单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版,化学,专题六,空气氧气、水,第二十七讲,人教版化学 专题六第二十七讲,1,空气的成分按体积分数计算,，,最多的是,_,，,占,_,，,其次是,_,，,占,_,，,CO,2,占,_,，,稀有气体占,_,；所以空气是,_,物。,2,测定空气里氧气含量的实验原理是利用,_,，,_,_,；红磷在空气中燃烧的现象是,_,，,化学方程式是,；做此实验时的注意事项有：红磷的量要,_,，,气密性要,_,，,要等到,_,才观察现象。,3,空气的污染物包括有害气体和,_,，,有害气体有,_,，,_,，,_,。,空气的成分,N,2,78%,O,2,21%,0.03%,0.94%,混合,红磷燃烧消耗瓶内的氧气,使瓶内外产生气压差,，,导致水位上升,发黄光,，,产生大量白烟,，,放热,，,生成白色固体,足够,好,冷却到室温,，,瓶内白烟散尽,粉尘,SO,2,NO,2,CO,1空气的成分按体积分数计算，最多的是_，占_,2,1,氧气的物理性质是：,_,；密度比空气,_,；,_,溶于水,，,液态和固态是,_,色。,2,氧气的化学性质,_,，,有,_,性或,_,性。,3,填写下列物质在空气和氧气中的现象,，,并写出方程式：,无色无味的气体,略大,不易,淡蓝,比较活泼,助燃,氧化,1氧气的物理性质是：_,3,氧气的性质及用途,氧气的性质及用途,4,4.,在做铁丝在氧气中燃烧实验时,，,要在集气瓶底部放,_,，,目的是,_,，,火柴起,_,作用,，,铁丝盘成螺旋状的目的是,_,。,5,氧气的用途：,(1),支持燃烧。如：,_,等。,(2),供给呼吸。如：,_,等。,少量水或沙,防止溅落的熔融物炸裂瓶底,引燃,增大铁丝与氧气的接触面积,炼钢、切割金属、火箭发射,医疗急救、登山、航空,4.在做铁丝在氧气中燃烧实验时，要在集气瓶底部放_,5,1,实验室制取氧气的反应原理为,，,。制取气体的发生装置有,(,填发生装置的类型,),_,、,_,，,收集氧气的方法是,_,、,_,。,氧气的实验室制取,固体加热型,固液不加热型,排水集气法,向上排空气法,1实验室制取氧气的反应原理为 氧气的实验室制取 固体加热,6,2,制取氧气的操作步骤可用七个字概括为：,_,；用高锰酸钾制取氧气时试管口要略微朝下的目的是,_,；在试管口放棉花的目的是,_,；用排水收集法收集气体结束时应先,_,，,再,_,，,目的是,_,。,3,验证氧气的方法是,_,，,验满的方法是,_,；用排水集气法收集氧气时,，,当,_,时,，,说明氧气已收集满。,查、装、定、点、收、离、熄,防止试管中的湿存水聚集在试管底,，,使试管受热不均炸裂,防止高锰酸钾粉末堵塞导管口,将导管从水槽中取出,熄灭酒精灯,防止水倒流回试管,，,使试管受热不均炸裂,带火星的木条伸入瓶内,，,木条是否复燃,用带火星的木条靠近瓶口,，,看木条是否复燃,集气瓶口有大气泡冒出,2制取氧气的操作步骤可用七个字概括为：_,7,催化剂的特点,催化剂的特点可归纳为,“,一变两不变,”,，,“,一变,”,是指,_,，,“,两不变,”,是指,在化学反应中改变化学反应速率,在化学反应前后催化剂本身的质量和化学性质不变,催化剂的特点 催化剂的特点可归纳为“一变两不变”，“一变”是,8,水的物理性质,纯净的水在标准状况下是,_,色,，,_,气味,，,_,味道的液体,，,凝固点为,_,，,沸点为,_,；在,4,时密度最大,，,为,_g/cm,3,。,无,无,无,0,100,1,水的物理性质 纯净的水在标准状况下是_色，_气味,9,水的组成,电解水时,，,_,极产生氢气,，,_,极产生氧气,，,产生氢气和氧气的体积比为,_,；电解水的方程式为 。由电解水得出的结论有；水是由,_,和,_,组成的化合物；在化学反应前后,，,_,的种类不变。,负,正,21,氢元素,氧元素,元素,水的组成 电解水时，_极产生氢气，_极产生氧气，,10,净化水的方法,1,净化水的方法有静置、,_,、过滤、活性炭吸附,，,_,，,其中活性炭可以除去,_,等杂质,，,过滤可以除去,_,杂质；净化程度最高的方法是,_,。,2,硬水是含有,_,的水,，,软水是,_,的水。检验硬水、软水的方法是加,_,，,水中有,_,出现时是硬水,，,有,_,现象的是软水。硬水软化的方法是,_,或,_,。,3,保护水资源,，,一方面要,_,；另一方面要防止水体污染。水体污染的来源有,_,污染,，,_,污染,，,_,污染。,沉淀,蒸馏,水中的色素及臭味,水中难溶性,蒸馏,较多可溶性钙、镁化合物,少含或不含可溶性钙、镁化合物,肥皂水,，,振荡,大量浮渣,泡沫,蒸馏,煮沸,节约用水,工业,农业,生活,净化水的方法 1净化水的方法有静置、_、过滤、,11,【例,1,】,(2013,，,盐城,),下列有关空气成分的说法错误的是,(,),A,空气中氧气主要来自植物的光合作用,B,空气中分离出的氮气可用于食品防腐剂,C,空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境,D,空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气,答案,解析：,空气中氧气主要来自绿色植物的光合作用,，,A,正确；氮气的化学性质不活泼,，,在食品包装中可以起到隔绝氧气的作用,，,以防止食品腐败,，,B,正确；空气中二氧化碳含量上升会使温室效应加剧,，,导致地球温度升高,，,C,错；空气中敞口放置的饼干变软可以证明空气中含有水蒸气,，,D,正确。,C,【例1】(2013，盐城)下列有关空气成分的说法错误的是(,12,【,例,2,】,(2013,，,娄底,),下列实验现象描述不正确的是,(,),A,白磷自燃产生大量的白烟,B,硫在空气中燃烧,，,产生淡蓝色火焰,C,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,，,火星四射,，,生成黑色固体,D,电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多,答案,解析：,白磷在空气,(,或氧气,),中自燃,，,产生大量的白烟,(,五氧化二磷的固体小颗粒,),，,A,说法正确；硫在空气中燃烧,，,产生微弱的淡蓝色火焰,，,B,说法正确；细铁丝在氧气中剧烈燃烧,，,火星四射,，,生成一种黑色固体,(,四氧化三铁,),，,C,说法正确；电解水时,，,与正极相连的试管产生的气体体积小,，,与负极相连的试管产生的气体体积大,，,两者的体积之比为,12,，,D,说法错误。,D,【例2】(2013，娄底)下列实验现象描述不正确的是(,13,【,例,3,】,(2014,，,盐城,),下列有关水的说法中,，,不正确的是,_,A,河水可用蒸馏的方法净化,B,硬水和软水可用肥皂水来区别,C,电解水时正、负极产生气体的质量比为,12,D,地球上的水储量是丰富的,，,但可供利用的淡水资源是有限的,答案,解析：,河水蒸馏得到的是蒸馏水,，,蒸馏水是纯净物,，,A,正确；向水中加肥皂水,，,泡沫多的为软水,，,泡沫少或没有泡沫的为硬水,，,B,正确；电解水时,，,正、负极产生气体的体积比为,1,2,，,质量比为,8,1,，,C,错；地球上的水储量是丰富的,，,极大部分是海水,，,地下和两极也占一部分水,，,真正可供利用的淡水资源是有限的,，,D,正确；故选,C,。,C,【例3】(2014，盐城)下列有关水的说法中，不正确的是_,14,【,例,4,】,水是生命的源泉,，,为了人类社会的可持续发展,，,我们应该了解水的有关知识。,(1),天然水中含有许多杂质,，,自来水厂通常对天然水进行,_,几步处理,，,使之达到饮用标准,，,在实验室里,，,若要得到净化程度较高的水,，,可用,_,的方法。,(2),如图所示的两个实验中,，,发生物理变化的是实验,_,；实验,B,中没有发生改变的微粒是,_,；试管,2,中得到的气体是,_,。,【例4】水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了,15,(3),节约用水是每个公民的义务,，,我们应该提倡以下用水方式中的,_,(,填字母序号,),。,A,用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所,B,不间断地放水洗衣服,C,不间断地放水刷牙,D,用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林,解析：,(1),自来水经沉降、过滤、消毒,(,灭菌,),可达到饮用标准；实验室用蒸馏得到纯净的水；,(2),水的沸腾只是液态水变为气态,，,没有新物质生成,，,是物理变化；化学反应中分子可分而原子不可再分,，,反应前后不变的微粒是氢原子和氧原子；与电源正极相连的电极产生氧气,，,即正氧负氢；,(3),生活中提倡节约用水和水的循环利用,，,故选,AD,。,答案,(1),沉降、过滤、灭菌蒸馏,(2)A,(,或水的沸腾,),氢原子和氧原子,(,或原子,),氧气,(3)AD,(3)节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下用水方式中的,16,【,例,5,】,实验室制取氧气,，,可供选择的实验装置如图所示。,(1),若用氯酸钾与二氧化锰加热制氧气,，,可选用,A,装置,，,其中的玻璃仪器有,_,(,填一种,),。反应的化学方程式是,_,；二氧化锰是反应的,_,。,(2),若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,，,应选择的气体发生装置是,_,(,填装置序号,),，,在加试剂之前的操作是,_,。,(3),若收集一瓶氧气,，,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,，,最好选择气体收集装置中的,_,(,填装置序号,),，,理由是,_,。,【例5】实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示。,17,中考化学(人教版通用)总复习ppt课件：第27讲空气氧气、水,18,