单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章第一节：质点、参考系-ppt课件,1,质点参考系,1.,还记得初中学过的参照物吗？如何判断物体是运动还是静止的吗？小明正在路上骑自行车，若以自行车为参照物，小明是,_,的；若以地面为参照物，小明是,_,的,静止,运动,1质点参考系1.还记得初中学过的参照物吗？如何判断物体,2,在初中物理学习中，研究一个物体的运动情况时，往往不考虑物体的大小，把物体简化成一个点，这样做的目的是什么？在什么情况下物体才能看成一个点？,【,答案,】,容易确定物体的具体位置物体的大小对所研究的问题没有影响或影响不大,2在初中物理学习中，研究一个物体的运动情况时，往往不考虑物,一、机械运动,定义：机械运动是指一个物体相对于其他物体的,改变，称为机械运动,二、质点,1,实际物体：都有一定的,和形状，并且物体上各部分的,情况一般情况下并不相同,2,质点：用来代替物体的具有,的点,3,把物体看做质点的条件,如果忽略物体的,和,等因素，不影响问题的研究时，就可以把物体看做是质点,位置,大小,运动,质量,大小,形状,一、机械运动位置大小运动质量大小形状,问题一,:,地球能否看成质点？,地球公转时：,地球本身的大小和形状,是次要因素可忽略，可看成质点,.,地球自转时：,地球本身的大小和形状,不可忽略，不能看成质点,.,问题导航,问题一:地球能否看成质点？地球公转时：地球本身的大小,问题二,:,乒乓球能否看成质点？,问题导航,1.,研究乒乓球的运动轨迹时：,能,问题二:乒乓球能否看成质点？问题导航1.研究乒乓球的运动轨,物体能否看成质点与物体本身的大小和形状无关，完全取决于所研究问题的性质。,2.,研究上旋球或下旋球对接球的影响时：,不能,！,物体能否看成质点与物体本身的大小和形状无关，完全取决,1,、质点是一个理想化的物理模型，实际中并不存在,2,、物体的大小、形状对所研究的问题无影响或可以忽略不计的情况下，可将物体看成质点,(,当物体的运动范围远大于物体本身的尺寸大小时，可视为质点；当要考虑运动物体的技术动作时，不能视为质点,),3,、同一个物体在不同的问题中，有时能被看作质点，,有时却不能被看成质点,1、质点是一个理想化的物理模型，实际中并不存在2、物体的大,1.,（多）北京时间,12,月,11,日,15,时,22,分，,2009,年东亚运动会结束了男子,110,米栏,决赛争夺，中国选手刘翔轻松地以,13,秒,66,的成绩获得第一，赢得了他复出之后,的第三项赛事冠军，关于刘翔的下列说,法正确的是,(,),A,刘翔在飞奔的,110,米中，可以看做质点,B,教练为了分析刘翔的动作要领，可以将其看做质点,C,无论研究什么问题，均不能把刘翔看做质点,D,是否能将刘翔看做质点，决定于我们所研究的问题,AD,1.（多）北京时间12月11日15时22分，AD,2,（单）下列关于质点的说法，正确的是,(,),A,只要是体积很小的物体都可以看成质点,B,只要是质量很小的物体都可以看成质点,C,质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点,D,由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看成质,点，有时不能看成质点,解析：,物体能否看成质点，并不取决于物体本身的大小，而是取决于物体的形状和大小在所研究问题中的作用，故,A,、,B,、,C,错，,D,对。,D,2（单）下列关于质点的说法，正确的是 (,三、参考系,1,定义：在描述一个物体的运动时，用来作为参考的物体,(,被假定不动的物体,),叫做,2,意义：有了参考系，人们就能准确而又方便地描述物体的,3,参考系的选择对物体运动状态描述的影响：选择不同的参考系来观察同一物体的运动，观察结果一般,参考系,运动,不同,三、参考系参考系运动不同,如右图所示，当人坐船行驶在河中,观看两岸青山时，常有“看山恰似走,来迎”的感觉，可是变换一下角度，,又感到“仔细看山山不动”一个是,“走来迎”，一个是“山不动”，这,两种情景是否相互矛盾呢？,【,提示,】,不矛盾两种情况选择的参考系不同,“走来迎”是以船或船上的人为参考系，山是运动的“山不动”是以两岸或山为参考系,如右图所示，当人坐船行驶在河中,对参考系的进一步理解,1,运动和静止的相对性,(1),对一个物体运动情况的描述，取决于所选的参考系，选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也不同,例如，司机开着车行驶在高速公路上，以车为参考系，司机是静止的；以路面为参考系，司机是运动的,(2),相对静止：如果两个物体运动的快慢相同，运动的方向,也相同，我们就说这两个物体是相对静止的,例如，肩并肩一起行走的两个人就是相对静止的,(3),平时人们所说的静止的物体，都是指相对静止，绝对静止是没有的,对参考系的进一步理解(2)相对静止：如果两个物体运动的快慢相,2,选取参考系的原则,(1),选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定例如，研究火车上物体的运动情况，一般选取火车作为参考系；研究地面上物体的运动时，常选取地面或相对地面静止的物体作为参考系选择地面为参考系时，参考系常可以略去不提，如“汽车运动了”，就不必说成“汽车相对地面运动了”,(2),参考系的选取可以是任意的在实际问题中，参考系的选,取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则,2选取参考系的原则(2)参考系的选取可以是任意的在实际问,1.,（多）下列说法中与人们的日常习惯相吻合的是,(,),A,测量三楼内日光灯的高度，选择三楼地板为参考面,B,测量井的深度，以井底为参考面，井深为,0,米,C,以卡车司机为参考系，卡车总是静止的,D,以路边的房屋为参考系判断自己是否运动,【,解析,】,在解本题时很多同学受生活习惯的影响，往往错误地认为参考系,(,或参考面,),只能选地面或与地面相对静止的物体，其实不然，如,A,选项,AD,1.（多）下列说法中与人们的日常习惯相吻合的是()AD,2,、（多）下列物体或人可以看做质点的是,(,),A,研究跳水冠军伏明霞在完成跳水动作时,B,计算奥运冠军王军霞在万米长跑中的时间,C,研究一列火车通过某一路标所用的时间,D,研究我国科学考察船去南极途中的位置,【,解析,】,伏明霞跳水，在很短时间内，完成转体、翻滚等高难度动作，充分展示优美舒展的身姿，不能看做质点；王军霞只要第一个越过终点就是冠军，与身形及动作无关，可以看做质点；只有考虑火车的长度才能算出火车通过某一路标所用的时间，因此此时不能把火车看做质点；科考船虽大，在大海航行时，研究其位置可以不考虑其大小，故可看做质点,BD,2、（多）下列物体或人可以看做质点的是()BD,一个物体能否看做质点，要看物体的形状和大小对研究问题的影响是否可忽略,3,、（多）在下列各运动物体中，可当做“质点”的有,(,),A,研究花样滑冰运动员的动作是否优美,B,确定远洋航行中的巨轮的位置,C,研究运行中的人造卫星的公转轨迹,D,比较转动着的砂轮上各点的运动情况,【,解析,】,花样滑冰运动员的成绩取决于运动员肢体动作的优美程度，所以不能看做质点，故,A,错；研究砂轮的转动时，其大小形状也不能忽略，故,D,错；远洋航行的巨轮及运行中的卫星，研究其运动轨迹时，大小、形状均可忽略，故,B,、,C,正确,BC,一个物体能否看做质点，要看物体的形状和大小对研究问题的影响是,4,、（多）如右图所示，甲、乙、丙,3,人各乘不同的热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降那么，从地面上看甲、乙、丙的运动可能是,(,),A,甲、乙匀速下降，且,v,乙,v,甲,，丙停在空中,B,甲、乙匀速下降，且,v,乙,v,甲,，丙匀速上升,C,甲、乙匀速下降，且,v,乙,v,甲,，丙匀速下降，且,v,丙,v,甲,，丙匀速下降，且,v,丙,v,甲,ABC,4、（多）如右图所示，甲、乙、丙3人各乘不同的热气球，甲看到,5,、（多）下列说法正确的是,(,),A,甲、乙二人均以相同的速度向东行走，若以甲为参考系，则乙是静止不动的,B,甲、乙二人均以相同的速度向东行走，若以乙为参考系，则甲是静止不动的,C,两辆汽车在公路上沿同一直线行驶，它们之间的距离保持不变，若观察结果是两辆车都静止，则选用的参考系必定是其中的一辆车,D,两人在公路上行走，速度大小不同，方向相同，则选择其中的一人为参考系，两人都静止,【,解析,】,两汽车速度相同，互为参考系时都是静止，但若以另外和它们速度相同的对象为参考系也可得出两车静止的结论，,C,错,D,中两人速度大小不同，互为参考系时不能得出静止的结论,AB,5、（多）下列说法正确的是()AB,6,（多）下列关于运动的说法正确的是,(,),A,物体的位置没有变化就是不运动,B,两物体间的距离没有发生变化，两物体一定是静止的,C,自然界找不到不运动的物体，运动是绝对的，静止是相对的,D,为了研究物体的运动，必须先选参考系，平常说的运动和静止是相对地面而言的,【,解析,】,质点的运动是绝对的，静止是相对的，描述物体的运动必须选择参考系,CD,6（多）下列关于运动的说法正确的是()CD,7,（多）下图中站在公路旁边的人，看到汽车向前运动，那么他可能以什么为参考系？,(,),A,自己,B,与汽车同向，同速度运动的汽车,C,地面,D,与汽车同向，但运动速度更大的汽车,【,解析,】,选取假定不动的物体为参考系，再进行分析比较,【,答案,】,AC,7（多）下图中站在公路旁边的人，看到汽车向前运动，那么他可,