,*,2.,电 路,第三章 认识电路,优,翼,课,件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级物理（,JK,）,教学课件,电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要，那么，持续电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？,观察与思考,导入新课,学习目标,1.,认识电路的组成，知道各部分元器件的作用。（重点）,2.,知道电路的三种状态，通路、开路和短路。,（重点）,3.,认识电路元件符号，会连接实物电路，能画出对应的电路图。,（难点）,认知与了解,导入新课,电路的组成,一,讲授新课,把,电源,、,用电器,、,开关,用,导线,连接起来组成的电流可以流过的路径叫作,电路,。,电源,导线,用电器,开关,1.,电路的组成,干电池,氧化银电池,蓄电池,硅光电池,锂电池,学生电源,燃料电池,发电机,各种电源,观察与思考,讲授新课,按钮开关,拉线开关,单刀开关,空气开关,声控开关,光控开关,感应开关,温控开关,各种开关,讲授新课,观察与思考,电视机,电冰箱,洗衣机,电风扇,台灯,微波炉,电脑,电烤箱,各种用电器,讲授新课,观察与思考,（1）电 源：,（2）用电器：,（3）导 线：,（4）开 关：,提供电能,消耗电能,输送电能,控制电路,只有电路闭合时，电路中才有电流。,2.,电路元件的作用,讲授新课,导体,绝缘体,通路、开路和短路,二,讲授新课,处处连通，用电器能够工作的电路。,1.,通路,某处被断开，没有电流通过的电路。,2.,开路,讲授新课,使导线不通过用电器直接跟电源两极相连的电路。,电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！,3.,短路,讲授新课,A,-,0.6,3,+,+,拓展：电源短路,A,讲授新课,L,1,L,2,S,+,拓展：用电器短路,S,讲授新课,L,1,L,2,S,+,A,0.6,3,拓展：用电器短路,讲授新课,短路！,这样连接对吗？,观察与思考,讲授新课,这样连接对吗？,观察与思考,断路！,讲授新课,这样连接对吗？,观察与思考,通路,讲授新课,交流与讨论,如图所示，把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还在发光，这是为什么？,讲授新课,电路图,三,讲授新课,电饭锅内部的电路令人眼花缭乱，如何使电路的表示清晰简明呢？,电饭锅内部结构电路,用符号表示电路连接的图，叫作,电路图,。,讲授新课,1.,电路图,讲授新课,2.,常用的电路元件及符号,（,1,）元件位置安排要适当，分布要均匀,这样画好吗,3.,画电路图的注意事项,实物连线图,电路图,讲授新课,这样画怎么样,（,2,）元件不要画在拐角处。,讲授新课,实物连线图,电路图,（,3,）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,这样呢,讲授新课,电路图,实物连线图,元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,归纳与小结,讲授新课,电路,电路的组成,电源,用电器,开关,导线,电路状态,通路：接通的电路,开路：断开的电路,短路：导线不通过用电器直接跟电源两极相连的电路,电路图,课堂小结,1.,请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,随堂训练,2.,请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,随堂训练,3.,请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。,随堂训练,4.,如题所示，电路元器件以及导线连接均完好，闭合开关,S,1,、,S,2,，则（）,A.L,1,不能发光，,L,2,能发光,B.L,1,能发光，,L,2,不能发光,C.L,1,、,L,2,都能发光,D.L,1,、,L,2,都不能发光,B,随堂训练,5.,和实物图相对应的电路图是下图中的（）,D,随堂训练,