Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,朱自清,春,朱自清春,1,学习目标,2,1,3,熟读课文，掌握美词美句,运用自读合作探究的方式,理解文章。，品析精妙语言，掌握比喻拟人等修辞手法。,学习作者热爱大自然，,热爱生活的人生态度。,学习目标213熟读课文，掌握美词美句运用自读合作探究的方式学,2,主目录,4,2,1,3,课前导读,字词学习,课文赏析,课文小结,主目录4213课前导读字词学习课文赏析课文小结,3,第一部分,课前导读,第一课时,第一部分课前导读第一课时,4,春优质课一等奖ppt课件,5,春优质课一等奖ppt课件,6,春优质课一等奖ppt课件,7,春优质课一等奖ppt课件,8,课前导读,朱自清,（,1898,1948,），,字佩弦,，江苏省扬州市人。,现代散文家、诗人、学者、民主战士。,1920,年毕业于北京大学哲学系。,“,五四,”,初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究,中国古典文学。,主要作品有有诗文集,踪迹,散文,背影,荷塘月色,绿,，,欧游杂记,，以及一些文艺论著，收在,朱自清文集,里。,作者简介,课前导读 朱自清（18981948），字佩弦，江苏省,9,课前导读,课文介绍,春,是,现,代,散文家朱自清,的作品。,春,是朱自清的散文名篇，最初发表于,1933,年,7,月，此后长期被中国中学语文教材选用。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。,1927,年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界,梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。,春,描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它,更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。,课前导读课文介绍春是现代散文家朱自清的作品。春是朱自,10,课前导读,该文创作时间大约在,1933,年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。,创作背景,课前导读该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结,11,第二部分,字词学习,第二部分字词学习,12,字词学习,水涨 应和,薄,烟,黄晕 捉迷藏,宛转 散在草丛里,zhng,yng,b,yn,cng,zhun,sn,抖擞,su,笼,着,lng,蓑,衣,朗,润,su,l,ng,字词学习zhngyngbyncngzhunsn,13,春优质课一等奖ppt课件,14,常用雅词,朗润 气息 润湿 酝酿 清脆 宛转,应和 嘹亮 寻常 烘托 静默 繁花,嫩叶 呼朋引伴 轻风流水 花枝招展,常用雅词朗润 气息 润湿 酝酿 清脆 宛转,15,欣欣然张开了眼,太阳的脸红起来了,小草偷偷地从土里钻出来,蜜蜂嗡嗡地闹着,散在草丛里像眼睛，像星星,都在微微润湿的空气里酝酿,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,跟流水轻风应和着,密密地斜织着人家屋,顶上全笼着一层薄烟,小草儿也青得逼你的眼,学习雅句,欣欣然张开了眼学习雅句,16,第三部分,课文赏析,第三部分课文赏析,17,课文段意美谈,明确：第一段，,望春，抒盼春之情。,一切,都像刚睡醒的样子，欣欣然,张,开了,眼,。,山朗润,起来了，,水涨,起来了，,太阳,的,脸红,起来了。,盼望,着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,明确：第,2,段，,写物，现观春之喜。,课文段意美谈明确：第一段，望春，抒盼春之情。一切都像刚睡醒,18,春,的结构是：,首段，望春，抒盼春之情。,二段，写物，现观春之喜。,三段：,四段：,五段：,六段：,七段，写人，描迎春之乐；,八九十段，颂春，表春美之赞。,交流讨论,春的结构是：首段，望春，抒盼春之情。三段：交流讨论,19,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的,。,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,赞草，显游春之悦；,咏花，呈闹春之欢,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野,20,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，,小路上,，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,绘雨，服润春之美；,赋风，写沐春之醉；,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些,21,春,的结构美首段，望春，抒盼春之情；二段，写物，现观春之喜；三段，赞,草,，显游春之悦；四段：咏,花,，呈闹春之欢；五段：赋,风,，写沐春之醉；六段：绘,雨,，服润春之美；七段，写,人,，描迎秦之乐；八九十段，颂春，表春美之赞。师。,春的结构美首段，望春，抒盼春之情；二段，写物，现观春,22,课文赏析,理清文章思路,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（二）总绘春天,（,8,）,“,新,”,（,9,）,“,美,”,（,10,）,“,力,”,（三）颂春,课文赏析理清文章思路（一）盼春（总领全文，开启下文）（二）总,23,课文赏析,盼春,作者的心情怎样？,急切、喜悦,课文赏析盼春 作者的心情怎样？急切、喜悦,24,课文赏析,文章抓住了春草的什么特点？,春草图,嫩、绿、满、软,草（生机勃勃）,人与自然的和谐,课文赏析文章抓住了春草的什么特点？春草图嫩、绿、满、软草,25,第二课时,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,花的色（“红”“粉”“白”）,想象结果实,由实到虚,蜜蜂、蝴蝶,侧面烘托,全方位描绘春花的美,春花图,写作手法,第二课时作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自,26,2024/11/16,27,“,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。,“,红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，从视觉上写出了万紫千红的景象。,“,花里带着甜味儿”,“,甜”从味觉上写出了花的香味儿。,品味语言,2023/9/2927“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟,27,2024/11/16,28,“,闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,“,野花遍地是：,散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,“,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,想象，由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竞相开放，香味浓郁。,品味语言,2023/9/2928“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿,28,课文赏析,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,触觉,嗅觉,鸟鸣、流水、短笛,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,春风图,课文赏析作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息,29,课文赏析,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,课文赏析作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密,30,课文赏析,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是,新的，它生长着。,春天像,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，,走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳,（新）,（美）,（力）,仿写句式,课文赏析春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春,31,课文赏析,赞 春,新：新生命的开始，给人无限希望,美：令人喜爱,课文赏析赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜,32,课文赏析,“,一年之计在于春”,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发,了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上,的感情。,课文赏析 “一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向,33,第四部分,课文小结,第四部分课文小结,34,课文小结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了,大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带,给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，,奋发向上,课文小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了,35,课文小结,写作特色,1,、观察细致，特征突出。,2,、结构严谨，顺序明晰。,3,、语言生动，流畅优美。,4,、诗情画意，情景交融。,课文小结写作特色1、观察细致，特征突出。2、结构严谨，顺,36,作业布置,1,、熟读并背诵美文。,2,、课堂上没仿写完的同学继续仿写完。,3,、完成课后相应练习题。,作业布置1、熟读并背诵美文。2、课堂上没仿写完的同学继续仿写,37,2024/11/16,38,迎春,春,雨,春,风,春,花,春,草,盼,春,颂,春,绘春,板书：,2023/9/2938迎春春雨春风春花春草盼春颂春绘春板书：,38,同学们下课,!,同学们下课!,39,