1,第一节 区域水土流失及其治理,-,以黄土高原为例,（第一课时）,第三单元 区域资源、环境与可持续发展,1第一节 区域水土流失及其治理第三单元 区域资源、环境与可持,2,知识与技能,1.,明确黄土高原的位置、范围及地貌特点。,2.,理解并掌握黄土高原水土流失的危害、形成原因。,过程与方法,通过对黄土高原水土流失这一案例的探究，学会分析区域环境问题的一般思路和方法。,情感态度与价值观,1.,树立保护环境的主人翁责任感、紧迫感。,2.,学会与他人交流与合作。,目标导航,2知识与技能目标导航,3,重点：,1.,黄土高原概况及水土流失的危害,。,2.,水土流失的形成原因。,难点：,黄土高原水土流失的形成原因。,3 重点：,4,预习交流,（三分钟）,小组内同学互相交换学案：进行,交流、检查批阅。,对存在的疑问初步交流解决。,4预习交流（三分钟）小组内同学互相交换学案：进行,5,一、,黄土高原概况,黄土高原的,位置及范围,黄土高原的,地貌特征,5一、黄土高原概况黄土高原的位置及范围,6,黄土高原,30,万,km,40N,33N,115E,103E,概 况,注意观察：,黄土高原的经纬度位置,黄土高原,黄土高原在全国的位置,6,7,概 况,黄土高原的相对位置和范围,日月山,长城,秦岭,太行山,河口,旧孟津,7概 况黄土高原的相对位置和范围日月山长城秦岭太行山河口,8,地貌特征及形成原因呢？,8地貌特征及形成原因呢？,9,1.,黄土高原位于我国内陆腹地，地处 中上游和 上游地区。,2.,范围：黄土高原东起 ，西至,南连 ，北抵 。,激情展示：,3.,黄土高原跨越的主要省区 、,、。,4.,黄土高原形成的主要外力作用是 。它的形成是 共同作用的结果。,5.,黄土高原的地貌特征是,，形成原因 。,黄河,海河,太行山,日月山,长城,秦岭,山西,陕西,甘肃,宁夏,风力沉积,内、外力,千沟万壑、支离破,碎,流水侵蚀,91.黄土高原位于我国内陆腹地，地处 中,10,严重的水土流失,10严重的水土流失,11,黄土高原水土流失对,耕地、河流,和,环境,的危害。,利用,地理环境整体性,原理分析,:,二、水土流失的危害,11 黄土高原水土流失对耕地、河流和环境的危害。利,12,一碗水，半碗沙,耕地,土层变薄,养分流失,土壤肥力下降,12一碗水，半碗沙耕地土层变薄养分流失土壤肥力下降,13,泥沙入河,河床抬升,地上河,开封铁塔,7,米,生态环境恶化,13泥沙入河河床抬升地上河开封铁塔7米生态环境恶化,14,水土流失带来的危害,耕地：,河流：,环境：,土层变薄 养分流失 质量下降,单产降低,（土壤肥力下降）,泥沙入河,河床抬升,(,地上悬河,),威胁人民生命财产安全,生态环境恶化,诱发和加剧,了自然灾害的发生,分析总结,温馨提示：,根据展示的图片，并结合预习的教材内容进行总结。,14水土流失带来的危害耕地：土层变薄 养分流失 质量,15,我国,江南丘陵的水土流失仅次于黄土高原,，部分山区出现了大片,岩石裸露,的,”,红色荒漠,“,。,想一想：,这可能给当地带来哪些危害,?,对耕地,：土壤肥力下降；,对河湖,：河湖淤积，调蓄洪峰的能力下,降,加剧洪涝灾害；,对环境,：生态环境遭到破坏，诱发或加,剧了自然灾害。,合作探究,（三分钟）,学以致用,15 我国江南丘陵的水土流失仅次于黄土高,16,三、水土流失的原因,1,、自然原因,2,、人为原因,分析一个区域问题产生的原因，一般从,哪两个方面,进行？,地理位置、,地形、地貌、土壤,气候、水文、植被,其它因素,16三、水土流失的原因 分析一个区域问题产生的,17,400,毫米,（,1,）,特殊的地理位置,生态环境脆弱,过渡性,山地高原,牧区,干旱区,草原、荒漠,平原,湿润区,森林,农业区,17400毫米（1）特殊的地理位置生态环境脆弱过渡性山地高,18,（,2,）黄土质地,疏松，易被水蚀,(,疏松性）,黄土有何特性？,18（2）黄土质地疏松，易被水蚀(疏松性）黄土有何特性？,19,降水有何特点呢？,（,3,）降水,降水集中，多暴雨（不均性）,黄土高原地区降水量柱状图,19降水有何特点呢？（3）降水降水集中，多暴雨（不均性）黄,20,思考：,新疆面积较大，但水土流失面积较小,;,山西面积较小，但水土流失面积较大。原因是什么呢？,新疆深居内陆，降水稀少。,山西地处黄土高原，降水集中在夏季，多暴雨。,20 思考：新疆深居内陆，降水稀少。山西地,21,吴起县地处黄土高原地区，该地区,滑坡、崩塌、泥石流,等地质灾害频发,.,在实际的地面调查中确认的地质灾害点共,784,处，其中，滑坡,721,处、崩塌,53,处、不稳定斜坡,9,处，泥石流,1,处,严重威胁人民群众的生命和财产安全。,该区自然灾害有什么特点？,（,4,）地质灾害,多发性,材料：,加剧水土流失,能导致什么结果？,21 吴起县地处黄土高原地区，该地区滑坡、崩塌、泥,22,影响因素及其特性,地理位置,黄土质地,气候降水,自然灾害,过渡性,疏松性,不均性,多发性,快乐连线,22 影响因素及其特性地理位置过渡性疏松性不均性,23,降水,位置,土壤,植被,自然灾害,降水集中于夏季，多暴雨,过渡地带,，生态环境脆弱,土质疏松,，遇水易冲刷,植被覆盖率低,，对地面保护性差,地质灾害频繁,水土流失,自然原因,水土流失的基础,根据展示图片，完成表格：,23降水位置土壤植被自然灾害降水集中于夏季，多暴雨过渡地带，,24,看视频，找原因,人为原因,?,24看视频，找原因人为原因?,25,25,26,开荒 耕作 抛荒 开荒,轮荒制度,露天开矿,无计划的修路,26开荒 耕作 抛荒 开,27,乱砍滥伐 破坏植被,27乱砍滥伐 破坏植被,28,人为原因,轮荒耕作,露天开矿,工程建设,营造宫殿,伐木烧薪,战争,不合理的土地利用,破坏植被,加剧水土流失,归纳,总结,结合预习教材知识和视频材料总结人为原因,28人为原因轮荒耕作营造宫殿不合理的土地利用破坏植被加剧水土,29,现代水土流失的主要原因是自然原因还是人为原因？,【,思考,】,人为原因,现代水土流失的主要原因是自然原因还是人为原因？,人为原因,29现代水土流失的主要原因是自然原因还是人为原因？【思考】人,30,人,口,增,长,人均耕地减少,燃料需求增加,植被破坏,水土流失,土地退化,农业单产不稳不高,开垦荒地,需要更多劳动力,人口继续增长,人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图,黄土高原环境恶化的主要原因是什么？有何对策？,人口过快增长,控制人口数量，提高人口素质，使人口数量与土地承载力相协调。,活动,30人人均耕地减少燃料需求增加植被破坏水土流失土地退化农业单,31,牛刀小试,1.D 2.C,7.B 8.C 9.D,做学案,P5051,12,题,79,题,31 牛刀小试1.D 2.C做学案P505,32,自然原因,:,1,、位置：地处过渡地带，生态环境脆弱；,2,、土壤,:,黄土结构松散,土质疏松，易受水蚀,;,3,、气候,:,夏季降水集中,多暴雨；,4,、自然灾害：地质灾害多发；,5,、植被：植被覆盖率低，对地面保护性差。,人为原因：,1,、不合理的人类活动,(,如,:,露天开矿,轮荒制度,工程建设等,),2,、破坏植被。,水土流失的成因,记忆落实,（一分钟）,水土流失的基础,现代水土流失的主要原因,32自然原因:水土流失的成因记忆落实（一分钟）水土流失的,33,小 结,实现区域可持续发展,我们学到了什么？,重点,水土流失及危害,水土流失的原因,黄土高原概况,位置、范围,地貌特征,水土流失危害,自然原因,人为原因,主要问题,33小 结我们学到了什么？重点水土流失及危害水土流失的原因黄,34,实例联系,罗庄区的生态问题,结合家乡的气候，注意观察地形、土层、植被和人类不合理活动。,罗庄凤凰岭,沂堂镇卧牛山,小组讨论（三分钟）,近几年，罗庄的经济飞速发展，但在发展的同时，,罗西、付庄、沂堂,等地的,部分丘陵地区,也出现了较为严重的,水土流失,，原因是什么呢？,自然原因：,(1),气候：地处温带气候季风区，降水集中，多暴雨。,(2),地形：丘陵面积广大，地面有起伏。,(3),土壤：土层薄，易被冲刷。,(4),植被：植被稀疏，对地面保护性差。,人为原因：,(1),人类不合理的土地利用（如乱挖矿、乱采石、乱烧砖瓦以及在陡坡垦荒种植农作物等）。,(2),人为破坏植被。,34实例联系罗庄区的生态问题 结合家乡的气,35,收获平台,分析区域环境问题的一般思路和方法,:,明确区域的位置和范围,找出区域的主要环境问题,分析产生的原因,了解产生的危害,制定综合治理的措施,自然原因,人为原因,位置,土壤,气候,植被,35收获平台分析区域环境问题的一般思路和方法:明确区域的位置,36,一、单项选择题（每题,4,分，共,20,分）,1,.C,2,.,B 3.B 4.B 5.C,二、综合题（每空,5,分，共,30,分）,6,.,（,1,）,土质疏松 多暴雨,毁林开荒,（,2,）耕地减少 河床淤积,（,3,）水土流失、地震、,滑坡、崩塌、泥石流等,达标练习,参考答案,36一、单项选择题（每题4分，共20分）达标练习参考答案,37,质疑反思,知识收获,学法收获,解决疑难问题,构建知识体系,37质疑反思知识收获,38,依据学案,P,52,第二课时的要求，看教材,P,54,P,56,：,1.,完成,“,自主预习,”,栏目的主干知识。,2.,根据你预习后掌握知识的状况，完 成,“,预习自测,”,中你有把握完成的问题。,3.,对有疑问的问题，和感觉不能解决的问题，要整理好，以待下节课提出。,下一节预习要求,38 依据学案P52第二课时的要求，看教,39,谢谢 再见！,39 谢谢 再见！,