单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,走进大师-在梵高的星空下(美术课上课ppt课件),目录,1、课题主题分析,2、教材对象分析,3、教学目标,4、教学重点难点及解决方法,5、教学方法,6、教具学具准备,7、教学过程,目录,借由梵高的星空作品延伸孩子们的视觉角度，提高审美及激发孩子的创意。在专业技术要求具体化的同时，再进一步拓展孩子的创意思维，“大师”与“经典”在观察审视后重新思考。,主题分析,借由梵高的星空作品延伸孩子们的视觉角度，提高审美及激发孩,（,810岁）高年级的同学视觉趋向于客观，创作往往比较拘谨，又会自我批判到没有自信。欣赏与鉴赏的课程，刚好可刺激高年级同学的创造欲望与创造联想，弥补此年龄的创意空巢过渡阶段。,教学对象分析,（810岁）高年级的同学视觉趋向于客观，创作往往比较拘谨，,欣赏名家的作品，并不是要孩子们依照原画作一笔一划地画下来，而是把画当作画因，再加上孩子们主观美感改造，结构上有另一新的见解与想法，美感经验跟着升华。,教学目标,欣赏名家的作品，并不是要孩子们依照原画作一笔一划地画下来，而,重点,：对梵高作品与故事有所了解，欣赏梵高星空，感受流动，充满激情的色彩表现。,难点,：1.感受梵高表现星空的笔触,2.以自己的生活经验与想象，重新演绎星空。,教学重点、难点分析,重点：对梵高作品与故事有所了解，欣赏梵高星空，感受流动，,解决方法,：,1.小组协助性学习，表达对作品的感受,2.透过动态的星空短片感受流动的色彩,3.启发式教学，激发孩子的创意思维,解决方法：,教具：,1ppt教学课件,2 关于星空创意的视频文件,学具：,1水粉工具及四开水粉纸、剪刀胶水、铅笔、吹塑纸及印压工具,教具学具准备,教具：教具学具准备,演示法，提问法，自主探究法,启发法,教学方法,演示法，提问法，自主探究法,启发法教学方法,走进大师在梵高的星空下1,教学过程,1.引入主题（猜一猜）,2.解读大师,3.体验与发现,4.创作与表现,5.小结,走进大师在梵高的星空下1教学过程1.引入主题（猜一猜）,猜一猜,猜一猜,广州市儿童活动中心田韵,广州市儿童活动,走进大师-在梵高的星空下(美术课上课ppt课件),走进大师-在梵高的星空下(美术课上课ppt课件),体验与发现,一、大师作品中的线条、笔触、色彩是怎样的？都表现了什么形象？,二、大师作画的心情是怎样的？你面对大师的作品心情是如何的？,三、天空用了什么颜色？用了什么线条？整体感受是怎么样的？,四、说说你觉得梵高叔叔怎么样的人？,体验与发现一、大师作品中的线条、笔触、色彩是怎样的？都表现了,走进大师-在梵高的星空下(美术课上课ppt课件),创作与表现,作画要求,1.表现星空，向梵高叔叔学习，用旋转的笔触表现流动的天空。,2.用色彩表现星空给你的感受，可根据自己的理解与感受，对画面进行添加、移位。,创作与表现作画要求,小结,金色的向日葵，,风吹过的麦田，,璀璨迷人的星空,每一个细节都散发出温暖和动荡的激情，,梵高要表现的不是对大自然的简单模仿，,而是大自然给他的感受，,梵高热爱充满生命力的大自然，,所以他画出来的画面充满生机和活力。,小结,走进大师在梵高的星空下2,1.开拓新思维,2.启发与联想,3.创意与表现,4.制作过程,5.学生作品,6.小结,教学过程,走进大师在梵高的星空下2教学过程,走进大师-在梵高的星空下(美术课上课ppt课件),开拓新思维,开拓新思维,走进大师-在梵高的星空下(美术课上课ppt课件),走进大师-在梵高的星空下(美术课上课ppt课件),走进大师-在梵高的星空下(美术课上课ppt课件),启发与联想,闭起眼睛，在闪烁的星空下会发生什么样的美丽故事尼？,启发与联想闭起眼睛，在闪烁的星空下会发生什么样的美丽故事尼？,创意与表现,创意与表现,制作过程,1.把心中所想用铅笔大力画在吹塑纸上，用黑色的水粉颜料，减少水分,薄薄地涂在吹塑纸上，印在牛皮纸上，呈现特殊的肌理。,2.把印好的形象，依个人想法剪贴到画纸上，创作属于自己的星空。,制作过程,学生作品,学生作品,走进大师-在梵高的星空下(美术课上课ppt课件),小结,带着创意思维走进大师的作品 结果是,产生一种难以掩饰的快乐和自信，,大家会发现各自头上的一片天。,可是，你还见过那闪烁的星空吗？,那让人怀念，让人难忘的星空,小结,教学反思,短片的引入能更好地吸引孩子们的目光，并且对大师及其作品有了更加深入的认识与了解。但是孩子们在创作的过程中思维仍存在一点局限性，如何能以问题引发学生更多触动内心的想法，是我往后教学值得思考的地方。,教学反思,谢谢大家！,