单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,第一节,人口与人种,第四章 居民与聚落,第一节人口与人种第四章 居民与聚落,中新网,10,月,31,日电,2011,年,10,月,31,日凌晨，一个名叫丹妮卡,卡马乔的女婴在媒体聚光灯环绕下，于,31,日零点前,2,分钟在菲律宾首都马尼拉一家医院降生。她将成为全球范围内几名被宣布成为象征性的世界第,70,亿人口的婴儿。,世界,70,亿人口日,中新网10月31日电 2011年10月31日凌晨，一个名叫丹,世界人口增长曲线,你能发现什么规律？,观察,18,世纪以前人口增长速度,缓慢,18,世纪以后，特别是,20,世纪以来，人口增长速度,大大加快,世界人口的增长,世界人口增长速度是逐渐加快的。,世界人口增长曲线你能发现什么规律？观察18世纪以前人口增长速,人口,/,亿,每增加,10,亿所需的时间,/,年,1020,2030,3040,4050,5060,60 70,100,30,15,12,12,12,人口/亿每增加10亿所需的时间/年1020203030,人口增长速度,人口自然增长率,=,出生率,死亡率,出生率,=,出生婴儿数,人口总数,100,死亡率,=,死亡人数,人口总数,100,人口增长速度人口自然增长率=出生率 死亡率出生率=,出生率,死亡率,=,人口自然增长率,自然增长率,0,，表示人口增加，,数值越大，增长越快。,想一想,自然增长率,0,，,0,，,=0,分别代表什么含义？,出生率 死亡率=人口自然增长率想一想自,如果人口自然增长率,0,，表示人口减少，,数值越大，人口减少得越多、越快。,如果人口自然增长率 0，表示人口减少，,如果人口自然增长率,=0,，,表示人口即不增长，也不减少，,人口停止增长。,如果人口自然增长率=0，,世界各大洲人口自然增长率,人口自然增长率较低的大洲是,人口自然增长率较高的大洲是,欧洲、北美洲,亚洲、非洲、拉丁美洲,世界各大洲人口自然增长率人口自然增长率较低的大洲是,速读课文，完成下列任务：,读世界人口分布图，请找出世界人口稀疏地区和稠密地区,（提示：四密地区、四疏地区并分析原因）,速读课文，完成下列任务：读世界人口分布图，请找出世界人口稀疏,世界人口稠密区,亚洲东部,亚洲南部,欧洲西部,北美洲东部,“,四密”,1,2,3,4,世界人口稠密区亚洲东部亚洲南部欧洲西部北美洲东部“四密”12,世界人口稠密区,“,四密,”,的纬度位置和海陆位置有何特点？,中低纬度,沿海平原地区,世界人口稠密区“四密”的纬度位置和海陆位置有何特点？中低纬度,人口分布稠密的原因分析,自然条件好,农业发展早,工业发展早,经济发达,人口分布稠密的原因分析自然条件好工业发展早,世界人口稀疏区,B,D,A,C,“,四疏,”,高原山地,高纬度地区,雨林地区,请找出世界人口稀疏地区？,沙漠地区,世界人口稀疏区BDAC“四疏”高原山地高纬度地区雨林地区 请,观察,1,、,A,、,B,均处于平原的地区，为什么却人口稀少？,2,、,C,、,D,处于中低纬度地区的地区，为什么人口稀少？,C,青藏高原，地势高峻，终年寒冷；,D,撒哈拉沙漠，气候干旱,A,在北极圈上，气候终年严寒，,B,纬度低，赤道附近，气候湿热。,观察1、A、B均处于平原的地区，为什么却人口稀少？2、C、D,自然条件好，农业发展早,世界人口分布不均的原因,自然条件好，农业发展早世界人口分布不均的原因,工业发展早，经济水平高,工业发展早，经济水平高,极端干旱的沙漠地区,极端干旱的沙漠地区,过于潮湿的雨林地区,过于潮湿的雨林地区,空气稀薄的高原山区,空气稀薄的高原山区,终年严寒的高纬地区,终年严寒的高纬地区,归纳概括,世界,人口分布,世界的人口,影响因素,世界人口的变化规律,出生率,死亡率,人口密度,稠密区,稀疏区,自然增长率,世界,人口增长,归纳概括 世界世界的人口 影响因素世界人口的变化规,人口增长,过快,带来的问题,住房拥挤,交通堵塞,城市垃圾增多,破坏森林,就业困难,饥饿贫穷,人口问题,人口增长过快带来的问题住房拥挤交通堵塞城市垃圾增多破坏森林就,住房拥挤,极度密集的贫民窟,住房拥挤极度密集的贫民窟,狭窄的笼屋,狭窄的笼屋,交通堵塞,交通堵塞,城市垃圾增多,城市垃圾增多,破坏森林,破坏森林,就业困难,就业困难,饥饿贫穷,饥饿贫穷,人口增长,过慢,带来的问题,劳动力短缺,人口老龄化,国防兵源不足,社会负担大,到底什么是人口问题？,人口增长过慢带来的问题劳动力短缺人口老龄化国防兵源不足社会负,人口问题,人口,过多,，增长,过快,人口,过少,，出现,负增长,控制生育政策,中国、印度,鼓励生育政策,法国、德国等欧洲国家,采取什么对策？,人口问题人口过多，增长过快人口过少，出现负增长控制生育政策中,结论,1,、人口发展要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调,2,、,控制,人口,数量,，,提高,人口,素质,，,走可持续发展的道路,结论1、人口发展要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协,四、不同的人种,根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分成三个主要人种：白种人、黄种人、黑种人。,肤色,头发,面部,体毛,白种人,黑种人,黄种人,色浅,黑色,浅黄色 棕黑色,波状,卷曲,黑直,鼻子高嘴唇薄,嘴唇厚,扁平,多,少,中等,四、不同的人种根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分成三个主,世界人种的分布,世界人种的分布,活动,人种,白种人,黄种人,黑种人,主要分布地区,欧洲、北非、西亚、北美洲中部、南美洲东南部澳大利亚东南部,亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部,非洲南部、澳大利亚西北部,活动人种白种人黄种人黑种人主要分布地区欧洲、北非、西亚、北美,考一考：,他们属于哪个人种？,印第安人,爱斯基摩人,印度人,考一考：他们属于哪个人种？印第安人爱斯基摩人印度人,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/16,最新中小学教学课件,38,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,