1.1,分子动理论,1.1 分子动理论,教学目标,1.,知识与技能,（,1,）知道物体是由大量分子组成的；,（,2,）知道分子在永不停息地做无规则运动。,（,3,）知道分子之间存在着相互作用的引力与斥力。,教学目标1.知识与技能,教学目标,2.,过程与方法,（,1,）回顾人类对物质结构的认识历程，了解物质是由大量分子组成的。,（,2,）经历对扩散现象的探究、讨论，并借助生活经验，知道分子在永不停息地做无规则运动。,（,3,）通过演示和观察分子模型及对物质三态分子模型的类比，了解分子之间既存在引力又存在斥力。,（,4,）用分子动理论的观点解释某些生活、生产及大自然中的现象。,教学目标2.过程与方法,教学目标,3.,情感态度与价值观,（,1,）通过演示实验、视频资源及类比手段，激发探究物质组成奥秘的兴趣。,（,2,）初步领悟通过直接感知的宏观现象可以认识无法直接感知的微观事实，知道这是一种重要的研究方法。,（,3,）体验物理知识的应用性，了解物理学认识世界、改变世界的功能。,教学目标3.情感态度与价值观,教学重点,经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。,教学难点,从某些宏观热现象中推断出微观本质。,教学重点 经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某,关于物质组成的对话,在,2500,年前，古希腊留基伯：试想我们把一粒砂糖分成两半，每一半都是砂糖。再把其中的一半分成两半，每一半还是甜的,如此不断分下去，有没有一个限度呢？德谟克利特：,关于物质组成的对话在2500年前，古希腊留基伯：试想我们把一,在,17,世纪和,18,世纪期间,人们开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的,这种认识逐渐发展成为一种科学理论,-,分子动理论。到,19,世纪建立了能量的概念,人们又逐渐认识到与热现象相联系的能量,-,内能。利用分子动理论和内能的观点,可以解释很多热现象。,在17世纪和18世纪期间,人们开始认识到热现象是,一、物体是由大量分子组成的,早在春秋战国时期，墨子就提出物体不断分割到最后一点，称为“端”。,一、物体是由大量分子组成的 早在春秋战国时期，墨子就提,一、物体是由大量分子组成的,2500,年前，古希腊学者德谟克利特认为“世界是由无数很小不可再分的粒子组成”。,一、物体是由大量分子组成的 2500年前，古希腊学者德,一、物体是由大量分子组成的,1811,年，意大利科学家阿伏伽德罗提出分子概念，认为分子是保持物质化学性质的最小微粒。,一、物体是由大量分子组成的 1811年，意大利科学家阿,一、物体是由大量分子组成的,今天通过电子显微镜，科学家不仅可以清晰地看到物质的分子，还能看到分子的更小结构。,一、物体是由大量分子组成的 今天通过电子显微镜，科学家,一、物体是由大量的分子组成,物质是由分子组成的，特点是：多、小,如果把分子看做球形的，那么一般的分子的直径只有百亿分之几米，也就是说，分子的直径是以,10,-10,m,来量度的，分子的体积非常小，若将,2500,万个水分子一个挨一个排列成一行，长度仅约,1cm,。由于分子很小，物体里含有的分子数通常是很多的，在通常情况下，,1cm,3,的空气里大约有,2.710,19,个分子；,1cm,3,的水里含有,3.3510,22,个水分子。,一、物体是由大量的分子组成物质是由分子组成的，特点是：多、小,活动,：将墨水滴入水中，观察到什么现象？说明了什么？,现象：墨水变淡，清水变色。,二、分子在永不停息地做无规则运动,观察与思考,结论：分子不停地做无规则运动。,活动：将墨水滴入水中，观察到什么现象？说明了什么？现象：墨水,德谟克利特认识到：扩散是花香补鼻的原因。,德谟克利特认识到：扩散是花香补鼻的原因。,观察：气体,的扩散现象,无色空气,红棕色二氧化氮,现象：无色空气逐渐变红，红棕色变淡。,观察：气体的扩散现象无色空气红棕色二氧化氮现象：无色空气逐渐,硫酸铜,溶液,扩散,硫酸铜溶液扩散,铅片,金片,将铅片和金片紧紧压在一起,铅片,金片,五年后,固体,的,扩散,铅片金片将铅片和金片紧紧压在一起铅片金片五年后固体的扩散,由于分子运动，不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做,扩散。,实验表明：在气体、液体、固体中都会反射扩散。气体、液体、固体中的每一个分子都在,永不停息做无规则运动。,由于分子运动，不同物质在相互接触时，彼此进入对,生产、生活中利用分子运动的事例,厨师在汤中放一勺盐，整锅汤都会有咸味。,生产、生活中利用分子运动的事例厨师在汤中放一勺盐，整锅汤都会,生产、生活中利用分子运动的事例,将硼、磷等物质扩散到纯净的硅晶体中，可制成各种特性的半导体。,生产、生活中利用分子运动的事例将硼、磷等物质扩散到纯净的硅晶,生产、生活中利用分子运动的事例,在机械制造行业，常在齿轮、轴等表面中渗碳、渗硅，来改善其表面的性能。,生产、生活中利用分子运动的事例在机械制造行业，常在齿轮、轴等,活动,：,把水和酒精倒在一块，观察它们的总体积变化情况。该实验说明了什么？,现象,:50mL,酒精和,50mL,水混合后的体积小于,100mL,。,观察与思考,结论：分子间存在着间隙。,活动：把水和酒精倒在一块，观察它们的总体积变化情况。该实验说,三、分子之间存在着相互的作用力,既然分子都在不停地运动，那为什么液体和固体还有一定的体积呢？,分子间可能存在着引力吧？,为什么被压缩的橡皮能恢复原状呢？,三、分子之间存在着相互的作用力既然分子都在不停地运动，那为什,观察：认识分子间的作用力,将一段熔丝（俗称保险丝），用刀斜着切成两段。使两段粗熔丝的平滑表面紧密接触，然后悬挂起来，在另一端挂个较轻的物体，观察两段熔丝是否被拉开。,现象：两段熔丝没有被拉开,结论：分子间存在着引力,观察：认识分子间的作用力 将一段熔丝（俗称保险丝）,观察：认识分子间的作用力,用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口。推压注射器的活塞，看看能否将水压缩。,现象：水的体积不能压缩,结论：分子间存在着斥力,观察：认识分子间的作用力 用注射器抽取半筒水，用手,分子间既有引力又有斥力就像弹簧连着的小球。,结论：分子间距离变小时，表现为斥力；分子间距离变大时，表现为引力；如果分子间距离非常大，它们之间的作用力可以忽略。,分子间既有引力又有斥力就像弹簧连着的小球。结论：,物质三态的分子模型,固体中，分子间的作用力很大，分子只能在平衡位置附近振动。,固体有一定的体积，有一定的形状。,物质三态的分子模型 固体中，分子间的作用力很大，分,物质三态的分子模型,液体中，分子间的作用力较大，分子在某位置振动一段时间后，可能移到另一位置附近振动。,液体有一定的体积，无一定的形状。,物质三态的分子模型 液体中，分子间的作用力较大，分,物质三态的分子模型,气体中，分子间的作用力几乎为零，分子可以在空间中到处移动。,气体无一定的体积，无一定的形状。,物质三态的分子模型 气体中，分子间的作用力几乎为零,分子动理论：,物体是由大量分子组成的，,分子都在不停地做无规则运动，,分子间存在着引力和斥力。,分子动理论：物体是由大量分子组成的，分子都在不停地做,1.,分子动理论的内容是：,（,1,）物体是由,组成的；,（,2,）一切物体的分子都在,；,（,3,）分子之间存在着相互,。,分子,不停地做无规则的运动,引力和斥力,达标练习,1.分子动理论的内容是：分子不停地做无规则的运动引力和斥力达,2.,不同的物质在,时，彼此,的现象叫做扩散。,扩散现象说明,。,互相接触,进入对方,分子都在不停地做无规则的运动,;,分子间有间隙,达标练习,2.不同的物质在,3.,“墙内开花墙外香”是,现象，,这说明,。,4.,将两滴水银相互接近能自动结合成一滴较大的 水银，这一事实说明分子间,。,扩散,分子间存在着引力,分子在不停地做无规则的运动,达标练习,3.“墙内开花墙外香”是 现象，扩散分子间,5.,“破镜不能重圆”是因为将破镜和起来时，镜子断裂处大多数分子距离,，分子间,很小，可以忽略不计。,较大,引力,达标练习,5.“破镜不能重圆”是因为将破镜和起来时，镜子断裂处大多数分,6.,扩散现象说明 （）,A.,物质是由大量分子组成的,B.,分子有一定质量,C.,分子间有作用力,D.,一切物体的分子都在不停地做无规则运动,D,达标练习,6.扩散现象说明,7.,下列现象能说明分子在不停地做规则运动的是 （）,A.,液体和固体很难被压缩,B.,铁丝不易被拉断,C.,浸在盐水中的鸡蛋变咸,D.,汽车驶过，公路上扬起灰尘,C,达标练习,7.下列现象能说明分子在不停地做规则运动的是,8.,下列现象中不是扩散现象的是 （）,A.,洒水车将水喷洒在地面上,B.,卫生球放在箱子里，过几天箱子中充满樟脑味,C.,一滴红墨水落在清水中，最后杯中的水呈红色,D.,长期堆煤的水泥地上，地面变成了黑色,A,达标练习,8.下列现象中不是扩散现象的是 （）,