单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.1 正数和负数,第1课时,1.了解正数和负数是怎样产生的；,2.了解什么是正数和负数；,3.理解数0表示的量的意义；,4.会用正、负数表示具有相反意义的量，体会其中,的符号化方法.,本节课学习正数和负数的初步学问.,学习目标：,课件说明,1.感受负数引入的必要性；,2.初步使用正数和负数表示具有相反意义的量.,学习重点：,课件说明,数的产生和进展离不开生活和生产的需要，哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容？,引入新知,1天气预报北京冬季里某天的温度为33，它的准确含义是什么？这一天北京的温差是多少？,2某年，我国花生产量比上一年增长1.8%，油菜籽产量比上一年增长2.7%.“增长2.7%”表示什么意思？,身边的例子,在例子中你发现还不很熟悉的数字了吗？,3夏新同学通过捡、卖废品，既爱护了环境，又积攒了零花钱下表是他某个月的局部收支状况：,收支状况表 年 月,什么意思？,身边的例子,像3，0.5，2，2.7%这样在正数前面加上负号“”的数叫做负数,像3，2，0.5这样大于0的数叫做正数,依据需要，有时在正数前面也加上“+”号，例如，+3，+2，+0.5，就是3，2，0.5，一个数前面的“+”、“”号叫做它的符号,理解概念,答：0既不是正数，也不是负数,0是正数么？是负数么？,想一想,例1一个月内，小明体重增加2 kg，小华体重削减1 kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；,例题示范,答：这个月小明体重增长2 kg，,小华增长1 kg，,小强体重增长0 kg.,例2 某年，以下国家的商品进出口总额比上年的变化状况是：美国削减6.4%，德国增长1.3%，法国削减2.4%，英国削减3.5%，意大利增长0.2%,中国增加7.5%.写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.,例题示范,答：六个国家这一年商品进出口总额的增长率是：美国6.4%，德国1.3%，,法国2.4%，英国3.5%，,意大利0.2%，中国7.5%.,从上面的例题中看到增长 1就是削减1，那么增长 6.4%是什么意思呢？什么状况下增长率是0？削减 1又是什么意思呢？,深入思考,哪些同学能再举些生活中存在的有关正数、负数的例子，并且指定其他同学将例子中的相关数据的意义给与解释呢？,灵活应用,练习：教科书第,3,页,巩固新知,1.2023年我国全年平均降水量比上年增加108.7 mm，2023年比上年削减81.5 mm，2023年比上年增加53.5 mm，用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量.,答：2023年：+108.7 mm；2023年：81.5 mm；,2023年：+53.5 mm.,巩固新知,2.假设把一个物体向右移动1 m记作移动+1 m，那么这个物体又移动了1米是什么意思？如何描述这时物体的位置？,答：这个物体又向左移动了1 m，即回到了原处.,练习：教科书第3页,回忆本节课所学内容，并请同学们答复以下问题：,1.什么是正数？什么是负数？,2.你是如何理解数0的？,3.你能举例说明引入负数的好处吗？,归纳小结,1.以下各数,中，正数有,；,负数有,.,目标检测,2.向东行进50 m表示的意义是 .,(A)向东行进50 m(B)向南行进50 m,(C)向北行进50 m (D)向西行进50 m,目标检测,D,3.以下结论中正确的选项是 .,(A)0既是正数，又是负数,(B)0是最小的正数,(C)0是最大的负数,(D)0既不是正数，也不是负数,目标检测,D,4.举几个生活中含有正数、负数的例子，并解释其中相关数量的含义.,目标检测,下节课我们继续学习！再见,