单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2023年江苏高考语文闲谈,南京市中华中学,严龙文,简评试卷各局部特点,一、语言文字运用15分,题型大变脸，变化情理中,30%高三训练时间用在练语音字形成语病句这些僵化无用的语言文字运用上，有失初衷。,选词填空、对联对仗、交际用语运用、语句连接、漫画寓意理解五项，出乎意料，得分良好，照看考纲，扭转误区，引领方向，值得期盼。,目的：削减考点机械的训练，把时间用在阅读与写作上。,一、语言文字运用,2023年江苏高考语文试卷,1在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分),最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为奇异的 。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，：全部这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 的点睛之笔。,A专心 别树一帜 浑成 B匠心 别树一帜 饱满,C匠心 别有洞天 浑成 D专心 别有洞天 饱满,一、语言文字运用模拟卷比照,江苏省南京市盐城市2023届高三二模语文试题,2以下三句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是3分,90后的思想和理念与老一辈有很大的不同，他们敢于，有着不同于前人的价值观和行为方式。虽然不乏批判之声，但也渐渐得到了人们的认可。,“表叔”才倒下，“房叔”就出来，这不禁让人发问：究竟还有多少个“表叔”“房叔”？阳光是最好的防腐剂，全部官员应当，公布财产，承受公众监视。,很多中介为促成交易，作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺，使得消费者往往缺乏有效的书面证据，不能依法维权。,A.标新立异等量齐观口假设悬河,B.独树一帜一视同仁口假设悬河,C.标新立异一视同仁信口开河,D.独树一帜等量齐观信口开河,一、语言文字运用,2023年江苏卷,5阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项为哪一项(3分),A人假设不用眼睛看，而只用耳朵听，确定会受骗上当。,B人生一般总是在两种相互冲突的真理之间查找中庸。,C我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。,D我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。,一、语言文字运用模拟卷比照,4.阅读丰子恺漫画跌一跤，且坐坐，答复以下问题。(5分),1简要说明漫画的主要内容。(3分),2这幅漫画蕴含了什么样的道理？(2分),二、文言文阅读,由传转议，借鉴邻省，有利考察，促进教学。,2023年文言文阅读语段730字，是从苏辙伯父墓表原3500字中删节来。翻译题总分10分，均分5.1/5.4分。,2023年文言翻译较易，但翻译细节处不能无视，看似简洁，不易总分值。总分10分，均分5.8分。所选传仆人物，比较异类，正邪之间，与以往传记人物高大上有很大不同，表达考察简洁人情的取向。,2023年答严厚舆秀才论为师道书 为书信，论不愿为师，比较曲折，删节很少，文字完整，信息周全，利于考察命题，利于学生理解，宜与师说、进学解、原毁、贺进士王参元失火记比照读，表达考教材的良好指向，要引起充分重视。,文言文命题变化的思考,1、与传记相比，选材空间灵敏，思想性较为突出，篇幅易控，避开删节造成的语意缺失和误读。,2、利于考察课内文言文教学学问和力气的迁移，有助于促进高中语文课真正从理解作品、作家的精神高度组织教学。,3、选文千变万化，考察重点还在理解，看懂文章照旧是关键要求，回归文本在文境中理解照旧是训练关键。,4、从他省考谈论文的状况看，题型变化还有很大的空间，要加强争论。,柳宗元集比照红字删节,答严厚舆秀才论为师道书,公尝有答韦中立书、答袁君陈书，与 此书意皆合。大抵皆避为师之名，而不敢当。集又有送严公贶下第序，厚舆岂即公贶耶？答韦书在元和八年，则此书又在后云。,二十五日某白，冯翊严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作师友箴 见集中。与答韦中立书，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。“屈”上，一有“而”字。凡仆所为二文，其卒果不异，仆之所避者名也，所忧者其 实也，实不行一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。假设乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤缺乏当也。内缺乏为，外缺乏当，众口虽恳恳见迫，其假设吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读 之，仆见解不出此。,柳宗元集比照红字删节,吾子所云仲尼之说，岂易耶？仲尼可学不行为也。学之至，斯则仲尼矣；未 至而欲行仲尼之事，假设宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。左传僖二十二年，宋公及楚人战于泓。宋师败绩，公伤股。二十三年五月卒，伤于泓故也。仲尼 岂易言耶？马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人，吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。假设曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。假设言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶！,柳宗元集比照红字删节,敬叔吾所信爱，吕恭，字敬叔。今不得见其人，又不敢废其言。一作“又敢废其言哉。”吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将奔驰也。攻其车，肥其 马，长其筴，音策。调其六辔，诗：六辔在手。注：驷马六辔。中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，亟，丘异切。终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其缺乏，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道 而避是者。宗元白。,文言命题如何考察积存、素养与方法,阅读材料，完成2023题。(10分),今日读列女传蔡琰二诗，其词明白感慨，颇类世所传木兰诗，东京无此格也。建安七子，犹修养圭角，不尽发见，况伯喈女乎?又琰之流离必在父死之后董卓既诛伯喈乃遇祸。今此诗乃云为董卓所驱虏入胡，尤知其非真也。盖拟作者疏略，而范晔荒浅，连载之本传可以一笑也。,(节选自苏轼题蔡琰传),20用斜线“”给上面文青文中的面线局部断句。(限3处)(3分),21作为地名，文中“东京”即今日的(限填城市名)(1分),22依据材料，其中的列女传出自(3分),A.史记B汉书C.后汉书D宋史,23苏轼从哪几方面推断蔡琰二诗为拟作?请简要概括。(不超过20个字)(3分),20又琰之流离必在父死之后董卓既诛伯喈乃遇祸。,2l洛阳22.C23时代诗风、家庭影响、创作时间,答严厚舆秀才论为师道书命题思考,1、考察了实词句中义辨析、虚词其的用法比较、翻译画线的句子及简答。,8.(1)假设乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤缺乏当也。(2)亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。,9请简要概括作者拒绝做严生教师的缘由。(4分)相当于以前的信息筛选。,2、有没其他可以出的题目？,A.“幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆”，有人将“幸而亟来”理解为“希望你抓紧前来”，结合你对柳宗元的理解，谈谈你对这理解的看法。,答严厚舆秀才论为师道书命题思考,B.依据答严厚舆秀才论为师道书一文，试推断并概括严厚舆原信表达了哪几层意思？,C.公尝有答韦中立书、答袁君陈书，与 此书意皆合。大抵皆避为师之名，而不敢当。集又有送严公贶下第序，厚舆岂即公贶耶？答韦书在元和八年，则此书又在后云。有人认为厚舆即公贶，依据你的理解，说说这种猜测有无依据？,D.依据文意和文化常识，推想柳宗元此刻境遇，冯翊严生欲来拜师，柳宗元为何婉拒？,三、古诗词鉴赏,2023年江苏高考语文试卷,10.阅读下面两首唐诗，然后答复以下问题。,休暇日访王侍御不遇,韦应物,九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。,怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。,访隐者不遇成二绝其二,李商隐,城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。,沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。,1请简要分析第一首诗中作者心情的变化过程。3分,2其次首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。3分,3请分别赏析两首诗结句的表达效果。5分,三、古诗词鉴赏模拟卷比照,南京市2023届高三第三次模拟考试,9.阅读下面两首宋诗，然后答复以下问题。,钟山晚步,王安石,小雨轻风落楝花，细红如雪点平沙。,槿篱竹屋江村路，时见宜城卖酒家。,晚步西园,范成大,料峭轻寒结晚阴，飞花院落怨春深。,吹开红紫还吹落，一种东风两样心。,1简要分析诗句“细红如雪点平沙”的表达效果。3分,答：,2“料峭轻寒结晚阴”一句在诗中有什么作用？3分,答：,3两诗中“晚步”而生的情感有什么不同？请简要分析。4分,答：,五、现代文阅读一,1、没有文学类、有用类、论述类文本的框定，两篇现代文如何相互匹配？,2、安娜之死选题方向给我们什么启发？,3、安娜之死为什么创得分新低？从教学角度看，高三还能有何作为？回到高一我们如何教语文？,4、题干剖析,12本文前五段写出了安娜的无望，请简析其具体内容。(6分),13第六段中对安娜四周人的描写，具有什么特点和作用?(4分),14安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?这样写有什么意义?(4分),15请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分),安娜之死,12本文前五段写出了安娜的无望，请简析其具体内容。(6分),答：尽管期盼渥伦斯基的回信，但先已无望；看信后对两个人情感的彻底无望；由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的无望。,13第六段中对安娜四周人的描写，具有什么特点和作用?(4分),答：特点：既是客观描写，又表达出安娜主观的感受。作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态。,安娜之死,14安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动?这样写有什么意义?(4分),答：内心活动：恐惊、迷惑、懊悔。意义：表现了安娜之死的偶然性，增加了悲剧意味。,15请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分),一支蜡烛，她曾借着它的烛光扫瞄过布满了苦难、虚伪、哀痛和罪恶的书籍，比以往更加光明地闪烁起来，为她照亮了以前掩盖在黑暗中的一切，哔剥响起来，开头昏暗下去，永久熄灭了。,答：“蜡烛”的比方，写出了安娜死亡前意识从特殊糊涂到渐趋模糊、直至消逝的过程。这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结。画龙点睛，暗含着作者的喟叹怜悯。,六、,现代文阅读(二),阅读下面的作品完成1618题。,天地草亭 朱良志,清初诗人张潮将人的境地分为三个层次：第一个层次是牖中窥月，这是一般的境地，没有转变山里人只知道山里事的看世界的方式；其次个层次是庭中望月，看到的世界不再是洞中之天，而是较为宽阔的天地；第三个层次是台上玩月，则有“君问穷通理，渔歌入浦深”的闲适，有包裹八极、囊括天地的境地，它站在世界的高台之上。这不是自高自大，而是心灵的悠游回环。,16请简要说明第三段中“个”的含义。(6分),17简要分析文章第四段的论述层次。(6分),18结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“天地草亭”的内涵。(6分),六、论述类文本模拟卷比照,南通、泰州、扬州三市联考高三第三次调研测试,论 读 书 林语堂,读书本是一种心灵的活动。“万般皆下品，惟有读书高”，读书始终称为雅事乐事。但是现在雅事乐事已经不雅不乐了。今人读书，或为取资格，得学位；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言诸如此类，皆非读书本旨，在我是看不起的。人之初生，都是好学好问，及其长成，受种种的俗见俗闻所蔽，毛孔骨节，如有一层包膜，失了聪明，渐渐顽腐。读书便是将此层蔽塞聪明的包膜剥下。能将此层剥下，才是读书人。,15简要概括文章第段的论证思路。6分,16如何理解文中画线句子的含意？6分,17在林语堂看来，应如何读书？请简要概括。6分,七、作文,19依据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。,有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。,也有人说，青年人不信任有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱 有一种像自然一样长存不朽的信念。,关于作文阅卷的反响,一、关于命题，叙事性、哲理性材料审题立意时候存在“多元”与“集中”的问题。训练时应给学生讲明白，今年的低分卷，多数由于“多元”的缘由。审题的主要偏差类型：1、不能自欺欺人，2、谈信念，3、“朽与不朽”，4、“信念”不