单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,化工原理,说课,2024/11/16,1,化工原理说课2023/8/81,提纲,课程的功能定位,1,教 学 内 容,2,教学方法与手段,3,教学设施与环境,4,5,考 核 方 式,2024/11/16,2,提纲 课程的功能定位1 教 学 内 容2教学方法与手段3教学,培养具有高分子材料方面的知识和技能，能在工矿企业、科研单位等从事高分子材料产品生产技术实施、管理、经营等工作的高素质、高技能的应用型人才。,1.,本课程在专业培养目标中的定位,高职高专培养目标,学校定位,专业定位,课程定位,以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标，走产学结合的发展道路。,在印染、纺织、高分子材料等化工类专业高技能人才培养方面要办出自己的特色。,专业基础课,是培养学生产品工艺设计、工艺控制及设备操作等能力的重要组成部分。,课程的功能定位,1,2024/11/16,3,培养具有高分子材料方面的知识和技能，能在工矿企业、科研单位等,2.,课程的整体设计分析,化工原理,（,48,学时，,3,学分）,工艺技术员,设备管理员,生产操作员,工艺设计能力,设备运行管理,能力,生产过程的控,制能力,高等数学 基础化学 机械基础,专业核心课 专业选修课,先期课程,后续课程,职业能力,职业岗位,课程的功能定位,1,2024/11/16,4,2.课程的整体设计分析化工原理高等数学 基础化学,3.,课程的教育目标,知识,目标,掌握各单元操作的基本原理、典型设备的构造和性能以及一般的计算方法,能力,目标,素养,目标,应用具有一般性的基本概念和知识，针对不同的场合和不同的生产对象,，,具体地去解决某个特定的化工实际过程中配置的各个单元操作过程和设备的操作、开发与设计问题。,培养学生具有良好的职业道德、职业意识和行为习惯,以能力目标为核心,以知识目标为基础,以素质目标为拓展,课程的功能定位,1,2024/11/16,5,3.课程的教育目标知识能力素养应用具有一般性的基本概念和知识,化学工业的基础理论：,教学内容,2,三传一反,动量传递,热量传递,质量传递,化学反应,2024/11/16,6,化学工业的基础理论：教学内容2三传一反动量传递热量传递质量,化工原理的主要任务：,1.,流体流动、传热和传质的基本原理,2.,主要单元操作的典型设备构造、操作原理、过程计算、设备选型等,教学内容,2,2024/11/16,7,化工原理的主要任务：教学内容22023/8/87,理论教学：,40,学时,序号,教学内容,理 论 知,识,点,课时,1,绪论,了解化工原理的学习内容和任务、基本概念和方法,2,2,流体流动,重点掌握流体静力学基本方程、伯努利方程及其应用,14,3,流体输送机械,掌握离心泵的基本结构和工作原理、主要性能参数和特性曲线等,10,4,传热,掌握传热的三种方式及其特点；传热速率方程；传热平衡方程,14,教学内容,2,2024/11/16,8,理论教学：40学时序号教学内容理 论 知 识 点课,实验教学：,8,学时,教学内容,2,序号,实验项目,课时数,1,雷诺实验,2,2,柏努利方程的实验,2,3,流体流动阻力的测定,4,2024/11/16,9,实验教学：8学时 教学内容2序号实验项目课时数1雷诺实验22,教学内容的实施,理论教学：,通过理论教学掌握各种典型单元操作的基本原理、操作计算及设备构造。,实验教学：通过实验掌握典型设备的操作，锻炼动手能力,教学内容,2,2024/11/16,10,教学内容的实施 教学内容22023/8/810,1.,采用教育部高职高专规划教材，自制了适合本专业教学要求的,化工原理,多媒体教学课件，利用多媒体教室进行授课，提高学习效果。,教学方法与手段,3,教材,参考书,2024/11/16,11,1.采用教育部高职高专规划教材，自制了适合本专业教学要求的,2.,有计划的安排讨论课、习题课，加深学生对教学内容的理解，使学生掌握归纳总结的学习方法，还可以锻炼学生的思维能力和语言表达能力。,教学方法与手段,3,2024/11/16,12,2.有计划的安排讨论课、习题课，加深学生对教学内容的理解，,化工原理实验室：,雷诺实验装置,柏努利实验装置,列管式换热器,流化干燥塔,填料塔,流体流动阻力的测定装置,教学设施与环境,4,2024/11/16,13,化工原理实验室：教学设施与环境42023/8/813,5,考核方式,采用闭卷考试的方式考察,学生对理论知识的掌握情,况，以及分析问题、判断,问题及综合运用知识的能,力,实验成绩,20%,课堂出勤,课堂表现,作业完成情况,实验出勤,实验表现,实验报告完成情况,2024/11/16,14,5考核方式 采用闭卷考试的方式考察实验成绩20%课堂出勤实验,