1,4,我要的是,葫芦,猜谜语,青青蛇儿满地爬，,蛇儿遍身开白花，,瓜儿长长茸毛生，,老君装药要用它。,（打一植物）,葫 芦,葫芦：,爬藤植物，其果实也被称为葫芦。果实可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用，也可以在成熟以后收割加工为容器或者烟斗。,葫芦藤,葫芦花,老葫芦,葫芦雕刻,工艺品,乐器：葫芦丝,我会认,葫,h,字词积累,芦,l,藤,t,n,谢,xi,蚜,y,盯,dn,啊,赛,s,i,感,n,怪,u,i,慢,m,n,葫,芦 藤 谢 哇 蚜,三、记忆字形，指导书写,1、检查生字的自学情况,h,l,t,ng,xi,w,y,dng s,i gn gu,i m,n,盯 塞 感 怪 慢,读一读,葫芦藤,花,谢,一,棵,蚜,虫,盯,着,赛,过,自,言,自语,邻,居,感,到,奇,怪,慢慢,地,治,病,“,棵,”,与,“,颗,”,“,棵,”,与,“,颗,”,一棵小树,一棵小草,一棵绿植,几棵牡丹,一颗纽扣,一颗钻石,一颗珍珠,一颗星星,怪,芦,赛,蚜,慢,盯,谢,藤,葫,啊,蒲公英去旅行,感,自由朗读，读准字音，把课文读通、读顺，想一想，本文写了一件什么事？,整体感知,课文讲了一个人种了一棵葫芦，他的葫芦叶子上爬满了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，结果小葫芦一个一个都落了。,从前，有个人种了,一棵葫芦,。细长的,葫芦藤,上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人,每天都要,去看几次。,14,我要的是,葫芦,细长的,葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵,雪白的,小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么,可爱的,小葫芦哇,!,种葫芦的人喜爱葫芦吗？从哪些地方可以看出？,多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。,从刚才所学的内容中，你能找出来小葫芦生长的过程吗？,种葫芦,葫芦藤长出绿叶,开出小花,结小葫芦。,从前，有个人种了,一棵葫芦,。细长的,葫芦藤,上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人,每天都要,去看几次。,学习第一自然段,经过了,“,种葫芦,葫芦藤长出绿叶,开出小花,结小葫芦,”,这样的生长过程，小葫芦应该越长越好，变成大葫芦啊，是不是这个种葫芦的人丰收了，收获了很多的葫芦呢？,“,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,”,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,学习第四自然段,1.,小葫芦变黄了，都落了。,2.,小葫芦,慢慢地,变黄了，都落了。,3.,小葫芦,慢慢地,变黄了，,一个一个,都落了。,葫芦,叶子,蚜虫,14,我要的是葫芦,吃,营养,间接伤害,学习第二自然段,开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在全落了。这是为什么呢？,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！,那个人感到很奇怪，说：,“,什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。,”,学习第二自然段,开始小葫芦不是长的得很好吗？可现在全落了。这是为什么呢？,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，,有几个虫子怕什么！,他,盯,着小葫芦,自言自语,地说：,“,我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！,”,学习第三自然段,一个邻居看见了，对他说：,“,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！,”,那个人感到很奇怪，说：,“,什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。,”,学习第三自然段,一个邻居看见了，对他说：,“,你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！,”,那个人感到很奇怪，说：,“,什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。,”,“,叶子上的虫还用治？,”,让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。,“,叶子上的虫不用治。,”,反问句,认识反问句,反问句就是答案在问句当中的一种句式。使用反问句可以加强语气。,照样子改写句子。,叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,1.,你打人还有理吗？,2.,我们怎么能随地扔垃圾呢？,你打人没有理。,我们不能随地乱扔垃圾。,读一读。想一想我们该用怎样的语气读下面的句子。,叶子上的虫还用治？,叶子上的虫不用治。,有几个虫子怕什么！,有几个虫子不可怕。,惊讶,肯定,满不在乎,肯定,结构梳理,我要的是葫芦,想要,要不到,有蚜虫,不治,只要葫芦不管叶,叶枯果落无收获,我们一起再来看一看这个故事，看完以后，请大家告诉老师，这个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？,种葫芦的人错了，他错在：,他没有听邻居的劝告；,他不懂得做任何事情都要了解事物之间的联系。,1,、叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想什么呢？,2,、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？,课后作业,棵,想,盯,一棵,花谢,想象,盯着,谢,我会写,言,治,怪,自言自语,邻居,治病,奇怪,邻,