单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,（根据新使用的部编版教材编写）,爱心的传递者 第二课时,道德与法治部编版 三年级下,爱心的传递者 第二课时道德与法治部编版 三年级下,爱心的传递者,第二课时,（根据新使用的部编版教材编写）,爱心的传递者 第二课时（根据新使用的部编版教材编写）,2,视频：留,一盏灯，小善举，大温暖。,（根据新使用的部编版教材编写）,视频：留一盏灯，小善举，大温暖。（根据新使用的部编版教材编写,3,生活中处处有爱心，处处有善举,（根据新使用的部编版教材编写）,生活中处处有爱心，处处有善举（根据新使用的部编版教材编写）,4,有的帮助，让人心感温暖、心生感激,（根据新使用的部编版教材编写）,有的帮助，让人心感温暖、心生感激（根据新使用的部编版教材,5,2019,年,14,日，温馨巴士分公司收到一份感谢信，信中写到：这位司机真是青岛的好司机。写信的是一位经常乘坐隧道,7,路公交车的老人王阿姨，她要感谢的就是她乘坐的这辆隧道,7,路驾驶员夏洪海。,到底,是什么原因让王阿姨写了这封信呢？,原来,，王阿姨经常坐隧道,7,路车，每次王阿姨上车夏洪海都会喊一句“请车上乘客给老人让个座”，次数多了，王阿姨就记住了夏洪海。,王阿姨,说：“隧道,7,路这条线很长，我们这个年纪的人在公交车上站一路确实很累，每次这位司机都会提醒让座，不管有没有人让座，我心里都觉得很温暖。”,据,了解，温馨巴士已经多次接到乘客打来的表扬电话，点赞夏洪海助人为乐、帮扶乘客。经统计，除了语音播报，夏洪海每天都会喊上百次“请车上乘客给老人让个座”，一句话温暖人心。,七旬老人公交车上手写感谢信 感谢公交“喊话”好司机,（根据新使用的部编版教材编写）,2019年14日，温馨巴士分公司收到一份感谢信，信中写到,6,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,7,但，有的帮助则让人难以接受，让人心生气愤,（根据新使用的部编版教材编写）,但，有的帮助则让人难以接受，让人心生气愤（根据新使用的部,8,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！,多管闲事，我自己的事情自己能解决！,（根据新使用的部编版教材编写）,嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！多管闲事，我自己的事情自己,10,瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！,不用你管，我自己能行！,（根据新使用的部编版教材编写）,瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！不用你管，我,11,小 讨 论,1,、为什么这两位同学“好心没好报”，乐于助人但是别人却不愿意接受呢？,2,、你认为在以上两个情境中，要帮助他人，正确的做法是什么？请演一演。,（根据新使用的部编版教材编写）,小 讨 论1、为什么这两位同学“好心没好报”，乐于助人但是别,12,我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人，以友善与热诚的态度帮助他们，用他们能够接受、乐于接受的方式帮助他们。,小,小,提,示,（根据新使用的部编版教材编写）,我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人，以,13,重阳节老人遭遇爱心井喷,据,报道，,2012,年,10,月,23,日重阳节，合肥市老年公寓前后有,4,拨爱心人士来给老人们献爱心。献爱心活动如同井喷，这家养老院有位老人甚至一天内被志愿者们洗了,7,次脚。这样的献爱心，不少老人表示受不了。老年公寓的一位老奶奶摇着头说：“原来是关爱我们老人的活动，可是我并不觉得开心。”,（根据新使用的部编版教材编写）,重阳节老人遭遇爱心井喷据报道，2012年10月23日重阳节，,14,七嘴八舌,想一想，如果你是老年人公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢？,（根据新使用的部编版教材编写）,七嘴八舌想一想，如果你是老年人公寓的老人，你想对志愿者们说些,15,小活动：盲人体验小活动,请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务：,1,、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出一支粉笔在黑板上写下自己的名字。,2,、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。,（根据新使用的部编版教材编写）,小活动：盲人体验小活动请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务：（,16,小小分享会,1,、在整个过程中，你有什么样的体验和感受？,2,、你遇到了哪些困难？最渴望得到怎样的帮助？,3,、通过这个活动，你认为我们应该怎样帮助盲人？,（根据新使用的部编版教材编写）,小小分享会1、在整个过程中，你有什么样的体验和感受？（根据新,17,我们在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，感同身受地了解他们的需要，给予他们最需要的帮助。,小,小,提,示,（根据新使用的部编版教材编写）,我们在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，感同身受地了解他们的,18,帮助盲人，请这样做！,与盲人相处，要避免说“瞎说”、“瞎猜”、“瞎想”字眼，以免刺伤他们的隐痛。,在帮助陌生盲人的时候，也要征得他的同意。,对他们讲话时先说他们的名字，提示正在对他说话。,与盲人在一起时，明眼人不要窃窃私语或互相用手势交流，容易让盲人产生猜疑，感到不舒服。,让他跟着你走，而不是拽着他走，被人拉着手走的感觉是很恐怖的。正确的做法是，让盲人扶着你的肘部，让他靠后半步，跟随你行走。,做他的眼睛而是不是替他包办。,（根据新使用的部编版教材编写）,帮助盲人，请这样做！与盲人相处，要避免说“瞎说”、“瞎猜”,19,如此帮助,方,明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。,方,明的同桌李军一次意外听见方明和班主任的交谈中得知了此事，于是就把此事宣扬了出去，号召大家一起给方明捐款。,但,没想到，当大家好不容易凑齐的钱拿到方明面前时，方明却并不领情，还生气地说他不需要大家的帮忙。,（根据新使用的部编版教材编写）,如此帮助方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就,20,小 讨 论,1,、李军的初衷有错吗？,2,、为什么方明不愿接受李军和同学的帮助呢？,（根据新使用的部编版教材编写）,小 讨 论1、李军的初衷有错吗？（根据新使用的部编版教材编写,21,方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。,方,明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资,300,元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领,300,元补助给他。,他,一直觉得有这么好的机会很幸运。,三年,的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道，这三年中每月的,300,元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。,特殊的岗位,（根据新使用的部编版教材编写）,方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的,22,小 讨 论,1,、班主任为什么不把真相告诉方明呢？,2,、对比李军和班主任的做法，你更喜欢哪种？为什么？,（根据新使用的部编版教材编写）,小 讨 论1、班主任为什么不把真相告诉方明呢？（根据新使用的,23,帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。,小,小,提,示,（根据新使用的部编版教材编写）,帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。,24,你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你认为在帮助他人时，还有哪些要注意的呢？,小小分享会,（根据新使用的部编版教材编写）,你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗？你认为在帮助他人时，还有,25,这样做错了吗？,2919,年,7,月,15,日上午,10,点多，装修工人姜先生一不留神从两米多高的脚手架上摔了下来。工友们吓了一跳，赶紧围了上去，一看，姜先生躺在地上一动也不动，已经晕了过去，工人们谁也不知道他伤在哪里，就拨打了,120,急救电话。在等待,120,救护车到来的过程中，五六个工人搬胳膊抬腿的把姜先生从屋里抬了出来，寻思这样等救护车来了更方便救助一些。可当医护人员赶到时却说工人们做错了。,（根据新使用的部编版教材编写）,这样做错了吗？2919年7月 15日上午10点多，装修工人姜,26,小 讨 论,医护人员为什么说这样做错了呢？,（根据新使用的部编版教材编写）,小 讨 论医护人员为什么说这样做错了呢？（根据新使用的部编版,27,不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬动骨折的伤员，尤其是颈椎骨折的伤员，不恰当的移动可能导致其瘫痪，甚至出现生命危险。,医 生 提 醒,（根据新使用的部编版教材编写）,不轻易搬动骨折伤员不要轻易搬动骨折的伤员，尤其是颈椎骨折的伤,28,在帮助他人的时候我们还要讲究技巧和方法，要使用正确的方式实施救助，避免自己和他人受到伤害。,小,小,提,示,（根据新使用的部编版教材编写）,在帮助他人的时候我们还要讲究技巧和方法，要使用正确的方式实施,29,教师寄语,关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧！,（根据新使用的部编版教材编写）,教师寄语关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。,30,板书设计,1,、这样的帮助对不对,2,、怎样做到善于帮助别人,爱心的传递者 第二课时,（根据新使用的部编版教材编写）,板书设计1、这样的帮助对不对爱心的传递者 第二课时（根,31,部编版道德与法治三年级下册10爱心的传递者-第二课时-ppt课件,32,再见,再见,