单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四单元 走进法治天地,第九课,法律在我们身边,第,1框,生活需要法律,人教版七年级道德与法治下册 教学课件,第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第1框 生活需要,1,1.,学习目标,2.情景导入,3.,新课教学,4.,课堂小结,5.,随堂演练,6.,课后作业,目录,contents,1.学习目标2.情景导入3.新课教学4.课堂,2,01,学习目标,01学习目标,3,学习目标,1.,了解法律对人们生活的作用。,（重点）,2.,了解法律的产生和法律的本质。,（重点）,3.,正确理解法治的内涵、意义，了解法治化进程。,（难点）,学习目标1.了解法律对人们生活的作用。（重点）,4,02,情景导入,02情景导入,5,情景导入,阅读下列材料：,材料一：为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。,材料二：张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元，已涉嫌生产、销售伪劣产品罪，经检察院提起公诉，张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月，其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月，缓刑一年，妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。,情景导入 阅读下列材料：,6,情景导入,想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活,?,法律与我们的生活有什么关系？,提示：同学们可以从法律的作用、执法管理、百姓生活等不同的角度思考。,法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们一起第九课第,1,框,生活需要法律,共同来探讨法律与生活的关系这个话题。,情景导入想一想：材料表明了法律怎样保护我们的生活?法律与我们,7,03,新课教学,03新课教学,8,新课教学,运用你的经验,教材,P84,材料,老年人权益保障法第十八条,与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。,义务教育法第二十七条,对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。,环境保护法第五十九条,企事业单位和其他生产经营者违法排放污染物，受到罚款处罚，拒不改正的，按照原处罚数额按日连续处罚。,新课教学运用你的经验教材P84材料老年人权益保障法第十八,9,新课教学,（,1,）我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？,答：老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。,（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？,答：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。,新课教学（1）我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律,10,新课教学,知识点一,生活与法律息息相关,答：（,1,）每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。,1.,为什么说生活与法律息息相关？,【背诵】,新课教学知识点一生活与法律息息相关答：（1）每一部法律都是应,11,新课教学,（,2,）法律通过,调整社会关系,，,不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。,（,3,）我们一生都,享有法律规定的各项权利,，同时也必须,履行法律规定的各项义务,。,法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。,新课教学 （2）法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当,12,新课教学,探究与分享,1,教材,P85,材料,儿子六周岁了，该带他去报名上小学了！,我骑车带你回家吧，快上来！,不用了，我自己走回去，那样太危险了！,我开了一家网店，生意火爆，应该主动申报纳税！,（,1,）上述行为都是自觉的吗,?,这说明了什么,?,都是自觉的。,法律已经深深地,嵌入我们的生活中，渗透到社会的方方面面，服务生活，指导未来。,新课教学探究与分享1教材P85材料儿子六周岁了，该带他去,13,新课教学,（,2,）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗,?,答：不赞成。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。,新课教学（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离,14,新课教学,探究与分享,2,教材,P86,材料,说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？,出生后，父母要为我申报户口，还可以为我申办身份证。,到了上学年龄，父母必须送我去上学。,我未成年，父母有责任扶养和教育我。,一般情况下，年满,16,周岁，才能就业。,年满,18,周岁我才能享有选举权和被选举权。,年满,18,周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。,劳动者享有平等就业和选择职业、取得劳动报酬、休息休假等权利。,父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。,A,、劳动法,B、,宪法、选举法,C、,婚姻法、老年人权益保障法,D、,户口登记条例,E、,未成年人保护法、义务教育法,F、,未成年人保护法、劳动法,G、,宪法、兵役法,H、,婚姻法、未成年人保护法,A,H,G,F,E,D,C,B,权利,权利,义务,权利,权利,权利,义务,权利、义务,我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务,。,新课教学探究与分享2教材P86材料说说上述内容中哪些是我,15,新课教学,知识点二,法治的脚步,法律是如何产生的,?,随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。,相关链接,公元前,21,世纪，我国产生了古代第一个王朝,夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。,夏有乱政，而作禹刑。,左传,新课教学知识点二法治的脚步法律是如何产生的?随着人类社会的发,16,新课教学,2.,法律的含义（本质）是什么,?,【背诵】,答：法律是,统治阶级,意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的,标尺,。,新课教学2.法律的含义（本质）是什么?【背诵】答：法,17,新课教学,在人治社会里，谁的地位越高，权力越大，谁就说了算。,新课教学在人治社会里，谁的地位越高，权力越大，谁就说了算。,18,新课教学,法治与人治的区别,?,“,法治”与“人治”的区别在于，在法律和个人,(,领导者,),的意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志还是个人的意志高于法律。,法治,崇尚法律的权威，,人治,崇尚个人意志。,在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。,马克思,新课教学法治与人治的区别?“法治”与“人治”的区别在,19,新课教学,探究与分享,3,教材,P87,材料,（,1,）,法律产生之后，人类就走上了依法治国的道路了吗,?,为什么,?,自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力图解答的一个命题。,答：没有。虽然法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，但是由于法律的不完善，在很长一段时间内，人类走的是人治的道路。,新课教学探究与分享3教材P87材料（1）法律产生之后，人,20,新课教学,探究与分享,3,教材,P87,材料,（,2,）法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的,?,政府,法院,社会成员,坚持依法行政，严格执法，维护人民权益和社会秩序，接受社会的监督。,坚持公正司法、司法为民，充分履行职能。,自觉遵守法律法规，自觉履行义务。,新课教学探究与分享3教材P87材料（2）法治强调的是自由,21,新课教学,答：含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。,3.,法治的含义及地位分别是什么,?,【背诵】,地位：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。,法治法制,新课教学答：含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依,22,新课教学,怎样区分法律、法制和法治,?,法律是一个很大很宽泛的概念，是一系列关于法律的思想、法典包括其他规范性的东西；,法制主要指法律制度，是一种实际存在的东西；,法治是法律统治的简称，内涵是一种治国理论、原则和方法，法治是相对于“人治”而言的。,新课教学怎样区分法律、法制和法治?法律是一个很大很宽泛的概念,23,新课教学,4.,我国全面推进依法治国总目标是什么,?,【,背诵默写】,答：总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。,5.,法治的巨大作用（意义）是什么,?,【背诵默写】,答：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。,新课教学4.我国全面推进依法治国总目标是什么?【背诵默写】答,24,新课教学,了解一下我国法治建设进程：,第一部宪法,1954,年,1982年,我国现行宪法,1999年,宪法规定：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。,2010年,形成了中国特色社会主义法律体系。,2014年,党的十八届四中全会提出了全面依法治国的总目标,20,17,年,十九大把坚持全面依法治国作为新时代的基本方略,新课教学了解一下我国法治建设进程：第一部宪法1954年1,25,新课教学,探究与分享,4,教材,P88,材料,法治建设，人人受益。近年来我国推进法治建设的举措有哪些,?,修改食品安全法，加大对食品安全违法行为的处罚力度，依法维护消费者的合法权益。,加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权。,多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正，并依法给予国家赔偿，切实维护了司法公正，保障了赔偿请求人的合法权益。,新课教学探究与分享4教材P88材料法治建设，人人受益。近,26,新课教学,拓展空间：走出文本,法律的产生是人类文明进步的重要表现，体现着人类对公平、正义的不懈追求。与同学分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事，并谈谈你的体会。,答：,（,1,）人物事迹简介略；,（,2,）体会：公平、正义是法律永恒的价值追求，执法者要做到有法必依、执法必严、违法必究，公正廉洁执法，维护社会公平正义。,新课教学拓展空间：走出文本法律的产生是人类文明进步的重要表现,27,04,课堂小结,04课堂小结,28,课堂小结,生活需要法律,生活与法律,息息相关,生活需要法律来调整,法治的脚步,法律渗透社会方方面面,法律与每个人相伴一生,法律的,起源,和,本质,法治的,内涵,和,意义,依法治国的,总目标,课堂小结生活需要法律生活与法律生活需要法律来调整法治的脚步法,29,05,随堂演练,05随堂演练,30,随堂演练,1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（）,A.法律伴随着人生整个历程,B.只有执法人员的生活离不开法,C.学生在校读书，与法律无关,D.人走上社会后才离不开法,A,随堂演练1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（）,31,随堂演练,2.,下列法律中，哪些法律与青少年的生活联系得最紧密（）。,未成年人保护法,义务教育法,刑法,预防未成年人犯罪法,A.B.C.D.,D,随堂演练2.下列法律中，哪些法律与青少年的生活联系得最紧密（,32,随堂演练,3.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德 与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德 与法治”。这是1949年以来，“法治”二字首次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法治”,是因为（,）,中小学生违法犯罪形势越来越严峻 中小学生 比成人更需要接受法治教育 国家重视从小培养 公民的法治