单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者,桃花源记,陶渊明,学习目标：,1,、识记并积累字词，能用普通话正确流利的朗读课文。,2,、结合资料，说说文章的作者和写作背景,3,、细读课文，结合课下注释和工具书译读课文第一、二自然段。,朗读课文 积累字词,1,、听录音，注意文中的疑难字词的读音，边听边标注在书上。,2,、自由朗读课文，读准字音，读通句子。,3,、小组互读，检查字词的读音是否准确,。,豁,然,(),俨,然,(),怡,然,(),阡陌,(),邑,人,(),间,隔,(),垂,髫,(),语,云,(),平,旷,(),便,舍,船,(),诣,(),屋,舍,(),刘子,骥,(),落英,缤纷,(),郡,下,(),便要还家（,),hu,y,给下列加点的字注音：,qinm,y,ji,n,tio,y,kung,sh,y,sh,j,bn,fn,j,n,y,n,yo,自主学习一,目标：说说作者和写作背景,内容：课下注释和工具书,时间：,2,分钟,方法：结合课下注释和手中的工具书，,独立的完成。,检测题：,1,、简介作者。,2,、说说文章的写作背景。,一、,作者简介：,陶渊明：名,潜,，字,元亮,，,东晋,伟大,田园,诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，,“不为五斗米折腰”，,弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。后人称其为,“靖节先生”,或,“五柳先生”。,本文写作年代大约是宋永初二年（,421,年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这,桃花源诗,。本文是作者,桃花源诗,的序言,属于诗序。,二、写作背景：,自主学习二,目标：朗读并翻译课文第一、二自然段,内容：课文第一、二自然段，课下注释,和工具书,时间：,8,分钟,方法：结合课下注释和手中的工具书，,独立的完成。,检测题：,1,、解释重点字词。,2,、翻译重点语句,合作探究,小组合作，解决自主学习中的疑问字词，批注在书上。,提问展示 点评精讲,针对学生在小组合作中仍遗留的疑问，教师做适当的点评和精讲。,方法：学生主动站起提出疑问，先让学生相互解决，不会的教师点评和精讲,。,点评精讲,1,、古今异义词：,芳草,鲜美,阡陌,交通,2,、词性活用,渔人甚,异,之 欲,穷,其林,3,、一词多义,便,舍,船 屋,舍,俨然,当堂检测,一、解释词语：,1,、,缘,溪行,2,、落英,缤纷,3,、渔人甚,异,之,4,、,仿佛,若有光,5,、,豁然,开朗,6,、屋舍,俨然,7,、良田美池桑竹之,属,8,、,阡陌,交通,9,、,悉,如外人,二、翻译句子,1,、芳草鲜美，落英缤纷。,2,、土地平旷，屋舍俨然，良田,美池桑竹之属。,3,、阡陌交通，鸡犬相闻。,