单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,重阳节联欢会主持词范文欣赏,开场词:,女主持:秋风如缕,秋月如盘,寻秋而来,辽阔的田野,盈满了收获的气息。尊敬的各位来宾,朋友们!晚上好!欢迎您走进湖北区感恩重阳节重阳联欢晚会现场。我是今晚在线节目主持韵儿,男主持:秋水盈盈,秋梦依然,踏秋而来,临风伫立。女士们!先生们!大家晚上好!您现在走进的是湖北区感恩重阳节重阳联欢晚会。我是今晚在线节目主持啸枫女主持:农历九月初九,是我国传统的“重阳节”,也是温馨的“老人节”。俗话说:两阳相重,九九艳阳天。的确,在这云淡山清,秋高气爽,又正值丰收的季节,橘红橙黄,金桂飘香,令人心情舒畅。,男主持:“九九重阳金光照,万紫千红大地明。人老不失戎马志,余热生辉耀九重”。在这金秋送爽、丹桂飘香的季节,在这菊花盛开、硕果累累的日子里我们迎来了九九重阳节!,女主持:秋歌轻唱,红叶如枫,秋蝶起舞,芦花纷飞,秋之渡口,悠悠心曲撑一杆青篙,载你趟过岁月的河流。秋吟轻诵,夜凉如水,秋声入赋,江南采菱,点点心语轻落诗笺,携手感悟人生的秋季。,男主持:九九重阳,用情感和声音放飞珍藏的祝福,一,声声问候,一声声祝福,在飘香的夜晚传递,让我们借着今夜铺洒的月光,托,2.3,相反数与绝对值,重阳节联欢会主持词范文欣赏2.3相反数与绝对值,1,教学目标：,1.,理解相反数的概念及在数轴上的位置特征。,2.,借助数轴初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。,3.,经历相反数与绝对值意义的探求过程，体会数形结合的数学思想。,教学目标：,2,教学重点：,相反数和绝对值的概念。,教学难点：,绝对值的代数意义和几何意义。,教学重点：,3,那么,4,的相反数是（）,-4,6的相反数是-6,3,的相反数是,-3,10.3,的相反数是（）,-10.3,20的相反数是-20,那么4的相反数是（）-46的相反数是-63,4,-2,的相反数是,2,-6,的相反数是,6,-10.3,的相反数是,10.3,那么，,-5,的相反数是（）,5,-2.5,的相反数（）,2.5,-2的相反数是2-6的相反数是6-10.3的相反数是10.3,5,那到底什么是相反数呢,?,6,的相反数是,-6,，,-2,的相反数是,2,3,的相反数是,-3,，,-2.5,的相反数是,2.5,20,的相反数是,-20,，,-10.3,的相反数是,10.3,4,的相反数是,-4,，,-5,的相反数是,5,它们有什么共同点吗？,那到底什么是相反数呢?6的相反数是-6，-2的相反数是2,6,6,-,6,+,数字相同,符号不同,只有,符号不同,的两个数叫做,互为相反数,，其中一个数叫做另一个数的相反数,。,相反数的代数意义,6-6+数字相同符号不同只有符号不同的两个数叫做互为相反数，,7,相反数是 指几个数之间的关系？,只有,符号不同,的,两个数,叫做,互为相反数,，其中一个数,叫做另一个数的相反数。,两个数,注意：,1.,互为相反数是成对出现的，不能单独存在,。,2.0的相反数是0.,0,呢？,相反数是 指几个数之间的关系？只有符号不同的两个数叫做互为相,8,我们把一个数用,a,表示，,那数,a,的相反数呢？,-a,也就是说，要表示一个数的相反数，只要在这个数的面前添上,“-”,号就可以了。,我们把一个数用a表示，那数a的相反数呢？-a也就是说，要表示,9,画一个数轴，标出,-4,和它的相反数，,2.5,和它的相反数,它们与原点有怎样的位置关系？,到原点的距离各是多少？,-4,4,-2.5,2.5,0,画一个数轴，标出-4和它的相反数，2.5和它的相反数它们与原,10,在数轴上，表示互为相反数的两个点，分别位于原点两旁，并且它们与原点的距离相等。,相反数的几何意义：,在数轴上，表示互为相反数的两个点，分别位于原点两旁，并且它们,11,4,到原点的距离为,4,4,的绝对值,记作,|4|,|4|=4,4到原点的距离为44的绝对值记作|4|4|=4,12,在数轴上，表示一个数,a,的点,与原点的距离,叫做这个数的,绝对值,.,记作,|a|,.,绝对值的几何意义：,在数轴上，表示一个数a的点与原点的距离叫做这个数的绝对值.记,13,练一练,|-4|=|3|=|1|=|-16|=,|-2019|=|+10|=,练一练,14,|3|=,|5|=,|7.2|=,|88.5|=,说出下列各数的绝对值,3,5,7.2,88.5,|-2.5|=,|-|=,|-81|=,|-0.43|=,2.5,81,0.43,正数的绝对值等于它本身,负数的绝对值等于它的相反数。,|3|=说出下列各数的绝对值357.288.5|-2.5|=,15,那,0,的绝对值呢？,在数轴上，表示一个数a的点与原点的距离叫做这个数的绝对值.记作|a|.,|0|=,0,那0的绝对值呢？在数轴上，表示一个数a的点与原点的距离叫做这,16,绝对值的代数意义,正数的绝对值等于,负数的绝对值等于,0的绝对值是,它本身,它的相反数。,0,绝对值的代数意义正数的绝对值等于负数的绝对值等于0的绝对值是,17,练习,1.,说出下列各数的相反数与绝对值,-3.5,7,-168,相反数,绝对值,3.5,-7,168,3.5,7,168,练习 -3.57-168相反数绝对值3.5-71683.,18,2.,与（）互为相反数,3.0,的相反数是（）,0,2.与（）互为相反数0,19,4.-2,的绝对值是（）,5.|-6|,的相反数是（）,6.|4|+|5|=,7.|-21|+|-6|=,8.|3|+|-8|=,2,-6,4.-2的绝对值是（）2-6,20,这节课你有什么收获吗？,这节课你有什么收获吗？,21,教学目标：,1.,理解相反数的概念及在数轴上的位置特征。,2.,借助数轴初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。,3.,经历相反数与绝对值意义的探求过程，体会数形结合的数学思想。,教学目标：,22,课后作业：完成练习,1.2,题,有时间的同学做一下第,4,题,课后作业：完成练习1.2 题,23,青岛版七年级数学上第2章23相反数和绝对值ppt课件,24,青岛版七年级数学上第2章23相反数和绝对值ppt课件,25,