单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,德育工作操作指南,中小学德育工作的体系构建法项链工作法李东生,珠海市教育局，,体系构建法的六个要求,1、主题化。明确主题非工作总结。,2、逻辑化。系列工作呈逻辑递进关系。,3、精细化。,4、模式化。,5、规划性。先有图纸再建房子。,6、长期性。,体系构建法的根底理论,1、系统。,2、系统的三个关键：目标、功能相似的器官、逻辑顺序。,3、体系构建。4、模式构建。,5、体系构建的两个方向。6、体系构建的两个途径。,7、体系构建的三个原那么。8、体系构建的五个好处。,项链工作法的优点,1、按项链的要求生产珍珠，减少德育工作的盲目性。,2、项链的价值远大于珍珠，实现德育工作的最大价值,3、项链可以穿戴出来，充分表达德育工作的成效。,4、珍珠按逻辑顺序排成项链，使德育工作条理化、逻,辑化,学校德育工作的分层(体系角度),层次,珍珠、项链的比喻说法,德育的工作形态,1,没有或者很少珍珠,没有或者很少亮点,2,很多珍珠，没串成项链,亮点多没品牌，没形成体系,3,有项链，但不多,有体系，但不多,4,很多项链，但基本体系没有形成（营养不均衡）,很多体系，但基本体系没有形成（不全面）,5,项链的基本体系已形成,德育的基本体系已形成,6,形成整体的项链系统（成套设备）,形成整体的德育系统,德育的工作形态与经济的开展形态关系图,时间,德育工作,形态,经济发展形态,1990年之前,思想政治,农业经济（1980年改革开放前）,1990-2000年,灌输性德育,三来一补的工业经济（1980-1990年,2000-2010年,内化性德育,加工型的工业经济（1990-2000年）,2010-2020年,构建性德育,制造型的工业经济（2000-2010年）,2020-2030年,个性化德育,创造型的工业经济（2010-2020年）,2030-2040年,灵活性德育,服务型经济（2020-2030年）,2040-2050年,没具体形态,金融型经济（20302040年）,为什么大家喜欢抓教学？,1、有教材、成体系,2、校长、老师、学生都知道教学内容,3、有考核标准，教学成效看得见、摸得着。,如何让大家喜欢抓德育？,1、建立起德育工作的体系教材,2、校长、老师、学生都知道体系内容,3、建立考核标准，使德育成效看得见、摸得着,4、通过抓德育全面促进学校的工作，包括教学,一、如何整体构建校园文化体系,1,、校园的环境文化,2,、校园的活动文化,3,、校园的精神文化,二、如何构建环境文化体系校园布置100分,1、外观上的三化：50分,1美化15分。四个层次：,卫生整齐、不破不烂、美观大方、一尘不染。,卫生整齐：1、卫生间没有臭味。2、拖把、扫把整齐。,3、课桌整齐。,2绿化15分。四个层次：,花草树木、园林盆景、石头雕塑、小桥流水。,3文化20分。三个层次：,赋予校园建筑以文化内涵。,赋予花草树木、园林盆景、石头雕塑文化内涵,赋予校园风水文化,2、空间上的三化50分。,1室外的展板文化15分。,学校情况。教师情况。学生情况。学科情况,学校特色。规定专题。常规专题。其它介绍,2走廊的主题文化15分。,3课室的班级文化20分。,课室外布置。课室门口，课室外墙。,课室内布置。卫生整齐。柜子。三栏一报,盆景、小动物。,三、如何构建书香校园体系,1、图书的来源：购置你读书我买单、学生的图书,交易会、捐赠、漂流,2、图书的摆放图书馆、图书角、图书架。,3、图书的介绍。,4、学生的读书活动读、写、展、比、奖。,5、老师的读书活动。,6、家长的读书活动。,四、如何构建大课间体育活动体系,1、整齐。进场的整齐。队列的整齐,动作的整齐。退场的整齐,通过“一、二、一的训练树立班主任的威信。,2、丰富一是要动起来，二是动作不要太复杂,3、分类小学的分类，初中的分类。,五、如何构建家校合作体系,1、督教、督学家长每天进校：巡、听、谈、问、督、查、评,2、助教、助学志愿者，如上放学的平安。,3、优教、优学家长学校，提高家长的教育水平,4、乐教、乐学亲子活动，家校合作愉快。,分年级授课菜单,年级,第一次授课主题,第二次授课主题,一,帮助孩子养成良好的听说习惯,培养孩子良好的生活习惯,二,让孩子增强耐挫能力,培养学生良好的阅读习惯,三,让孩子学会情绪的自我控制,帮助孩子树立正确的劳动观念,四,如何增强孩子的自控能力,让孩子为自己的选择负责,五,让孩子学会处世之道,让孩子养成良好的学习习惯,六,和谐亲子关系，陪孩子平稳度过青春期,孩子的成长也需要适度的挫折,六、如何构建心理健康教育体系,1、心理老师和心理咨询室。2、老师的心理健康教育。,3、学生的心理健康教育。4、家长的心理健康教育。,5、专题心理健康活动。,初中家长两大困惑：一是成绩下降，二是不听话叛逆,七、如何构建社团活动体系,1、社团的分类和组建。,2、社团的管理和指导。,3、社团的活动和展示。,4、社团的奖励。,5、社团文化,八、如何构建小学、初中、高中的认知教育体系恋爱三部曲,1、小学的认识教育,认识自己、父母、他人集体、自然、社会、国家、世界,2、初中的热爱教育,热爱自己、父母、他人集体、自然、社会、国家、世界,3、高中的责任教育,负责自己、父母、他人集体、自然、社会、国家、世界,九、如何构建养成教育体系,1、养成内容：学习、文明、生活、卫生、平安习惯。,2、养成的做法：每日养成、每月养成、每年级养成,初中和高中的养成重点：学习、睡眠、吃饭、体育锻练。,民以食为天，命以睡为先,按月份开展行为习惯“九个一：,1月，每天多一点微笑。3月，每天多一次感恩。,4月，每天多一份自信。5月，每天多一点包容。,6月，每天多一份快乐。9月，每天多个好习惯。,10月，每天多一份责任。11月，每天多一个问号。,12月，每天多一次帮助。,按年级制定的养成格言：,一年级，不给别人添麻烦。,二年级，今天你微笑了吗？,三年级，怀感恩之心，表感谢之情。,四年级，己所不欲，勿施于人。,五年级，知而好问者圣，勇而好问者胜。,六年级，志不强者智不达,小学的劳动要求：,一年级，会穿袜子，系鞋带。,二年级，会整理房间。,三年级，会摆放碗筷，收拾饭桌。,四年级，会补缀衣服。,五年级，会做简单的饭茶。,六年级，独立安排一家人的一天生活。,十、如何构建鼓励和评价体系,一、鼓励,1、原那么：鼓励非智力因素、不比起步比进步、不比能力比,努力，不比结果比态度。,2、来源：自我、同学、老师、家长、学校、社会,3、方式：有形和无形,4、奖项的设置。全方位、多角度。,5、奖励的形式。1召开隆重的表彰大会，邀请家长、,社区等参与；2短信校讯通通知家长。,二、评价自我评价,上海初中的综合素养评价体系1000分,1、道德素养 300分,2、学习素养400分,3、身体素养140分,4、心理素养80分,5、创新素养80分,道德素养德能评价体系,一、品格养成150分,1、健康科学的生活习惯30分,1安排时间5分,2掌握根本的劳动技能，有良好的卫生习惯10分,3学会整理书包5分,4积极锻炼身体10分,2、善学善思的学习习惯30分,1按时完成作业，作业整洁不抄袭10分,2学会整理错题集10分,3考试不作弊10分,3、文明守信的礼仪习惯30分,1尊重师长20分,2举止文明，礼貌用语，双手接物10分,4、自主自强的集体标准30分,1学习?格初一日常规?，积极实践各项标准20分,2保护校园环境10分,5、自觉自律的社会标准30分,1了解对待国旗的礼仪标准，唱响国歌20分,2通过仪式教育学会遵守公共准那么10分,十一、如何构建班级德育体系 幸福家园,一班主任的队伍建设,1、观念的转变。,1上课、教书的地方幸福生活、学习、工作、成长的地方,2纯教学型老师教书匠研究型老师,学生是别人的孩子，文章是自己的孩子,2、班主任的来源。,1专业化。2普及化双班主任平等制,3、现代教师的职业素养职业要求,1根本要求：童心、爱心、责任心、细心、耐心,2根本技能：管理、说理、心理、环境、活动体验式德育,3开展性技能：专业的能力、多样的才能、研究的能力,二班主任的五项根本工作,1、抓好班级的常规管理。,1明确责任，做到人人有事做、事事有人做班务分工表。,2根据民主和平等的原那么制订和实施班规班规。,3建立鼓励和评价体系，实施精细化管理德育评分表。,4利用各种资源，形成管理合力。学生的自主管理。个人、小组、班级、年级、学校五个层次的自主管理。课任老师。学校。家长。社会各种资源利用表。,5特殊学生的管理特殊学生的分类及管理方法,2、把课室布置好 班级的环境文化,1、课室外布置：1课室门口。2课室外墙。,2、课室内布置：1卫生整齐。2三栏一报。,3柜子。4盆景、小动物。,成果：卫生、整齐、舒适的课室,3、班级的活动文化。包括学校的活动，以及班主任组织,的活动，比方春游、秋游、生日会，拓展训练。,成果：生动、活泼、有序的班级活动表,4、主题班会思品课。成果：主题班会课的校本课程。,5、教育案例收集、编辑成书。成果：“教育故事文章汇编,三学校层面对班主任提供的效劳：1、配备好班主任。2、加强班主任的培训学习。3、提供清晰的模式。4、提供管理特殊学生的指导意见。,5、抓好主题班会课设计的分工合作，编辑“主题班会课,校本课程。6、编辑“教育故事文章集。,纯,教学,型教师,研究,型教师,写作：教学笔记、文章、论文、课题,、,书,发表：自我总结、校内交流、公开发表、编辑出书,出书：练习题册，文章集，分类文章集，专,著,英语：,先,选C，,后,选D,，不会就选,B,和,A。,作文三步：一抄二改三润色,学生是别人的孩子，文章是自己的孩子,十,二、如何构建,课堂德育,体系,1,、现代老师的职业素养,2,、,课堂管理：常规管理方法。,3,、,学科德育：学科参透德育。,4,、课堂的学习。,新课改要求,：知识、,情感、能力、态度、价值观,老师引导下的学习方式：互动、多元、自主、合作,1、导学案：学案导学，先学后教，当堂落实。,2、“六步教学法珠海市金湾区外国语学校,1创设问题2分钟。,2自主探究8分钟。,3讨论解疑8分钟。,4展示提升12分钟。,5总结感悟2分钟。,6当堂检测8分钟。,其它常见的德育体系,1、绿色学校。可分为三个系列：,1美化、绿化、文化。,2环保教育。,3节能环保措施。,2、音乐、美术、科技、体育等特色。,1教育。普及，爱好，精英，专业。,2展示。群众展示。比赛。专业。,3、爱心教育体系市九中、唐家中学、金鼎中学,一是学生的热爱教育。,爱自己。爱父母。,爱他人集体。爱自然：光盘行动。,爱社会集体。爱国家。,爱世界。,二是老师对学生的关爱。,关爱“后劲学生。关爱中等学生。,关爱优秀学生。关爱特殊学生如留守儿童,三是学校对老师的关爱。,四是社会对学校的关爱。,4、节日教育元旦、春节、清明、母亲节、国庆节等,1节日知识介绍。2节日活动。3节日文化,5、“竹 特色的校园文化香洲十九小,1校园静态文化,2校园动态文化,3校园精神文化,6、“航空特色的校园文化金湾区海澄小学,1校园静态文化,2校园动态文化,3校园精神文化。,7、少年军校前山中学,1传统的军训。,2爱国主义教育。,3传统文化的传承凤鸡舞、沙田民歌。,8、美丽校园文园中学,1生态花园。,2求知学园。,3成长乐园。,4精神家园。,9、芳香校园香山学校,1书香。书香校园。,2花香。校园布置。,3礼香。养成教育。,四个礼：进校礼、入学礼、少年礼、毕业礼,4律香。体育运动运动场馆。,5墨香。书法特色。,6韵香。音乐、艺术校园。,7史香。香山山场历史文化展馆。,8人香。,开展三部曲：香-气-力,10、德善校园海华小学,1两个园林：德园、善园,2四栋楼房：明德、向善、勤奋、博学校训,3德善活动：,三月：善教育：善待社会、自然、生命、自己,四月：义教育：爱国主义、集体主义、道德正义、公民义务,五月：孝教育：尊重劳动、孝敬父母、扶危救困、报效祖国,六月：智勇教育：才智比拼、理智教育、成功教育、理想教育,九月：礼节教育：