单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一物到处有，用棒赶不走；,眼睛看不见，手摸也没有；,咀嚼无滋味，没它活不久。,猜一猜,空气,一物到处有，用棒赶不走；猜一猜空气,1,第二单元,我们周围的空气,课题,1,空气,广州市西关外国语学校,陈老师,第二单元我们周围的空气课题1 广州,2,没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球,1.重要的廉价自然资源,2.调节气候,3.人类与一切动植物的生命支柱,你了解空气吗?,它是一种单一的物质吗?,你了解空气吗?,没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球1.重要的廉价自然资,3,说说你所知道的,你知道空气的存在吗？,你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。,你有什么办法“捕捉”到空气吗？,说说你所知道的你知道空气的存在吗？,4,讨论与交流,利用下列仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？,你还有什么好的方法？,讨论与交流利用下列仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另,5,你想到了吗?,1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压,集气瓶内的水无法上升到顶部。,2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立,有气泡冒出。,3）扁的密封袋开袋后抖动，然后封好,双手挤压有压力,4）扇子朝脸扇、树叶在动 有风,5）给车胎打气 鼓起来,你想到了吗?1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压,6,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家,舍勒,和英国化学家,普里斯特里,通过化学的方法制得了氧气;在此基础上法国化学家,拉瓦锡,通过实验发现氮气,得出了空气是由氮气和氧气组成的，并且研究出空气的成分,一、空气是由什么组成的,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如,7,一、空气的组成,空气的主要成份,连接空气,汞+氧气,加热,氧化汞,密封,反应消耗气体,罩内负压汞面上升,一、空气的组成空气的主要成份连接空气汞+氧气 加热氧化汞,8,2.测定空气中氧气的含量实验2-17,实验探究,1)连接仪器，检查气密性。,2)点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3)待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。,2.测定空气中氧气的含量实验2-17实验探究1)连接,9,现象,分析,红磷燃烧发出,黄色光,，,放,出大量的,热,，产生大量的,白烟,。,打开弹簧夹后，,水,顺着导管,流入,集气,瓶,，,进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的,1/5,。,生成,白色,P,2,O,5,固体小颗粒，,耗,去,氧气,使瓶内,气压减小,。（负压）,实验重播,现象分析红磷燃烧发出黄色光，放出大量的热，产生大量的白烟。,10,实验现象：,1、红磷燃烧，产生大量白烟,放出大量热，并生成一种白色固体；,2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积,P O,2,P,2,O,5,五氧化二磷,点燃,实验结论：,氧气,约,占空气总体积的1/5。,实验原理：,红磷 +氧气,实验现象：1、红磷燃烧，产生大量白烟,放出大量热，并生成,11,思考,讨论,实验2-17,拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积,1/5,，为什么实验中总少于,1/5,？,红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气,？,实验误差,1、红磷量不足。2、气密性不好。3、没有完全冷却。,有。当氧气含量低时，红磷就不能继续燃烧。,思考讨论实验2-17拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总,12,想一想,1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？,答：不能燃烧，也不能支持燃烧；难溶于水,2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,想一想答：不能燃烧，也不能支持燃烧；难溶于水2、红磷燃烧后生,13,3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；,（2）装置漏气；,（3）红磷的量不足；,（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶;,（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，,红磷不能继续燃烧;,3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什,14,4、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气,A.如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有残余的氧气，氧气含量低时，磷熄灭，氧气剩余。,B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残余的氧气，氧气没有消耗到最后量。,4、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气A.如果红磷的量充足，反,15,实验成功的关键：,（1）装置不能漏气；,（2）集气瓶中加少量水；,（3）红磷应过量；,（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；,（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹。,实验成功的关键：（1）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量,16,练一练,根据要求回答问题：,在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹,（,1）步骤中发生反应的文字表达式为,；,（2）步骤中打开止水夹后观察到的现象为,；,（3）该实验得出空气组成的结论是,；,（4）该实验剩余气体的性质有,；,（5）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原,因可能是,；,练一练根据要求回答问题：（1）步骤中发生反应的文字表达式为,17,实验的改进,实验的改进,18,你知道吗?,在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了氦,、,氖,、,氩,、,氪,、,氙等稀有气体.,你知道吗?在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.,19,3、空气的组成（体积分数）,氮气（N,2,）78,氧气（O,2,）,21,稀有气体,0.94,其他气体杂质,0.03,二氧化碳,0.03,3、空气的组成（体积分数）氮气（N2）78氧气（O2）,20,课堂练习,1、空气中按体积计算，含量最,多的气体 是（）,A 氧气 B 氮气,C 二氧化碳 D 稀有气体,2、在100升空气里氧气的体积大约是（）,A 78升 B 78%C 21升 D 21%,3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）,A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1,B,C,B,课堂练习1、空气中按体积计算，含量最2、在100升空气里氧气,21,思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？,空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。,像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质叫,混合物,。,氮气,、氧气、二氧化碳等分别是由一种物质组成的,它们都是,纯净物,。,思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？空气除了有氧气,22,4.纯净物和混合物,纯净物：,由一种物质组成,如：N,2,、O,2,、CO,2,、P、P,2,O,5,、H,2,O,混合物：,由两种或多种物质混合而成的物质,如：空气 海水 河水 矿泉水等,纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N,2,、O,2,、CO,2,等。,4.纯净物和混合物纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO,23,（2）纯净物和混合物的比较,（1）混合物中各物质各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质，各成分之间不会没有发生化学反应。,纯净物,混合物,组成,只有一种成分,由几种纯净物组成,组成性质,固定,不固定,表示方法,有化学符号,无固定符号,举例,氧气(O,2,),五氧化二磷(P,2,0,5,),空气、海水,（2）纯净物和混合物的比较（1）混合物中各物质各自保持着各自,24,课堂练习,1、下列物质中属于纯净物的是（）,A 空气中分离出来的稀有气体,B 部分结冰的蒸馏水,C 食盐水,D 75%的医药酒精,2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 (),A二氧化碳 蒸馏水 B铁矿石 食盐水 C氢气 CaCO,3,D氮气 空气,3、下列的水不属于混合物的是(),A矿泉水 B自来水 C河水 D浮有冰的水,B,D,D,课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（）2、下列各组物,25,1、氧气的用途：,（1）供给呼吸,（2）支持燃烧,曾经叫“养气”,二、空气是一种宝贵的资源：,1、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二,26,2、氮气的性质和用途,无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L,不能燃烧不能支持燃烧,用途：,物理性质,化学性质,（不活泼）,化工原料,食品充气包装,冷冻剂,超导试验车,保护气,制氮肥,2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度,27,3、稀有气体的性质和用途,（2）,稀有气体,无色、无味，化学性质很不活泼。,（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉,（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称,3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质很,28,三、空气的污染及其防止,1.空气中有害物质,有害气体：二氧化硫(SO,2,)、一氧化碳（CO）、,二氧化氮(N0,2,),烟尘(可吸入颗粒物）,2.污染的三大类型,酸 雨,臭氧空洞,温室效应,SO,2,、NO,2,等,氟利昂等,CO,2,含量增加,三、空气的污染及其防止1.空气中有害物质有害气体：二氧化硫(,29,3.空气污染的主要来源,煤燃烧排放的烟气,CO,2,SO,2,3.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气CO2SO2,30,机动车尾气的排放,NO,2,机动车尾气的排放NO2,31,土地荒漠化引起的沙尘暴,土地荒漠化引起的沙尘暴,32,烟尘(可吸入颗粒物）,烟尘(可吸入颗粒物）,33,练习,在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有80 水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40）。如图进行实验，试回答：,1,、实验过程中可观察到的现象是:,.,2、,由此现象得出的结论是：,.,白磷燃烧,活塞大约左移到,4,空气中氧气,大约,占,空气总体积的,五分之一,练习在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷,34,课后思考：,你能通过实验或实例证明空气中有,二氧化碳、水蒸气,吗？,课后思考：你能通过实验或实例证明空气中有二氧化碳、水蒸气吗？,35,调查与研究：,通过网络、报纸查找空气污染及防治的有关资料，相互交流。,用照片,、,漫画,、,短文等记录你身边发生的污染空气的现象.,调查与研究：通过网络、报纸查找空气污染及防治的有关资料，相互,36,