单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,家校一致，为孩子的成长助力,家校一致，为孩子的成长助力,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,人教版小学三年级下册语文：家长会课件,孩子是我们永远的希望，,教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！,孩子是花,他们的成长需要我们用心去浇灌，,所以让我们一起用爱心、耐心和恒心来浇灌这些花朵，一起期待花开的日子,.,孩子是我们永远的希望，,这次座谈会主要内容：一期中成绩反馈 二汇报近一段表现情况 三家教小建议 四安全问题 五加强联系,这次座谈会主要内容：,期中成绩反馈,期中考试表现比较突出的孩子：崔悦悦 苏相潼 刘继源 吴睿 陈佳妮 陈宇航 李少雄 刘溪蕾 刘文竹 刘紫墨 王琨钦 王雨琪 薛瑶 曹雅欣,低年级考,100,分不稀奇，但三年级语文考,95,分以上，就说明基础知识掌握的还比较扎实。到了高年级，阅读和作文的比例超过,45,分。作文困难怎么办？其实，作文写的好不好，和方法指导有一定的关系，但主要的还是,期中成绩反馈期中考试表现比较突出的孩子：,丰富的语言积累。积累从何而来？看书,!,教育家苏霍姆林斯基曾经说过，让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。咱们想一想，等到孩子们将来上初中高中，一个只读了,24,本语文书的孩子和读了几百篇诗词、上百篇名著的孩子，谁更有潜力？当然，看书应当有所选择，对于四年级的孩子，我们鼓励看一些校园文学、知识类的书籍、少年版名著名篇，中外优秀名著名篇都可以去看看。,丰富的语言积累。积累从何而来？看书!教育家苏霍姆林斯基曾经说,汇报近一段表现情况：,1,孩子们养成了一些好的习惯：（,1,）早读朗读情况良好，这离不开各组组长的组织管理。（,2,）阅读情况良好，班级图书漂流，孩子们订阅的课外书等都大大开阔了孩子们的视野，增长了孩子们的见识，同时多读书也能大大提高孩子们的写作水平。周四下午第三节课学校也安排了阅读课，孩子们可以尽情在书海中徜徉。（,3),这学期上课积极发言的同学多了。,汇报近一段表现情况：1孩子们养成了一些好的,存在问题,1,上学、放学路上注意安全。,2,有拖拉作业现象。,3,周末、假期过于放松，放假回来后，部分孩子各科作业完成情况十分不理想。,4,生活习惯和学习习惯有待提高。,5,不注意个人卫生。,6,没有时间观念。,存在问题1上学、放学路上注意安全。2有拖拉作业现象。3,家教小建议（一）做一位负责任的家长。,1,平时多和孩子交流。,2,多和老师沟通。,3,多翻翻孩子的书包。,4,控制孩子的零花钱。（二）给孩子一个良好的学习环境。,1,有专门的做作业的地方。,2,有一定的课外书。,3,以身作则看点书报，不能孩子写作业看书时自己却在看手机。,家教小建议（一）做一位负责任的家,1.,个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；,6.,下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时间）；,5.,吃零食现象比较严重（少给零花钱）；,4.,个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）；,3.,个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）；,2.,少数同学偏科严重（科学、英语）；,二、存在的问题,家长配合,抓习惯 抓态度,抓能力 抓阅读,抓作业,1.个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且过）；6.下午上课,以高远的目标激励孩子以严格的要求约束孩子以实际的行动支持孩子以平常的心态关爱孩子,以高远的目标激励孩子,谢谢你们的参与,谢谢你们的参与,