单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/15,#,语文,园地三,部编版三年级下册,语文园地三部编版三年级下册,1,交流平台,读一读,赵州桥,第,3,自然段,，找出这一段是围绕哪句话来写的。,再看一看,一幅名扬中外的画,第,3,自然段,，你能找出中心句吗？,课文,中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚,。,赵州桥,第,3,自然段，为了写清楚“,赵州桥非常美观,”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。,一幅名扬中外的画,第,3,自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“,画上街市的热闹,”。,交流平台 读一读赵州桥第3自然段，找出这一段是围绕哪句,2,交流平台,本,次交流的内容是关于,怎样围绕一个意思来把一段话写清楚,的写作方法。每段话中能准确概括这段话的意思的句子叫,中心句,。中心句可以在一段话的,开头,，也可以放在,中间或末尾,，我们在阅读时找到中心句就能明白这段话的主要内容，在写作中学习围绕中心句来叙述可以让文章的条理更加清晰。,注意,两点，一是段落中有一句中心句,(,中心意思的句子,),；二是构段方式一般是概括到,具体，,或者总分结构。,交流平台 本次交流的内容是关于怎样围绕一个意思来把一段话写,3,读下面一段话，用“,”画出这段话的中心句。,翠鸟,喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。,当堂练,读下面一段话，用“”画出这段话的中心句。当堂练,4,1,回顾课文，下列句子在文中起到怎样的作用？选一选。,A,位于自然段末尾，起归纳总结的作用。,B,位于自然段之首，起统领全段的作用。,C,在文章之中，起承上启下的作用。,(1),赵州桥非常雄伟。,(,),(2),这座桥不但坚固，而且美观。,(,),(3),画上的街市可热闹了。,(,),(4),你看，张择端画的画，是多么传神啊！,(,),当堂练,A,B,C,B,1回顾课文，下列句子在文中起到怎样的作用？选一选。当堂练A,5,2,下面的文段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在括号里,写出,它的结构形式；如果不是，请打“”。,(1),春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花绽开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。,(,),(2),海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。,(,）,当堂练,总分,2下面的文段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在括号里写,6,3.,下面,这段话是围绕哪句话来写的？用横线画出来,。,狗,睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着，一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。动物的睡觉方法真有趣啊！,当堂练,3.下面这段话是围绕哪句话来写的？用横线画出来。当堂练,7,识字加油站,生活中，你见过这些标牌吗？,读一读标牌上的词语，你发现了什么？,这是从生活中看到的各种标牌上识字。也就是识字渠道的拓宽，鼓励同学们在生活中识字。,识字加油站生活中，你见过这些标牌吗？读一读标牌上的词,8,税务局,shu,档案馆,dn,是,主管税收工作的政府机构。,是,收集、保管档案的机构。负责接收、征集、管理档案和开展档案利用等。,税务局shu档案馆dn 是主管税收工作的政府机构,9,咖啡馆,阅览室,k fi,yu,咖啡馆阅览室k fiyu,10,废品收购站,农贸市场,fi,mo,废品收购站农贸市场fimo,11,税,务局,档,案,咖啡,阅,读,废,品 农,贸,识字加油站,读一读，认一认，同桌互相考一考。,税务局 档案 咖啡识字加油站读一读，认一认，同桌互相,12,我会识标牌。,(,选一选，填序号,),1.,今天，家里有客人要来，妈妈一大早就到,(,),买菜去了。,2.,快过年了，我们把家里打扫得干干净净，妈妈把废纸、饮料瓶之类交给我，让我送到,(,),去。,3.,做生意的叔叔到,(,),交税。,4.(,),里可真安静，大家都在认真地看书。,当堂练,我会识标牌。(选一选，填序号)1.今天，家里有客人要来，妈妈,13,看看这些交通标牌上的字你认识吗？,拓展积累,看看这些交通标牌上的字你认识吗？拓展积累,14,(2,),你,知道这些地方分别是干什么的,？将,标牌与对应图片连线。,税务局,当堂练,防疫站,咖啡馆,学生宿舍,废品收购站,农贸市场,(2)你知道这些地方分别是干什么的？将标牌与对应图片连线。税,15,词句段运用,对照,流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。,剪碎或切断,浸,捣,捞,晒,有,个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,词句段运用 对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一,有,个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,这,段话具体描写了蔡伦制纸的过程，属于动作描写，上面一组词语是动词，是蔡伦制纸过程中一系列连续的动作。,题目,要求照样子介绍，我们就可以先想一想介绍哪个内容，做的时候的动作有哪些，列出动作流程图，然后对照流程图口头介绍即可。,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸,17,拿,揉,粘,捏,贴,放,烤,涂,烤,当堂练,(1),写出某种手工活动,(,如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳,),的动作的流程图,。,我会写：,老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看，只见老师,拿,起一团泥，先,捏,成圆形，再用手轻轻,揉一揉,，使它变得柔软、光滑。接着，他又在圆球的,上部,揉揉搓搓,，几下就分出了人的头、身和腿。他左手,捏,住这个泥人，右手在泥人头上,摆弄,着，不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的帽子,。,拿揉粘捏贴放烤涂烤当堂练(1)写出某种手工活,18,有一天,，我自己一个人在家里很闷，决定捏小泥人玩。我先拿一团泥巴揉成两个圆球，把两个圆球粘在一起就成了小泥人的头和身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和脚。将手贴在身子两旁，脚贴在最底下。为了让小泥人能更结实，我把它放到火盆里烤了半个小时。之后我用颜料在小泥人身上涂上漂亮的颜色，我把涂上颜料的小泥人又烤了一下，这样漂亮的小泥人就更结实了。,(2),对照流程图口头介绍活动过程。,有一天，我自己一个人在家里很闷，决定捏小泥人玩。我先,19,有一天,，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观,。,(,陶罐和铁罐,),语文,教材中有很多这样写活动过程的语段，读一读。,当堂练,一,个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正,。,（,邓小平爷爷植树,）,有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶,20,读文段，完成练习。,他,把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,(1),这段话写了蔡伦,_,。,(2),圈出表示动作的词。,(3),仿照这句话,，用,下面的动词来描写做风筝的过程。,扎糊拿涂,示例：,我先按照蝴蝶的样子扎好骨架，再在骨架正面糊上纸，然后拿起笔蘸上颜料，在风筝身上涂上漂亮的颜色，一个美丽的蝴蝶风筝就大功告成了。,当堂练,造纸过程,读文段，完成练习。示例：我先按照蝴蝶的样子扎好骨架，再在骨架,21,词句段运用,读一读,，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。,走,在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。,桥面,两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。,词句段运用 读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点,走,在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达,。,桥面,两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。,我,发现：,这两段话有一个共同的特点，都是先在开头概括这段话的主要内容，后面用一个排比句有的,有的,有的,还有的,来,进行具体描写。,走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着,23,鱼,成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆,。,(,富饶的西沙群岛,),读一读这段话。,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布,24,从下面的几句话里任选一句作为中心句，然后照样子写一个语段。,(1),天上的云朵真是变化万千啊！,(2),课间十分钟真热闹呀！,当堂练,天上,的云,真是变化万千啊！有,的像耸立的雪峰，有的像软软的棉花糖，有的像轻飘飘的羽毛，还有的像粼粼的波纹。,从下面的几句话里任选一句作为中心句，然后照样子写一个语段。当,25,排比,当堂练,当时我的学习条件非常艰苦。没有桌椅 就坐在地上 把小板凳当桌子 没有黑板 就用锅灰在墙上刷一块 没有粉笔 就用黄土块代替 最困难的是没有书 只能抄一课学一课。,(1),在这段话的方框里加上标点符号。,(2),这段话写的是,_,。运用,_,的修辞手法，从,_,、,_,、,_,以及,_,几个方面具体讲述。,，,；,，,，,；,，,。,，,当时,学习条件,艰苦,没有桌椅,没有黑板,没有粉笔,没有书,排比当堂练 当时我的学习条件非常艰苦。没有桌椅,26,m,文房四宝,：,笔墨纸砚,y,雅人,四好：琴棋书画,ln,花,中君子：梅兰竹菊,中医四诊：望闻问切,这四类词语都是我国国学经典。,日积月累,27,文房四宝,:,是对纸、墨、笔、砚四种文具的统称，因为中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚演变而来的，人们把它们称为“文房四宝”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的,。,文房四宝:是对纸、墨、笔、砚四种文具的统称，因为中国书法,28,雅人,四,好,:,古代,的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代，弹琴,(,多指弹奏古琴,),、弈棋,(,大多指围棋和中国象棋,),、书法、绘画是文人骚客,(,包括一些名门闺秀,),修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友”。,雅人四好:古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代，弹琴,29,花,中君子,:,中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、竹、菊”并列，合称“四君子”。一身傲骨说的就是梅花，是坚韧不拔的人格的象征；兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征；竹无心性随和，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征；菊象征恬然自处、傲然不屈、与世无争,。,花中君子:中国人历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅,30,中医,四诊：,望闻问切是中医用语。望，指观 气色；闻，指听声息；问；指 询问症状；切；指摸 脉象。合称四诊。,中医四诊：望闻问切是中医用语。望，指观 气色；闻，指听声息；,31,文房四宝,：,笔