,在此过程中，小组的每个同学都互相交流，贡献自己的想法，把自己发现的问题扩大到更大范围，也听取他人的意见，思考他人提出的问题，把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合，除主持人外其他组员分散到其他小组中去，进行新一轮讨论。,在此过程中，小组的每个同学都互相交流，贡献自己的想法，把自己发现的问题扩大到更大范围，也听取他人的意见，思考他人提出的问题，把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合，除主持人外其他组员分散到其他小组中去，进行新一轮讨论。,在此过程中，小组的每个同学都互相交流，贡献自己的想法，把自己发现的问题扩大到更大范围，也听取他人的意见，思考他人提出的问题，把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合，除主持人外其他组员分散到其他小组中去，进行新一轮讨论。,在此过程中，小组的每个同学都互相交流，贡献自己的想法，把自己发现的问题扩大到更大范围，也听取他人的意见，思考他人提出的问题，把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合，除主持人外其他组员分散到其他小组中去，进行新一轮讨论。,红楼梦,林黛玉进贾府,红楼梦林黛玉进贾府,情境导入,学习目标,整体感知,课文小结,情境导入学习目标整体感知课文小结,2,一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，,今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化！,一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂；一个是水中月，一个是镜中花。想眼中，能有多少泪珠儿？怎经得秋流到冬尽，春流到夏！,红楼梦,枉凝眉,一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，红楼梦枉凝眉,学习目标,1.,了解作者及,红楼梦,2.,了解,红楼梦,前五回大致内容；,3.,了解贾府人物关系,4.,整体感知，理清思路。,学习目标1.了解作者及红楼梦2.了解红楼梦前五回大致,4,作者简介,曹雪芹，（约,17151763,），名,霑,，字梦阮，号,雪芹,、芹圃、芹溪。,清代,小说家，也是我国古代最杰出的,现实,主义作家。著有长篇章回体小说,红楼梦,。,整体感知,高鹗，清代人，,红楼梦,后四十回的续写者。,曹雪芹,高鹗,作者简介曹雪芹，（约17151763），名霑，字,5,红楼梦,原名,石头记,，是我国,古代小说中最杰出的,现实主义,作品，是我国古典小说的,最高峰,，所以有人慨叹道：“,开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！,”,它以,贾、史、王、薛,四大家族的兴衰为背景，以,贾宝玉和林黛玉,的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势，奏响了一曲,大厦将倾前的旷世悲情恋歌,。,红楼梦原名石头记，是我国古代小说中最杰出的现实主,前五回简介,题石头记,满纸荒唐言，,一把心酸泪。,都云作者痴，,谁解其中味。,要读懂红楼梦，必须从,前五回,入手，记住,两张表,，一个是,贾府的地图,，看的过程中可以按图索骥；一个是,人物关系图,；前五回里包含的信息相当丰富，包括人物的命运，写书的缘起，贾府的政治经济学等等。,前五回简介题石头记满纸荒唐言，要读懂红楼梦，必须从前,7,第一回,女娲补天木石前盟,第二回,贾府人物上下关系,第三回,黛玉进府典型环境,第四回,贾史王薛社会背景,第五回,太虚梦游隐喻结局,第一回女娲补天木石前盟第二回贾府人物上下关系第三回黛玉进府典,8,用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。,在,“女祸补天”,的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。,“木石前盟”,讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。,第一回,女娲补天木石前盟,用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。第一回女娲补,9,第二回是交代贾府人物。,通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。,第二回,贾府人物上下关系,第二回是交代贾府人物。第二回贾府人物上下关系,10,贾府人物关系图,宁国公,贾演贾代化,贾敷,贾 敬,贾 珍贾 蓉,贾惜春,荣国公,贾源贾代善,（贾母）,贾赦,（邢夫人）,贾 琏,（王熙凤）,巧姐,贾迎春,贾政,（王夫人）,贾珠,（李 纨）,贾兰,贾元春,贾宝玉,贾探春,贾 敏,（林如海）,林黛玉,（尤氏）,（秦可卿）,贾环,宁国府,荣国府,贾府人物关系图宁国公贾演贾代化贾敷贾 敬贾 珍贾 蓉贾惜,11,第三回是介绍小说的典型环境。,第三回,黛玉进府典型环境,通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。,第三回是介绍小说的典型环境。第三回黛玉进府典型环境通过林黛玉,12,贾母,四合院,贾母,13,第四回展现小说更广阔社会背景。,通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。,第四回,贾史王薛社会背景,第四回展现小说更广阔社会背景。第四回贾史王薛社会背景,14,贾,史,王,薛,贾,不假，白玉为堂金做马。,阿房宫，三百里，住不下金陵一个,史,。,东海缺少白玉床，龙王来请金陵,王,。,丰年好大,雪,，珍珠如土金如铁。,贾史王薛贾不假，白玉为堂金做马。阿房宫，三百里，住不下金陵一,15,第五回是全书的总纲。,通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将,红楼梦,众多人物的发展和结局交代出来。,第五回,太虚梦游隐喻结局,第五回是全书的总纲。第五回太虚梦游隐喻结局,16,画册,判词,歌词,贾宝玉梦游太虚幻境,交代,红楼梦,众多主要人物和次要人物的发展和结局,金陵十二钗正册,林黛玉,薛宝钗,贾元春,贾迎春,贾探春,贾惜春,史湘云,李纨,王熙凤,巧姐秦,可卿,妙玉,金陵十二钗副册,金陵十二钗又副册,画册判词歌词贾宝玉梦游太虚幻境交代红楼梦众多主要人物和次,17,根据黛玉的行踪划分出本文的结构层次,（,2,14,）故事的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。,脉络梳理,第一部分,（,1,）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。,第二部分,根据黛玉的行踪划分出本文的结构层次（214）故事的发展，通,18,第三部分,（,15,16,）故事的结尾，为林黛玉安排住处。,（,2,4,）一层,林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人等。,（,5,6,）二层,林黛玉见王熙凤。,（,7,12,）三层,林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。,（,13,14,）四层,宝黛初见。,第三部分（1516）故事的结尾，为林黛玉安排住处。（24,19,黛玉进入贾府到贾母处，看到了什么？,贾府地处什么地方，黛玉来到门前看到了什么？,黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？,01,02,03,思,考,黛玉进入贾府到贾母处，看到了什么？贾府地处什么地方，黛玉来到,20,以前或听故事，看电视，看书，但大多只是一些零散而肤浅的的东西。这节课我们对红楼梦有了较为系统而具体的了解，那么在贾府这样奢华的环境中，到底生活着一些什么样的人物呢？我们下一节课将进一步分析。,课文小结,以前或听故事，看电视，看书，但大多只是一些零散而肤浅的的东西,21,红楼梦,林黛玉进贾府,红楼梦林黛玉进贾府,