单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,月,月,1,、思乡怀亲之感,：,“,露从今夜白，月是故乡明。,”,（杜甫,月夜忆舍弟,）,“,海上生明月，天涯共此时。,”,（张九龄,望月怀远,）,2,、清幽雅致之境,：,“,明月松间照，清泉石上流。,”,（王维,山居秋暝,）,“,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,”,（王维,鸟鸣涧,）,3,、凄清孤苦之情,：,“,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,”,（柳永,雨霖铃,）,“,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,”,（张继,枫桥夜泊,）,4,、时空永恒之叹,：,“,今人不见古时月，今月曾经照古人。,”,（李白,把酒问月,）,“,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,”,（王昌龄,出塞,）,月亮情结：,1、思乡怀亲之感：月亮情结：,自古以来，月是个永恒的母题，她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念，引发了许多失意文人的空灵情怀，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。,自古以来，月是个永恒的母题，她是美丽的象征，创造了许多优美的,春江花月夜,张若虚,春江花月夜张若虚,一,、,体会诗歌的景、情、理。,二,、,分析诗歌中的意象。,三,、,朗诵诗歌，感受诗情。,教学目标,朗读的方法：,音读,意读,情读,美读,一、体会诗歌的景、情、理。教学目标朗读,【,作者介绍,】,张若虚（约,660,约,720,），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“,吴中四士,”。仅,全唐诗,录存,春江花月夜,、,代答闺梦还,两首。,【,古今评说,】,乐府诗,春江花月夜,“,孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“孤篇横绝，竟为大家,“,、“春风第一花”。,被闻一多先生誉为,“诗中的诗，顶峰上的顶峰”,。,【作者介绍】【古今评说】乐府诗春江花月夜,春江花月夜,是乐府旧题，,创制者是谁说法不一。,诗作,或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。,这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“,孤篇横绝，竟为大家,”。,诗体解说,春江花月夜是乐府旧题，创制者是谁说法不一。诗,滟滟 皆似霰 纤尘,扁舟 捣衣砧 碣石,y,n,xi,n,xi,n,pi,n,do zhn,ji,芳甸 西斜,din,xi,一、结合读音，朗读,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,滟滟 皆似霰 纤尘ynxinxinpi,春江潮水连海平，海上明月共潮,生,。滟滟随波千万里，,何处春江无月明,!,江流宛转绕芳甸，月,照,花林皆似霰,;,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,江天一色无纤尘，,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,?,江月何年初照人？,人生代代无穷已，,江月年年只相似,。不知江月待何人，,但见长江送流水,。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子,?,何处相思明月楼,？,可怜楼上月徘徊，,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，,鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,江水流春去欲尽，江潭,落,月复西,斜,。,斜,月沉沉藏海雾，,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，,落,月摇情满江树。,春江花月夜,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，春江花月夜新,文章,标题,点出几种意象？,春、江、花、月、夜,思考题,1:,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,文章标题点出几种意象？春、江、花、月、夜思考题1:新人教版春,（,1,）,这些意象中重点强调哪一个意象？,（,2,）文中的,“,月,”,有哪些变化呢？,提问,2,：,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,（1）这些意象中重点强调哪一个意象？提问2：,以“,月生,月照,月斜,月落,”为外在线索,以“春、江、花、,月,、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。,月,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,以“月生月照月斜月落”为外在线索,春江潮水连海平，海上明月共潮,生,。滟滟随波千万里，,何处春江无月明,!,江流宛转绕芳甸，月,照,花林皆似霰,;,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,江天一色无纤尘，,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,?,江月何年初照人？,人生代代无穷已，,江月年年只相似,。不知江月待何人，,但见长江送流水,。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子,?,何处相思明月楼,？,可怜楼上月徘徊，,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，,鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,江水流春去欲尽，江潭,落,月复西,斜,。,斜,月沉沉藏海雾，,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，,落,月摇情满江树。,春江花月夜,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，春江花月夜新,春,江,花,月,夜,春江花月图,月下沉,思图,思妇,怀远,图,游子,思归,图,3.,思考想象,全诗为我们描绘了哪几幅图景？,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,春江花月图月下沉思图思妇怀远图游子思归图3.思考想象,全诗为,置身诗境,一、品味诗歌的意境美,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,置身诗境新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜,春江潮水连海平，海上明月共潮,生,。滟滟随波千万里，,何处春江无月明,!,江流宛转绕芳甸，月,照,花林皆似霰,;,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,置身诗境,一、齐读，品味诗歌的意境美,1.,第一部分描绘了一幅怎样的画面？（用自己的话描述）,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月,看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。而江畔沙滩上，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，,写景手法,正与侧的结合,动与静的结合,声与色的结合,虚与实的结合,点与面的结合,远与近的结合,白描手法,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,写景手法正与侧的结合新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,春江潮水连海平，海上明月共潮生。新人教版春江花月夜PPT公开,滟滟随波千万里,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,滟滟随波千万里新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江,月照花林皆似霰,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,月照花林皆似霰新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。新人教版春江花月夜PPT公开,品味意境,春江花月图,意境？,开篇八句，诗人,入手擒题,，就题生发，勾勒了一幅如诗如画的春江花月图，创造了,_,的意境,壮丽高远，静谧优美，空灵梦幻,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,品味意境春江花月图 意境？壮丽高远，静谧优美，空灵梦幻,第二部分：哲理美,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。,江畔何人初见月？江月何年初照人？,人生代代无穷已，江月年年只相似。,不知江月待何人，但见长江送流水。,思考：面对如此空阔静谧的江天美景，面对一轮皓月，作者产生了怎样的人生感慨？他的感慨与其他古代诗人们有何不同？,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。,“,江畔何人初见月？江月何年初照人？,”,这种问月的构思,影响了之后的许多诗人词人。,李白,:,今人不见古时月,今月曾 经照古人。,苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,“江畔何人初见月？江月何年初照人？”新人教版春江花月夜PP,人生哲理,:,人生短暂,宇宙永恒,苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。,子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。,曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜PPT公开课课件新人教版春江花月夜PPT,个体生命虽有限，但一代一代连续起来，却是无穷无尽的生命的延续。不像这明月，永远只是一个样子。诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。,江畔何人初见月？,江月何年初照人？,人生代代无穷已，,江月年年只相似。,不知江月,待,何人，,但见长江送流水。,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,个体生命虽有限，但一代一代连续起来，却是无穷无尽的生命的延续,诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。其基调应是,哀而不伤、郁而不堕,的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生,写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。,不知江月,待,何人？但见长江送流水。,抒情的角度,相思,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,新人教版春江花月夜,PPT,公开课课件,写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗,第三部分：,白云一片去悠悠，,青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子？,何处相思明月楼？,青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。,胜,:,能承担，能承受。,扁舟子：飘泊江湖的游子。,（,1,）此四句总写春江花月夜中思妇与