Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第 6 章：人力资本,人力资本投资,个人投资决策,企业培训投资决策,企业雇佣成本与劳动力需求模型的修正,人力资本与市场均衡,6.1,6.5,6.4,6.3,6.2,第 6 章：人力资本 人力资本投资个人投资决策企业培训投资决,1,6.1.1,人力资本理论产生简单回顾,6.1.2,人力资本及其投资的含义,6.1.4,人力资本投资决策模式,6.1.3,人力资本投资方式,6.1人力资本投资,6.1.1人力资本理论产生简单回顾 6.1.2人力资本及其投,2,人力资本理论产生简单回顾,亚当斯密固定资本论,马歇尔“加强对人的投资，会发生对,个人收入及社会生产力的影响”,舒尔茨,“人力资本概念,”的创始人,人力资本理论产生简单回顾亚当斯密固定资本论,3,1.人力资本的含义,概念一：,人力资本在西方经济学的含义是指,凡是用于生产、扩大生产能力以及提高生产效率的物质均称为资本。他不仅包括设备、厂房，而且包括知识、技能。一般视前者为物质资本，后者为人力资本。,人力资本是与物质资本相对的一个概念，是通过人力投资形成的。,1.人力资本的含义概念一：人力资本在西方经济学的含义是指凡是,4,（1）人力资本是人以及所具有的知识、技能、能力的总和。寄存与人体之中。,（2）人力资本并非与生俱来，是靠后天投资而形成并积累的。是具有异质性的高素质结构的劳动能力。,（3）人力资本是一种能带来经济收入的生产能力。能像物质资本一样提供现实的货币收益。,（1）人力资本是人以及所具有的知识、技能、能力的总和。寄存与,5,概念二：,人力资本投资是通过对人的投资，增加人的生产与收入能力的一切活动。,人力资本投资的对象是人，可以将消费活动转换为投资行为。,人力资本投资具有多元性、目的性和长期性的特点。,人力资本投资的相继性和个人偏好的特点。,2.人力资本投资的含义,概念二：人力资本投资是通过对人的投资，增加人的生产与收入能力,6,3.人力资本的投资方式,（1）普通教育,教育的间接性、迟效性、长期性,（2）职业技术培训,岗前学习、脱产学习、干中学习,（3）健康保健,促,进健康、增进体质,费用,（4）劳动力的合理流动：国内流动、,国际流动、企业人员内部流动投,资分析。,3.人力资本的投资方式（1）普通教育,7,4.人力资本投资决策模式,首先，计算投资预期收益的现值。设某项人力资本在,t,年内为投资者带来收益，投资完成后每年投资收益为,Bi，,设折现率为,r，t,年内投资收益现值为,PV，,那么，根据现值计算公式：,人力资本收益现值,PV=,(i=1,t),其次，计算人力资本投资预期成本的现值。设人力资本投资,C，,平均分布在,n,年内完成，每年投资成本为,Cj，,投资成本现值为,PVC，,根据现值计算公式：,人力资本投资成本现值,PVC=,(j=1,n),4.人力资本投资决策模式 首先，计算投资预期收益的现值。设某,8,再次，计算人力资本投资报酬率。令投资总收益现值等于投资总成本现值，即：,PV=PVC，,则有：,（6-1）,因为,Bi，Cj，t,和,n,为投资者预期确定的，是已知值，所以可以根据公式（6-1）求出折现率,r，,该折现率,r,即为人力资本投资报酬率。,最后，做出投资决策。再设,S,为个人时间内生偏好率，显然，只有当,rS,时，人们才会选择人力资本投资。若,rS，,人们将当然不会选择人力资本投资。,再次，计算人力资本投资报酬率。令投资总收益现值等于,9,6.2.1,学校教育投资的收益与成本,6.2.2,教育投资决策模型,6.2,个人教育投资决策,6.2.16.2.26.2,10,1.学校教育投资的收益与成本,教育成本：直接费用、间接费用,教育收益：个人收益、社会收益,教育的机会成本因上大学而放弃的可能的工,资收入。,教育的机会收益因学历而带来提高收入的好机,会。,教育成本与收益的计算,教育投资决策模型,1.学校教育投资的收益与成本教育成本：直接费用、间接费用,11,2.教育投资决策模型,在图6-1中，横轴为年龄,a，,纵轴为年工资收入,W，,原点以下,abhc,部分,I,为大学教育的直接成本，,ady,为高中生的收入流曲线，,adyf,相当于高中毕业生整个职业生涯的收入总和；,adeb,相当于大学教育的机会成本，即因投资于大学教育而放弃可能的收入部分；,by,u,f,为大学毕业生整个职业生涯的收入总和，,ey,u,y,部分就是大学教育投资收益增加值部分。当按某一折现率,R,折现，在现值的基础上（,I+）,价值部分等于时，,R,即为投资报酬率。若,S,给定，那么只有当（,I+）,时，大学教育投资从成本收益的角度判断，人们才会选择大学教育投资。,2.教育投资决策模型在图6-1中，横轴为年龄a，纵轴为年工资,12,6.3.1,企业培训投资决策一般模型,6.3.2,企业培训的两种类型,6.3.4,特殊培训分析,6.3.3,一般培训分析,6.3企业培训投资决策,6.3.1企业培训投资决策一般模型 6.3.2企业培训的两种,13,1.一般培训分析,在图6-2中，纵轴为工资率,W，,横轴为雇佣时间，其0,t,是员工接受一般培训时间，,tT,是培训投资收益回收时间，未接受培训员工的,VMP,及由它决定的工资率为,Wa，,如果在雇佣期间,Ot,员工始终未接受培训，其工资水平如图中的,WaWa,变动。如果员工接受培训，培训期间为,Ot，,在此期间受训员工的工资为,Wu，,低于,Wa，,其差额,Wa-Wu,部分为培训成本，即由个人承担的人力资本投资。培训结束后的雇佣期间,tT，,受训员工的工资为,Wu，Wu-Wa,的差额部分为培训收益。,1.一般培训分析在图6-2中，纵轴为工资率W，横轴为雇佣时间,14,2.特殊培训分析,在特殊培训期间,Ot，,受训员工的工资为,Wu，Wa-Wu,的差额部分为员工承担的培训成本；,Wu-Wc,的差额部分为培训企业承担的培训成本。在雇佣期间,tT,内，受训员工的工资为,Wu，Wu-Wa,为员工的培训预期收益，,Wc-Wu,的差额为企业获得的培训预期收益。,2.特殊培训分析在特殊培训期间Ot，受训员工的工资为Wu，,15,6.5.1,人力资本投资需求曲线,6.5.2,人力资本投资供给曲线,6.5,人力资本是市场均衡,6.5.3,人力资本投资的均衡,6.5.16.5.2 6.5 6.5.3,16,1.人力资本投资需求曲线,在图6-4中，横轴代表人力资本投资额，隐含着所受教育程度的高低，纵轴代表边际收益或边际成本。需求曲线,D,表示着人力资本投资每增加一个单位所能带来的边际收益。当人力资本投资额为,H,1,时，所对应的收益第是,r,1,，,当投资额为,H,2,时，所对应的收益率是,r,2,。,需求曲线向右下方倾斜，表明其斜率为负值，意味着随边际人力资本投资额的增加，边际收益率递减。,1.人力资本投资需求曲线在图6-4中，横轴代表人力资本投资额,17,2.人力资本投资供给曲线,在图,6-5,中，横轴表示人力资本投资额，纵轴表示投资的边际成本，供给曲线,S,表示每新增加一个单位的人力资本所需要投入的成本，即人力资本投资的边际成本。为了便于分析，可用市场利率代表人力资本投资的边际成本。这样，供给曲线也反映了人力资本投资数量与相应利息率水平之间的对比关系。,2.人力资本投资供给曲线在图6-5中，横轴表示人力资本投资额,18,3.人力资本投资的均衡,人力资本投资行为要受到 市场机制的调节与制约。,人力资本投资需求曲线-向右下方倾斜,人力资本投资供给曲线-向右上方延伸,人力资本投资需求曲线与供给曲线的相互作用，决定人力资本市场均衡。,3.人力资本投资的均衡人力资本投资行为要受到 市场机制的,19,欢迎学习,欢迎学习,20,5,、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老,;,我有能力报答，父母仍然健康。,6,、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。,7,、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。,8,、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。,9,、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。,10,、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。,11,、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。,12,、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。,13,、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。,14,、一个人的知识，通过学习可以得到,;,一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。,15,、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。,5,、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。,6,、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。,7,、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！,8,、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！,9,、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。,10,、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。,11,、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。,12,、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。,13,、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。,14,、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。,15,、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。,5,、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。,6,、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。,7,、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。,8,、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美