单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一章 对高考语文的几点基本认识,第一章 对高考语文的几点基本认识,1,一、高考语文试题的三大流派,课标派（全国新课标一、二、三卷）,独创派（上海卷、北京卷、江苏卷）,传统派（天津卷、浙江卷、,山东卷,）,X,备注：,2019,年,山东,采用,全国新课标一卷,。,一、高考语文试题的三大流派X备注：2019年山东采用全国新课,2,二、高考语文全国课标卷规制,2017年高考语文全国课标卷规制,201,8,年高考语文全国课标卷规制,201,9,年高考语文全国课标卷规制,二、高考语文全国课标卷规制,3,序号,一、,35,现代文阅读,二、,35,古诗文阅读,三、,20,表达,四、,60,写作,9,14,12,19,11,5,题目,类型,论述,文本,阅读,文学作品阅读,实用文章阅读,文言,文,阅读,古代,诗歌,阅读,名篇名句,默写,语言,运用,表达,写作,检索,为主,1 2,3,10 11 12,16,17 18,19,20,兼顾检索加工,4,5 6,7,8,9,13,14,15,21,加工,为主,22,2017,年高考语文全国课标卷规制,红字为选择题,序号一、35现代文阅读二、35古诗文阅读三、20表达四、60,4,序号,一、,36,现代文阅读,二、,34,古诗文阅读,三、,20,表达,四、,60,写作,9,15,12,19,9,6,题目,类型,论述,文本,阅读,文学作品阅读,实用文章阅读,文言,文,阅读,古代,诗歌,阅读,名篇名句,默写,语言,运用,表达,写作,检索,为主,1 2,3,7,8,10 11 12,16,17 18,19,20,兼顾检索加工,4,5 6,9,13,14,15,21,加工,为主,22,红字为选择题,2018,年高考语文全国课标卷规制,序号一、36现代文阅读二、34古诗文阅读三、20表达四、60,5,序号,一、,36,现代文阅读,二、,34,古诗文阅读,三、,20,表达,四、,60,写作,9,12,15,19,9,6,题目,类型,论述,文本,阅读,实用文本阅读,文学文本阅读,文言,文,阅读,古代,诗歌,阅读,名篇名句,默写,语言,运用,表达,写作,检索,为主,1 2,3,4,5,10 11 12,16,17 18,19,20,兼顾检索加工,6,7,8 9,13,14,15,21,加工,为主,22,红字为选择题,2019,年高考语文全国课标卷规制,序号一、36现代文阅读二、34古诗文阅读三、20表达四、60,6,三、高考语文备考的基本意识,三、高考语文备考的基本意识,7,高考语文备考要义,不同阶段,主要任务,比 喻,语文学习,语文备考,语文考试,充实知识,提高能力,打造刀剑,磨砺锋刃,明确规律,强化意识,使用刀剑,快速正确,获取高分,高考语文备考要义 不同阶段主要任务比 喻语文学习语,8,高考语文基本要点,内 容,阅 读,写 作,基本意识,据题,精答,据题,发挥,思维运作方式,检索,加工,高考语文基本要点 内 容阅 读写,9,高考语文的思维运作方式,检索,加工,根据题目的指向，从文本中提取答案信息的过程,通过推断联想，使答案信息实现题目要求的过程,高考语文的思维运作方式检索加工根据题目的指向，从文本中提取答,10,检索,主要体现语文的客观性、工具性,加工,侧重落实语文的主观性、人文性,实践性,高考的环境,任务所必须,语文学科的,性质所必然,结合,实践性高考的环境语文学科的结合,11,四、,考试内容取向的侧重,以立德树人为核心的育人导向,加强考查社会主义核心价值观,加强考查宪法意识和法治观念,加强考查中国优秀的传统文化,四、考试内容取向的侧重,12,试题规制样式的调整和内容取向的侧重，都要经由语文考查来实现，都要遵循语文学科的规律，都要求进一步认识语文学科的实质。,*,试题规制样式的调整和内容取向的侧重，都要经由,13,专业意识,精明阅读,“归纳”是阅读的基本思维方式；“检索”是顺应考试实际，对“归纳”的明确和强调。,*,分割两类信息，是生活中不自觉的常态；“检索加工”体现这种生活常态的“专业意识”。,*,专业意识精明阅读,14,据题精答,阅读专业意识,根据题目，精明解答,所有阅读材料都由答案信息和干扰信息构成；,答案信息是答案依据，干扰信息为保证区分；,考场两件事：检索答案信息，加工答案信息；,正确快速的关键：经检索排除干扰信息滋扰。,据题精答阅读专业意识,15,第二章 四川卷（全国,III,卷）试题的规制样式,第二章 四川卷（全国III卷）试题的规制样式,16,稳定微调是高考试题的传统,考试改革过程理应保持稳定,稳定微调是高考试题的传统,17,四川卷（四大题，,22,小题，,150,分）,一、（,36,分）现代文阅读（,19,题）,二、（,34,分）古代诗文阅读（,1016,题）,三、（,20,分）语言文字运用（,1721,题）,四、（,60,分）写作,2019,年总体走向：综合,微调,四川卷（四大题，22小题，150分）,18,四川卷的传统特点和微调点,一、（,36,分）现代文阅读（,19,题）（二）（三）,题设置顺序有微调，,“实用类文本阅读”,微调至（二）题。,（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）,1-3,题均为单项选择题，,每小题,3,分。,通常有,2,道题要求选出,“,不正确,”,项，,1,道题选出,“,正确,”,项。,2019,年,1,、,2,题选,“,不正确,”,项，,3,题选,“,正确,”,项；,2018,年,2,、,3,题选“不正确”项，,1,题选“正确”项。,四川卷的传统特点和微调点,19,（二）,实用类文本阅读（本题共3小题，12分）,2019,年,45,题,均为,单项选择“不正确”项，每小题3分；,6,题分析简答,6,分。,201,8,年,7,题为单项选择“不正确”项，,8,题为单项选择“正确”项，,每小题3分；,6,题分析简答,6分。,（三）,文学类文本阅读（本题共3小题，15分）,2019,年,7题,单项选择“不正确”项，3分,；,8-9,题,简答,6分,/,题,。,2018,年,4,题单项选择“不正确”项，,3,分；,5-6,题简答,6分,/,题,。,（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）,20,二、（34分）古代诗文阅读（1016题）,含名句默写,题目设置、题型和赋分均未改变：,（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）,10-12,题，均为单项选择题：,10,题选择,断句,正确项，,11,题,选择,词语内容的解说,不正确项，,12,题,选择,原文内容的概括与分析,不正确项；,13,题句子翻译，,2,个句子，,10,分。,（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）多为唐诗。,14,题选择诗歌,赏析不正确项,，,3,分；,15,题简答，,6,分。,（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）,共,6,个句子，每句,1,分，错漏字均不给分。,二、（34分）古代诗文阅读（1016题）含名句默写,21,三、（20分）语言文字运用（1721题）,17-19,均为单项选择题目，分值,3,分,/,题。,2019,年,17,题选择词语填空恰当项，,18,题选择,语句衔接,恰当项,，,19,题选择,病句修改,恰当项,；,20,题语,句补写,，,6,分；,21,题,文字压缩,，,5,分。,2018,年,17,题选择成语填空恰当项，,18,题选择病句修改恰当项，,19,题选择,语句补写,项；,20,题书信内容修改，,5,分；,21,题图文转换，,6,分。,三、（20分）语言文字运用（1721题）,22,四、（,60,分）写作,2019,年由文字材料作文变为漫画材料作文，体现四川卷微调性的特点。,四、（60分）写作,23,