,2020/10/5 Monday,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,氢氧化钠溶液变质的探究,说课,氢氧化钠溶液变质的探究说课,1,05,01,02,04,05,说课 程序,03,课 程 内 容,学 情 分 析,教 法 学 法,教 学 过 程,教 学 反 思,0501020405说课 程序03课 程 内 容学 情 分,本课题探究的是氢氧化钠溶液的变质问题，是中考备考中的一节重要复习课，其内容是在学习了酸、碱、盐性质后，对酸、碱、盐三类物质性质的综合运用。本课题以实验探究,的方式，,将一节沉闷的复习课变成一节生动的实验探究课，激发了学生的学习兴趣，发挥了学生学习的积极主动性，同时也培养了学生的思维能力、探究能力、创新能力、评价与自我反思能力。,课程内容分析,地位及作用,本课题探究的是氢氧化钠溶液的变质问题，是中考,课程内容分析,教学理念,组织者,引导者,合作者,探究者,教师,学生,以生为本,课程内容分析教学理念组织者引导者合作者探究者教师学生以生为本,课程内容分析,教学目标,过程与方法,通过对氢氧化钠变质与否、变质程度的讨论和实验探究，提高运用酸碱盐化学知识解决实际问题的能力以及进行科学合理的实验探究能力。,情感态度与价值观,（,1,）通过实验探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。,（,2,）通过自主设计、合作探究、讨论交流、相互评价，发展学生善于合作，勤于思考，勇于实践的精神。,（,3,）养成严谨求实的科学态度。,知识与技能,（,1,）能正确写出,NaOH,变质所涉及的反应方程式。,（,2,）能说出鉴别氢氧化钠变质及,变质,程度的简单方法。,（,3,）逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。,课程内容分析教学目标过程与方法情感态度与价值观知识与技能,课程内容分析,教学重难点,教学重点,教学难点,依据课程标准,1,、氢氧化钠的变质原因。,2,、氢氧化钠是否变质及其变质程度的鉴定方法。,通过实验探究，学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。,重点难点,课程内容分析教学重难点教学重点教学难点依据课程标准1、氢氧化,学情分析,1.,学生已经掌握了氢氧化钠以及酸碱盐的一些简单的化学性质。,2.,对酸碱盐物质的转化关,系有了一定的认识。,知识基础,学生已具备一定的自主学习能力、合作学习能力、实验探究能力。,能力分析,在氢氧化钠是否变质和变质的程度中涉及较多的酸碱盐的反应，不易吃透，知识迁移和综合应用上还比较缺乏。,障碍分析,学情分析1.学生已经掌握了氢氧化钠以及酸碱盐的一些简单的化学,教法学法,1,2,6,5,3,创设情境,引导讨论,微观解释,组织归纳,引发评价,4,引入问题,教学模式,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,教法学法12653创设情境引导讨论微观解释组织归纳引发评价4,五好,管家婆,1,7,4,2,3,5,6,自主设计,实验探究,讨论分析,分享成果,相互评价,反思质疑,交流收获,习模式,学,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,五好1742356自主设计实验探究讨论分析分享成果相互评,教学过程,温故知新、引入课题,设计方案、实验探究,互评优缺、优化方案,反思质疑、拓展提升,微观解释、探索真知,交流收获、反思感悟,直击中考、课堂检测,拓展练习，巩固知识,在教学中贯穿评价体系，,将学生自评、他评和师评有机的结合在一起。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,教学过程 温故知新、引入课题设计方案、实验探究,温故知新、引入课题,旧知识回顾，,达成知识与技能目标（,1,）：能正确写出氢氧化钠变质的反应方程式。,NaOH,为什么要密闭保存？其原因是什么呢？,设计意图,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,温故知新、引入课题旧知识回顾，达成知识与技能目标（1）：能正,一瓶久置的,NaOH,溶液，你如何检验其是否变质,?,创设情境，激发学生的探究欲望，引入课题。,【,活动探究,1】,现有一瓶久置的,NaOH,溶液（或），请你利用所提供的试剂和仪器，设计实验验证其是否变质？,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,一瓶久置的NaOH溶液，你如何检验其是否变质?创设情境，激,通过小组探究活动突破学习难点，目的在于将课堂交还给学生，老师是过程的组织者和引导者，实现“以生为本”的教学理念。,设计方案、实验探究,通过小组讨论和实验探究，完成和实现了知识与技能目标（,3,）和情感目标。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,通过小组探究活动突破学习难点，目的在于将课堂交还给学生，老师,互评优缺、优化方案,同学之间、师生之间相互评价方案，培养学生分析能力和语言表达能力。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,互评优缺、优化方案同学之间、师生之间相互评价方案，培养学生分,培养学生的归纳总结的能力。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,培养学生的归纳总结的能力。中考化学专题复习：氢氧化钠溶液变,【,活动探究,2】,现请你仍利用刚才所提供的试剂和仪器，设计实验验证该瓶久置,NaOH,溶液的变质程度？,老师提供的,NaOH,溶液均已变质，但它们的变质程度是否一样呢？,激发学生继续探究欲望,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,【活动探究2】现请你仍利用刚才所提供的试剂和仪器，设计实验,设计方案、实验探究,氢氧化钠变质程度的鉴别实验设计中，设计,部分变质,的氢氧化钠溶液和,全部变质,的氢氧化钠溶液样品供学生做,对比实验,，让人印象深刻。,理论,分析和,实验,探究双管齐下，一举突破了本节课的重点和难点,。,知识与技能目标（,2,）和过程与方法目标得以达成。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,设计方案、实验探究 氢氧化钠变质程度的鉴别实验设,反思质疑、拓展提升,同学之间、师生之间互相质疑，相互启发，,培养学生敢于探究、敢于质疑的科学素养。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,反思质疑、拓展提升同学之间、师生之间互相质疑，相互启发，培养,培养学生的归纳总结的能力。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,培养学生的归纳总结的能力。中考化学专题复习：氢氧化钠溶液变,微观解释、探索真知,展示物质反应的微观示意图，从微观探知真理。化抽象为形象，便于学生理解。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,微观解释、探索真知展示物质反应的微观示意图，从微观探知真理。,反思质疑、拓展提升,【,反思质疑,】,验证,NaOH,溶液变质程度时，某同学不小心将两个步骤的顺序对调了，他先往溶液中滴加了酚酞，然后再加入足量的,CaCl,2,溶液，你说他这样能验证出,NaOH,溶液的变质程度吗？,培养学生敢于质疑、敢于探究的科学素养。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,反思质疑、拓展提升【反思质疑】验证NaOH溶液变质程度时，某,交流收获、反思感悟,让,学生,学会分享、学会,总结,和学会反思,。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,交流收获、反思感悟让学生学会分享、学会总结和学会反思。中考化,直击中考、课堂检测,书面评价反馈学生本节课的学习情况。,书面评价反馈学生本节课的学习情况。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,直击中考、课堂检测书面评价反馈学生本节课的学习情况。书面评价,拓展练习、巩固知识,课后巩固所学知识,。,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,拓展练习、巩固知识课后巩固所学知识。中考化学专题复习：氢氧,教学反思,1,、课堂教学“,人本化,”,大量的生生互动和师,生互动，体现了学生的主体性和教师的引导性。,2,、学习方式“,探究化,”,自主设计、实验探究、收获快乐。,3,、在教学中,贯穿评价体系,，,将学生自评、他评和师评,有机的结合在一起。,亮点,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,教学反思1、课堂教学“人本化”大量的生生互动和师亮点中考,谢谢！,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,中考化学专题复习：,氢氧化钠溶液变质的探究,说课课件（,26,张,PPT,）,ppt,课件人教版课件,谢谢！中考化学专题复习：氢氧化钠溶液变质的探究说课课件（,