单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级下册,外研版,七年级下册外研版,研说流程,内容标准,说课标,教材特点,内容结构,知识整合,编排体例,说教材,教学建议,评价建议,课程资源开发利用,说建议,课程目标,研说流程内容标准说课标教材特点内容结构知识整合编排体例说教材,说课标,说课标,课程目标与内容标准,综合语言运用能力,语言技能,语言知识,情感态度,学习策略,文化意识,课程目标与内容标准综合语言运用能力语言技能语言知识情感态度学,英语课程分级目标结构,7,年级结束时的要求,英语课程分级目标结构 7年级结束时的要求,课程目标与内容标准,读,写,听,听懂,熟悉话题的语段 借助,提示,听懂故事,说,能正确,朗读,课文,读懂,故事大意,课外阅读量,4,万词,以上,正确使用,常用标点,用短语和句子写,简单,故事,语言技能,在日常生活中,简单交流,讲,简单,小故事,课程目标与内容标准读写听听懂熟悉话题的语段 借助提示听懂故事,课程目标与内容标准,语音,词汇,语法,功能,话题,语言知识,语音、语调,基本正确，根据,读音,拼写单词,学会使用,1000,左右,单词,和,100,左右,习惯用语或固定搭配,常用,语言形式,的基本,结构,和表意,功能,理解和表达,问候、告别、感谢、介绍,等交际功能,熟悉与学生,个人、家庭和学校生活,密切相关的话题,课程目标与内容标准语音词汇语法功能话题语言知识语音、语调基本,课程目标与内容标准,合作精神,祖国意识,动机兴趣,有学习,愿望,和,兴趣,，,乐于,参与实践活动,自信意志,积极,合作,，,相互,帮助,，,共同,完成学习任务,对,祖国文化,能有深刻的了解,情感态度,国际视野,乐于接触并了解,异国文化,有学好英语的,信心,，,敢于,进行交流,课程目标与内容标准合作精神祖国意识动机兴趣有学习愿望和兴趣，,课程目标与内容标准,交际策略,资源策略,认知策略,集中,注意力,，积极,思考,，善于,记要点,调控策略,善于抓住用英语,交际,的机会,通过,音像资料,丰富自己的学习,学习策略,明确学习,目标,制定英语学习,计划,课程目标与内容标准交际策略资源策略认知策略集中注意力，积极思,课程目标与内容标准,跨文化交际意识和能力,文化知识,了解常用的,体态语,恰当使用,问候语和告别语,等,文化理解,对别人的赞扬、请求等做出,恰当反应,了解,英语国家,的习俗,，加深对,中国文化,的理解,文化意识,课程目标与内容标准跨文化交际意识和能力文化知识了解常用的体态,说教材,说教材,教材特点,前瞻性,科学性,新颖性,可操作性,趣味性,权威性,教材特点前瞻性科学性新颖性可操作性趣味性权威性,编排体例,Unit 1,Unit 2,Unit 3,语言形式练习,语用型练习,复习模块,学习模块,学习活动练习,形成性评价,语言注释,语言运用引导,练习活动,按模块排序,按字母排序,国际音标,词汇表,语言注释引导,编排体例Unit 1Unit 2Unit 3语言形式练习语用,编排体例,(,外研版）,Unit 3,Unit 1,Unit 2,模块,Module,编排体例(外研版）Unit 3 Unit 1 Unit 2,模块,Unit1,（听说）,Vocabulary,and,listening,Unit2,（读写）,Pronunciation,and,speaking,Unit3 (,语言综合运用）,Vocabulary,and,reading,writing,Grammar,and,expressions,语言,技能,目标,语言,知识,目标,任务型语言教学模式,模块Unit1 （听说）Vocabulary and li,编排体例,(,人教版）,Self-check,Section A,Secsion B,单元,任务型语言教学模式,编排体例(人教版）Self-checkSection ASe,1 People and place,2 Spring Festival,3 Plans,4 Life in the future,5 My hometown and country,6 The Olympic adventure,7Planes,boats,and trains,8 My past life,9 Story time,10 Life history,11 National heroes,12 A holiday journey,内容结构,Revision A,Revision B,生活,节日,计划,学校,家乡,体育运动,旅游交通,过去生活,童话故事,生活经历,假期旅行,民族英雄,1 People and place2 Spring Fe,一般将来时,知识整合,现在进行时,1 People and place,2 Spring Festival,3 Plans,4 Life in the future,6 The Olympic adventure,7Planes,boats,and trains,8 My past life,9 Story time,12 A holiday journey,10 Life history,11 National heroes,一般过去时,形容词副词的比较等级,5 My hometown and country,一般将来时知识整合现在进行时1 People and pl,形容词副词的比较等级,(M5-7),语法整合,九下,M3,复习形容词副词比较等级,七上 一般现在时,一般过去时,(M8-M12),九上,M3,一般将来时和一般过去时被动语态,现在进行时,(M1 M2),八下,M7,现在进行时,八下,M4 M5 if,条件状语从句,一般将来时,(M3 M4),八上,M6,过去进行时,形容词副词的比较等级(M5-7)语法整合九下 M3复习形容词,说建议,说建议,教学建议,创设语境营造氛围,面向全体分层实施,注重效果反馈,任务型 教学,教学方法灵活多样,教学建议创设语境营造氛围面向全体分层实施 注重效果反馈任务型,教学建议,听后说,听中说,说中听,多层听,听前说,读前听,多层阅读,精读足练,仿写改写,自主互批,读写课,听说课,每日播报,教学建议听后说听中说说中听多层听听前说读前听多层阅读精读足练,课程资源的开发与利用,充分利用教材和配套资料,积极开发网络资源,积极开展英语综合实践活动,英文报刊杂志广播电视,课程资源的开发与利用充分利用教材和配套资料积极开发网络资源积,Thank you!,请领导，老师们批评指正！,Thank you!请领导，老师们批评指正！,