,小狗学叫,*,小狗学叫*,情景导入,猜猜下面是什么动物发出的声音?,狗,牛,鸡,情景导入猜猜下面是什么动物发出的声音?狗牛鸡,汪汪汪,汪汪汪,哞哞哞,哞哞哞,喔喔喔,喔喔喔,读一读课文题目,猜一猜课文可能讲了一个什么故事?,不会叫的狗去学叫,但一直没有学会。不会叫的狗遭到嘲笑。不会叫的狗勤奋地学习,最终学会了叫。,读一读课文题目,猜一猜课文可能讲了一个什么故事?,初读课文,分角色朗读课文,旁白:,1,人,不会叫的狗:,1,人,它们:,2,3,人,小母牛:,1,人,小公鸡:,1,人,会叫的狗:,1,人,狐狸:,1,人,杜鹃:,1,人,注意角色的对话和朗读时的重音、声调、节奏!,初读课文分角色朗读课文旁白:1人不会叫的狗:1 人注意角,我,会,读,干吗 讨厌 发怒 批评 来访 压根 担保 差不多 忍着 模仿 中弹 发疯,汪汪 搞不清,干,吗,讨厌,发,怒,批,评 来,访,压,根,担,保,差,不多,忍,着,模,仿 中,弹,发,疯,汪汪,搞,不清,我会读干吗 讨厌 发怒 批评 来访 压根 担保,吗,干,吗,(,m,),好,吗,(,m,),压,压,根儿(,y,),压,力(,y,),担,担,保(,dn,),扁,担,(,dn,),多音字,吗干吗(m)好吗(m)压压根儿(y)压力(,中,百发百,中,(,zhn,),中,间(,zhn,),弹,子,弹,(,dn,),弹,琴(,tn,),中百发百中(zhn)中间(zhn)弹子弹(,自读课文,一边读一边预测:接下来会发生什么?并说说这样猜想的原因。,互相交流课文与大家的预测有哪些相同与不同之处。,合作交流,自读课文,一边读一边预测:接下来会发生什么?并说说这样猜想的,课文解读,自由读课文,你知道故事中讲了哪几个重要人物吗?,小狗,小公鸡,狐狸,杜鹃,猎人,课文解读 自由读课文,你知道故事中讲了哪几个重要人物吗,你能说一说他们之间发生了什么事吗?,小狗不会叫,小公鸡教它叫,它“喔喔”叫时差点被狐狸吃掉。后来杜鹃又教它叫,它“咕咕”叫时却差点被猎人打中,于是小狗开始跑啊,跑啊,你能说一说他们之间发生了什么事吗?小狗不会叫,小公鸡,第一种结局,狗跑啊,跑啊,它跑到了一片草地上,一头小母牛正在那里安详地吃草。,“可是,这是世界上最容易的事!你听我叫:哞,哞,哞,还有比这更好听的叫声吗?,”,第一种结局 狗跑啊,跑啊,它跑到了一片草地上,一头小母,第二种结局,狗跑啊,跑啊,它碰上了一个农民。,第二种结局狗跑啊,跑啊,它碰上了一个农民。,第三种结局,狗跑啊,跑啊,突然停住了,它听见一种奇怪的叫声:,“,汪汪,汪汪,”,这叫声像在对我说什么,狗想,尽管我搞不清这是什么动物在叫。,“汪,汪,”,第三种结局 狗跑啊,跑啊,突然停住了,它听见一种奇怪的,小组合作轮流说一说自己对故事结局的预测,并说说这样预测的理由。,第一种结局的发端与前面两个情节最为接近,预测小狗像之前一样,学会了哞哞叫,而后被人驱赶,或者被其他什么动物挖苦。也可能小狗被人收留,开始管理牧场,因为它懂“牛语”。,小组合作轮流说一说自己对故事结局的预测,并说说这样预,第二种结局的发端可以理解为与前面一致,预测小狗学会了说“人”话,它会和农民和谐相处。也可以理解为与前面不一致,毕竟这回是遇到了人,农民不会教小狗学人叫,于是小狗被当作一条普通的狗,或者被收留,或者被赶走。,第二种结局的发端可以理解为与前面一致,预测小狗学会了,第三种结局的发端是小狗听到了“汪汪”叫,不过,在它看来却是“奇怪的叫声”,认为“汪汪”叫的就是其他的狗,或是其他什么事物模仿出来的声响,:“,可能是长颈鹿吧,?,不,也许是鳄鱼。”,说一说你认同哪一种预测的内容。,第三种结局的发端是小狗听到了“汪汪”叫,不过,在它看,结局是:小狗被人收留,开始管理牧场,因为它懂牛“语”。这种结局是我们依据生活经验预测得来的。,想一想和自己的预测有哪些相同和不同之处?,结局是:小狗被人收留,开始管理牧场,因为它懂牛“语”,不会叫的狗的奇遇故事结束了,你有什么话要对小狗说吗,?,小狗,每个人都有自己的特点,不要一味地模仿别人,要学会做真正的自己。,不会叫的狗的奇遇故事结束了,你有什么话要对小狗说吗?,课堂小结,学习了这篇文章,你有哪些收获?,我们不仅学会了预测,还懂得了每个人都有自己的特点,不要一味地模仿别人,要学会做真正的自己的道理。,课堂小结学习了这篇文章,你有哪些收获?我们不仅学会了,语文三年级上最新人教部编版14-小狗学叫【教案匹配版】课件,语文三年级上最新人教部编版14-小狗学叫【教案匹配版】课件,向小公鸡学啼叫,向杜鹃学鸣叫,三种结局,遇到小母牛,碰上一个农民,听见“汪汪”的叫声,不会叫的狗,刻苦用功终能成功,结构梳理,向小公鸡学啼叫向杜鹃学鸣叫三种结局遇到小母牛不会叫的狗刻,