岛之间,是波斯湾的出口。,合作,探,究,1月29日合作探究,专题二,:,介绍尼摩船长,小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学家阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。,合作,探,究,专题二:介绍尼摩船长 小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样,亲爱的朋友:,我怀着激动的心情,急于想对你说说我这次奇妙的,探险。但,我最想和你说一个人尼摩船长。,他是一个带有浪漫、神秘色彩,极具吸引力的人物。尼摩船长是一个完美的科学家。他上知天文,下知地理。他根据自己的设计建造了潜水艇,潜航在海底进行大规模的科学研究。他热爱大海,他从大海中提取能源。他是一个“复仇天神”。当尼摩船长怀着深仇大恨向没有悬挂国旗的三桅战船撞去时,我看到的是他性格上的暴烈,有时甚至表现为残酷。但在尼摩船长把它撞沉之后,在他的房间里,他在一个妇,女和两个小孩的肖像前失声痛哭,久久不愿离去,这也许是他可怜的妻子,和,合作,探,究,亲爱的朋友:合作探究,孩子,。尼,摩船长的难言之隐是我揣测不出的,但有一点可以肯定,他对人类社会的仇恨是有原因的,不是与生俱来的。,尼摩船长不仅仅是一个“复仇天神”,他还是一位反对压迫、反对剥削的英勇的斗士,他追求自由、平等。他从大海底下取得财富支持民族解放事业。他慷慨大方,很仁慈,也很善良。尼摩船长曾,奋不顾身地从,鲨鱼口中救下采珠人,并给这个可怜人一包珍珠让他维持生计,尼摩船长说:“这个印度人是一个被蹂躏的国家的人,我的心是向着那个国家,的,。,”在,马那阿尔历险中,尼摩船长表现出对人类无私的献身精神。,合作,探,究,孩子。尼摩船长的难言之隐是我揣测不出的,但有一点可以肯定,他,他传奇般的身世和经历给我带来持久而强烈的心灵震撼。在,某种非凡的精神炼狱和情感磨砺下,他没有倒下,没有屈服,表现出危机中的勇敢,逆境中的崇高,孤独中的,博大和复杂,中的纯粹。尼摩,船长是,我们这个时代的一个传奇。,阿龙纳斯,年月日,合作,探,究,他传奇般的身世和经历给我带来持久而强烈的心灵震撼。,专题三：绘制潜水艇简易图,请你绘制一份,“,诺第留斯号,”,潜水艇的简易图，标明其各部位的名称和功能，并写一篇简介。然后查找资料，分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。,合作,探,究,专题三：绘制潜水艇简易图 请你绘制一份“诺第留斯号”潜,合作,探,究,合作探究,现代潜水艇,合作,探,究,现代潜水艇合作探究,相同点：,流线型构造，减小水中阻力,；,能利用水层掩护进行隐蔽活动，对敌方实施突然袭击；,能在水下发射武器攻击海上目标。,合作,探,究,相同点：流线型构造，减小水中阻力；合作探究,诺第留斯号,现代潜水艇,不同点：,动力,电能,常规动力、核动力,速度,90,公里,/,小时,1472,公里,/,小时,外壳,钢板双层,高强度钢单层,合作,探,究,诺第留斯号现代潜水艇不同点：动力电能常规动力、核动力速度90,这,时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用、像通过三棱镜一样被分