单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,课时 小明的一天,八 认识钟表,一、情境引入,同学们,你们喜欢猜谜语吗？我们现在一起来猜谜语吧！,一、情境引入,头上顶着大红冠，,身穿五彩花花衣，,每天早晨要歌唱，,人人听了忙穿衣。（打一动物）,谜底：大公鸡。,是的，这个动物指的就是大公鸡。那同学们知道大公鸡,“,喔喔喔,”,叫是提醒人们干什么？,一、情境引入,闹钟是我们生活中常见的小物品。你知道吗，小小的闹钟中藏着丰富的数学知识呢！今天就让我们一起来认识钟表吧！,一、情境引入,二、学习新课,请同学拿出钟表，仔细观察看看钟面上有什么？再与同桌的比一比，看看钟面上有什么相同的地方。,二、学习新课,二、学习新课,钟面上细而长的针叫,分针,。,短而粗的针叫,时针,。,二、学习新课,钟面上有,1,12,这些数，这,12,个数字把钟面分成了,12,个相等的大格。,二、学习新课,说一说，认一认。,小明正在穿衣,时针：指向,“,7,”,。,分针：指向,“,12,”,。,表示：,7,时整。,二、学习新课,说一说，认一认。,小明正在上课,时针：指向,“,8,”,。,分针：指向,“,12,”,。,表示：,8,时整。,二、学习新课,说一说，认一认。,小明正在吃午饭,时针：指向,“,12,”,。,分针：指向,“,12,”,。,表示：,12,时整。,二、学习新课,说一说，认一认。,小明正在踢足球,时针：指向,“,4,”,。,分针：指向,“,12,”,。,表示：,4,时整。,二、学习新课,说一说，认一认。,时针：指向整数,“,几,”,。,分针：指向,“,12,”,。,表示：时针指向几，就是几时整。,二、学习新课,说一说，认一认。,小明正在做操,时针：指向,“,9,”,和,“,10,”,的中间,。,分针：指向,“,6,”,。,表示：,9,时半。,二、学习新课,说一说，认一认。,小明已经睡着了,时针：指向,“,8,”,和,“,9,”,的中间,。,分针：指向,“,6,”,。,表示：,8,时半。,二、学习新课,说一说，认一认。,时针：指向两个整数之间。,分针：指向,“,6,”,。,表示：时针过几，就是几时半。,二、学习新课,我说你拨。,同桌合作，一起来拨一拨吧！,三、巩固反馈,1,.,认一认。,3,时整,三、巩固反馈,3,时半,1,.,认一认。,三、巩固反馈,5,时整,1,.,认一认。,三、巩固反馈,6,时半,1,.,认一认。,三、巩固反馈,2.,连一连,。,四、课堂小结,1,.,钟面上是整时时,，分针都指向,“,12,”,，时针,指向几,就是几时整。,2,.,钟面上是半时时，分针都指向,“,6,”,，时针过几就,是几时半。,作业：,五、作业布置,五、作业布置,