语文园地七,语文园地七,1,海滩 椰树 贝壳,沙漠 胡杨 骆驼,高原 雪莲 骏马,悬崖 青松 雄鹰,y,k,m,lu tu,jn,xun y,海滩 椰树 贝壳 ykmlu tuj,2,椰,椰树,椰汁,壳,y,k,造句：,槟树、,椰树,高插蓝天,随风摇曳。,贝壳蛋壳,造句：,这个,贝壳,好漂亮啊！,我会认,椰椰树壳yk造句：槟树、椰树高插蓝天,随风摇曳。贝壳蛋壳,3,漠,骆驼,m,lu,沙漠,大漠,造句：,晌午时分,沙漠,上阵阵的热浪扑面而来。,造句：,骆驼,是名副其实的 沙漠之舟。,tu,漠骆驼mlu沙漠造句：晌午时分,沙漠上阵阵的热浪扑面而来,4,骏,jn,骏马,造句：,白云朵朵好像一匹匹,骏马,奔驰在草原。,骏jn骏马造句：白云朵朵好像一匹匹骏马奔驰在草原。,5,悬崖,xun,y,造句：,黄山上到处是,悬崖,峭壁。,悬崖xuny 造句：黄山上到处是悬崖峭壁。,6,海滩 椰树 贝壳,沙漠 胡杨 骆驼,高原 雪莲 骏马,悬崖 青松 雄鹰,观察一下，每组词语都和什么有关呢？,典型地貌,代表性植物,代表性动物,代表性植物,与海边有关,与沙漠有关,与高原有关,与高山有关,海滩 椰树 贝壳 观察一下，每组词语都和什么有关,7,做个小游戏，连一连。,悬崖,椰树,骏马,贝壳,骆驼,沙漠,做个小游戏，连一连。悬崖椰树骏马贝壳骆驼沙漠,8,要查的字,部首,部首页码,除去部首有几画,字的页码,读音,组词,亏,申,丹,一,2,画,ku,吃亏,丨,4,画,3,画,shn,申请,丹青,dn,丿,用部首查字法查出下面的字，再填一填。,备注：表中“字的页码”为商务印书馆出版的第,11,版,新华字典,的页码。,277,21,21,20,446,86,要查的字部首部首页码除去部首有几画字的页码读音组词亏申丹一2,9,你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景,。,云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加,云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣,lio mn,这,8,个四字词语都是描写天气现象的。,你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的,10,云开雾散,云开雾散,11,微风习习,微风习习,12,冰天雪地,冰天雪地,13,风雨交加,风雨交加,14,云雾缭绕,云雾缭绕,15,寒风刺骨,寒风刺骨,16,鹅毛大雪,鹅毛大雪,17,电闪雷鸣,电闪雷鸣,18,寒风刺骨,：,_,_,例,：,电闪雷鸣：炎热的夏天,，,一阵狂风吹过,，,天空乌云密布,，,一道道闪电划破天空,，,接着轰隆隆的雷声从远处传来。,风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦,。,选一两个，跟同学说一说当时的情景,。,寒风刺骨：_,19,读读下面的句子，说说有趣在哪里。,“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。,调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。,这两个句子，把雾、风当作孩子来写，用上奇特的想象让雾散、刮风等普通的现象变得有趣。,读读下面的句子，说说有趣在哪里。“我要把自己藏起来。”雾把,20,看看这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？,快把你想到的写下来吧！,看看这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来,21,一起来观察,1.,小老鼠的表情，可以用词语,、,来形容，我感到此时小老鼠非常紧张、,。,大吃一惊,吓了一跳,害怕,一起来观察 1.小老鼠的表情，可以用词语,22,2.,电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察猫的表情，想象一下它准备做什么？,猫看到了可口的美食，想要吃掉它。,2.电脑上突然出现了一只猫，接下来会发生什么事呢？观察,23,一起来写话,一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。,请大家把这段话补充完整。,一起来写话 一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然,24,小老鼠,大吃一惊,，心,直跳。它想：猫来了，猫来了，快想办法，快想办法。突然，小老鼠眼睛一亮，办法想出来了。它拿来,，把电脑装进去，一个一个地套上，好像一个大蛋糕。,范例一,几十个盒子,扑通扑通,小老鼠大吃一惊，心 直跳。它想：猫来了,25,小老鼠,，坐在地上。小老鼠看着这只猫,地盯着自己，好像要扑过来。小老鼠一直在想办法，终于想出了一个鬼点子，他看到了,，不知道怎么关电脑，就东点点，西点点，点了好久，终于把猫点掉了。小老鼠这才安心：这下，,！,范例二,吓了一跳,恶狠狠,鼠标,没有猫来追我了,小老鼠 ，坐在地上。小老鼠看着这只猫,26,小老鼠大吃一惊，心里好像,，一直在“咚咚咚”敲着，心想：那只猫的眼睛瞪得,，好可怕啊。小老鼠用小拳头打在屏幕上，把正在睡觉的猫吵醒了。猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把猫,了。,范例三,有一面小鼓,大大的,吓跑,小老鼠大吃一惊，心里好像 ，一直在“咚咚咚,27,纸巾,低头,战士,土地,今天,口令,棉被,泼水,带领,展现,散步,南瓜,果园,圆心,汽水,气体,心情,晴天,带领,穿戴,以后,已经,再见,正在,易错字,形近字,同音字,同音形近字,纸巾 低头棉被 泼水果园,28,部首是,“,衤,”,，不要写成,“,礻,”,。,右边是,“,发,”,棉被,泼水,部首是“衤”，不要写成“礻”。右边是“发”棉被泼水,29,展现,左边是,“,令,”,，不要写成,“,今,”,下面不要多写一撇；,带领,展现左边是“令”，不要写成“今”下面不要多写一撇；带领,30,散步,南瓜,下面不是,“,少,”,一定不要写成,“,爪,”,。,散步南瓜下面不是“少”一定不要写成“爪”。,31,在,再,在家 正在,造句：,伯伯,正在,进行一项重大的科学试验。,再见,造句：,太阳公公下班了,微笑着和我们说再见。,三组同音字，我们可以用组词、写句子的方法来记住它们,。,在再在家 正在造句：伯伯正在进行一项重大的科学试验。再见,32,带,戴,带领,造句：,在老师的,带领,下,我们参观了自然博物馆。,穿戴,造句：,他的,穿戴,十分讲究。,带戴带领造句：在老师的带领下,我们参观了自然博物馆。穿戴造句,33,以,已,以后,造句：,以后,的生活会很辛苦。,已经,造句：,这张照片,已经,模糊不清，无法辨认了。,以已以后造句：以后的生活会很辛苦。已经造句：这张照片已,34,数九歌,一九二九不出手，,三九四九冰上走，,五九六九，沿河看柳，,七九河开，八九雁来，,九九加一九，耕牛遍地走。,数九歌,35,一九二九不出手,一九二九不出手,36,三九四九冰上走,三九四九冰上走,37,五九六九，沿河看柳,五九六九，沿河看柳,38,七九河开，八九雁来,七九河开，八九雁来,39,九九加一九，耕牛遍地走,九九加一九，耕牛遍地走,40,分不清是鸭还是霞,点图片，听儿歌,分不清是鸭还是霞点图片，听儿歌,41,天空飘着一片霞，,水上游来一群鸭。,霞是五彩霞，,鸭是麻花鸭。,麻花鸭游进五彩霞，,五彩霞网住麻花鸭。,乐坏了鸭，拍碎了霞，,分不清是鸭还是霞。,天空飘着一片霞，麻花鸭游进五彩霞，,42,坡上立着一只鹅,坡上立着一只鹅，,坡下就是一条河。,宽宽的河，肥肥的鹅，,鹅要过河，河要渡鹅，,不知是鹅过河，还是河渡鹅？,推荐阅读,坡上立着一只鹅推荐阅读,43,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,44,