单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,13,章 第,1,节,分子热运动,第13章 第1节分子热运动,1,【,重点,】,学习目标,1.,知道物质是由分子、原子构成的，了解分子、原子的尺度。,2.,通过实验探究扩散现象，知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，并且分子热运动的快慢与温度,有关，培养观察,能力和由直接感知的现象推测无法直接感知的事实的能力。,3.,通过实验并在老师的帮助下初步知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。,4.,通过自主学习能够说出分子动理论的内容，并能用其解释相关现象。,【重点】,分子动,理论；,【难点】,分子之间存在相互作用的引力和斥力。,学习目标,【重点】学习目标1.知道物质是由分子、原子构成的，了解分子、,2,课堂导入,课堂导入,盛夏,季节，百花绽放。四溢的花香引来了蝴蝶，你猜想花香是如何传播的呢？,新课引入,课堂导入课堂导入 盛夏季节，百花绽放。四溢的花香,3,新知探究,新知探究,水是由水分子构成的,金是由金原子构成的,知识点,物质的构成,电子显微镜下的金原子,1,新知探究,新知探究新知探究水是由水分子构成的金是由金原子构成的知识点,4,新知探究,常见的物质是由极其微小的,粒子,_,构成,的。,分子、原子,新知探究,新知探究常见的物质是由极其微小的粒子 _,5,新知探究,如果把分子设想成,球形，分子,的直径大约只有,10,-10,米，肉眼无法直接看到,。,电子显微镜,细小的灰尘、空气中极小的水珠、极细的铁粉都是微小的物体，而不是,分子。它们是,由大量分子构成的宏观物体，分子的尺度很小，人们用肉眼和光学显微镜能观察到的都不是分子,，而是,物质的微粒，真正的分子只能用电子显微镜观察到。,新知探究,新知探究如果把分子设想成球形，分子的直径大约只有10-10米,6,新知探究,1,.,通常,情况下，,1cm,3,的空气中大约有,2.710,19,个,空气分子，如果人数数的速度能达到,每秒数,100,亿个,，要,数完,这些空气分子，,要用,80,多年。,2,.,一,滴水中有水分子,1.6710,21,个，,如果你一,次大约喝,100,亿个,水分子，,1,秒喝,1,次的话，要,喝,1670,亿次左右！喝完这滴水,，需要,5000,年,以上。,特别提醒,新知探究1.通常情况下，1cm3的空气中大约有2.710,7,新知探究,知识点,分子热运动,思考：我们打开一盒香皂，很快就会闻到香味，这是为什么？,2,新知探究,新知探究知识点 分子热运动思考：我们打开一盒香皂，,8,新知探究,气体的扩散实验,演示：气体之间的扩散现象,新知探究,新知探究气体的扩散实验演示：气体之间的扩散现象新知探究,9,演示：气体之间的扩散现象,现象,密度较大的红棕色二氧化氮装在下面的瓶中，上面瓶中是无色的空气，抽掉中间玻璃板看到：,上面瓶中颜色,_,。,下面瓶中颜色,_,。,最后两瓶颜色变得,_,。,变深,变浅,均匀,新知探究,演示：气体之间的扩散现象现象密度较大的红棕色二氧化氮装在下面,10,课堂练习,不同的物质,在,_,时，彼此,_,的,现象,叫做扩散。,互相接触,进入对方,液体之间能发生扩散现象吗,?,新知探究,课堂练习不同的物质在_时，彼此_,11,课堂练习,开始时,10,天后,30,天后,硫酸铜溶液,清 水,液体之间也可以发生扩散现象。,新知探究,液体之间能发生扩散现象吗,?,不同的物质,在,_,时，彼此,_,的,现象,叫做扩散。,互相接触,进入对方,课堂练习开始时10天后30天后硫酸铜溶液清 水液体之间也可以,12,固体间,能发生扩散现象吗,？,铅块,金块,实验前,叠放在一起,五年后,现象：,五年后金中有铅，铅中有金，互相渗入,1mm,深。,说明：,固体之间也能发生,扩散现象。,这说明了什么？,新知探究,固体间能发生扩散现象吗？铅块金块实验前叠放在一起五年后现象：,13,1.,扩散现象可以发生在固体、液体、气体的任意两种状态之间。,2.,扩散现象说明：,一切物体的分子都在不停地做无,规则运动；,分子之间有空隙。,特别提醒,1.扩散现象可以发生在固体、液体、气体的任意两种状态之间。2,14,理解扩散应注意以下三个方面：,相互接触,彼此,进入,微观本质,不同的物质必须相互接触才会发生扩散现象，如果物质之间彼此不是接触，是不可能发生扩散现象的。,扩散不是单一的一种物质的分子进入到另一种物质中，而是同时彼此进入对方的,现象。,从宏观上讲，扩散是不同物质互相接触时彼此进入对方的现象；从微观角度来看，扩散其实是不同物质的分子做无规则运动时进入到对方分子空隙的,结果。,新知探究,理解扩散应注意以下三个方面：相互接触彼此进入微观本质不同的物,15,同学们能列举生活中见到或,感受到,的,扩散现象吗？,1.,人闻到的各种气味；,2.,浸入盐水的东西变咸；,3.“,墙内开花墙外香”；,4.,存放煤的墙角，几年后墙壁表面有一层厚厚的黑色印迹；,5.,令人窒息的“二手烟”；,6.,湿衣服晾干了（蒸发,）,；,议一议,同学们能列举生活中见到或感受到的扩散现象吗？1.人闻到的各种,16,发生扩散的两种物质不需要借助外力，发生扩散后也不会自动分开，也没有发生化学反应。如果借助了外力、会自动分开或发生了化学反应的则不是扩散，例如：铁钉进入木头、水变浊了、扫地时尘土飞扬、铁生锈了等。,如何判断是否是扩散？,单个分子,的,运动是看不见的，,但是,大量分子运动的宏观表现,扩散现象,，是可以观察到的。所以，我们可以根据宏观的扩散现象，通过推理来感知分子的运动。这种通过直接感知现象，推测无法直接感知的事物的科学研究方法,称为,转换法,。,新知探究,发生扩散的两种物质不需要借助外力，发生扩散后也不会自动分开，,17,气体、液体、固体都会发生,扩散，它们,的扩散,快慢,和什么因素有关呢？,腌咸菜往往要,十多天后,菜才会变咸，而炒菜时加盐几分钟后菜就咸了，这是什么原因,？这,给你什么启示呢？,新知探究,气体、液体、固体都会发生扩散，它们的扩散快慢和什么因素有关呢,18,课堂作业,在,一个烧杯中装半杯,热水，另,一个装等量的凉水。用滴管分别在两杯中滴入一滴,红墨水，比较,扩散现象,快慢。,这个现象说明了什么？,你看到了什么现象？,说明：温度越高，分子运动越,_,，分子扩散越,_,。,剧烈,快,新知探究,课堂作业在一个烧杯中装半杯热水，另一个装等量的凉水。用滴管分,19,一切,物质的分子都在,不停地,做无规则的运动。这种无规则运动叫做,分子的热运动,。,同,一物体，温度越高，其内部分子运动越剧烈,一切,物质的分子都在不停地做无规则运动，只是运动的程度不同。温度低时，分子的热运动相对缓慢，但并没有停止，不能错误的认为,0,以下物质,的分子不再做热运动。,特别提醒,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。这种无规则运动叫做分,20,知识点,分子间的相互作用力,将,两个铅柱底面削平，削干净，然后紧紧的压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把他们拉开。,两个铅柱没有被重物拉开，这个实验说明了什么？,说明分子之间存在引力,3,新知探究,知识点 分子间的相互作用力将两个铅柱底面削平，削干,21,因为分子之间还存在,_,分子之间既有,_,，又,有,_,。它们是同时存在的。,既然分子之间存在间隙，为什么压缩固体和液体很困难呢？,斥力,引力,斥力,新知探究,因为分子之间还存在_分子之间既有_，又有,22,分子间的相互作用力，什么时候表现为,引力,?,什么,时候表现为斥力呢？,当分子间距,_,时,，作用力表现为斥力；当分子间距,_,时,，作用力表现为引力。,如果分子相距,很远,，作用力就十分,微弱,，可以忽略。,稍大,很小,新知探究,分子间的相互作用力，什么时候表现为引力?什么时候表现为斥力,23,r,0,斥力,斥力,引力,斥力,引力,=,斥力,引力,斥力,分子间作用力随分子间距离增大而减小，当距离大于,10,r,0,，分子间作用力忽略为零。,r,=,r,0,r,r,0,引力,引力,位置平衡,引力,斥力,新知探究,r0斥力斥力引力斥力引力=斥力引力斥力分子间作用力随分子间,24,分子动理论的内容,分子动,理论,常见的物质是由大量的分子、原子,构成的。,分子、原子之间有间隙,一切物质的分子都在不停地做无规则运动,分子之间同时存在引力和斥力,新知探究,分子动理论的内容分子动理论常见的物质是由大量的分子、原子构成,25,固态,液态 气态,观察下列固态物质、液态物质、气态物质的分子排列模型。,说一说，物体在不同状态下，分子之间的距离一样吗？分子间的相互作用力大小一样吗？,新知探究,固态 液态,26,气态,固态,液态,微观特性,宏观特性,分子间距离,分子间作用力,有无固定形状,有无固定体积,很小,较大,很大,很大,较大,很小,有,有,有,无,无,无,固（有形有体）,气（无形无体）,液（有体无形）,新知探究,气态固态液态微观特性宏观特性分子间距离分子间作用力有无固定形,27,课堂小结,一、分子动理论的基本观点,1.,物质是由大量的,分子、原子,构成的；,2.,构成物质的分子都在,不停地做热运动,；,3.,分子间既有,引力,又有,斥力,。,二、分子运动的快慢与温度有关,温度越高，分子运动越剧烈，分子扩散越快,。,三、固液气的宏观特性,固（有形有体）,气（无形无体）,液（有体无形）,课堂总结,课堂小结一、分子动理论的基本观点1.物质是由大量的分子、原子,28,课堂过关,1.,关于扩散现象，下列说法中正确的,是（,）,C,A.,只有气体和液体才能发生扩散现象,B.,扩散现象说明分子是很小的,C.,气体、液体、固体都会发生扩散现象,D.,扩散现象使人们直接看到了分子运动,课堂训练,课堂过关1.关于扩散现象，下列说法中正确的是（,29,2.,关于分子,热运动，下列,说法中正确的是（）,A,公路上大雾弥漫说明分子不停地做无规则运动,B,墨水在热水中比在冷水中扩散快，说明扩散的快慢与温度有关,C,两小水珠靠近后会结合成一个大水珠，说明分子间有斥力,D,扩散现象只发生在气体和液体中,B,课堂,作,课堂训练,2.关于分子热运动，下列说法中正确的是（）B课堂作课堂,30,3.,下列我们常见,的,自然现象中，,能用分子热运动知识解释的是,（,）,A,春天，柳枝吐芽,B,夏天，稻花飘香,C,秋天，红叶满山,D,冬天，雪花飘飘,B,课堂训练,3.下列我们常见的自然现象中，能用分子热运动知识解释的是（,31,课堂过关,4.,下列现象中,，不能用分子动理论解释的是（,）,A,A.,海绵很容易被压缩,B.,湿衣服在阳光下被晒干,C.,春天，校园里花香扑鼻,D.,酒精和水混合后总体积变小,课堂训练,课堂过关4.下列现象中，不能用分子动理论解释的是（,32,课堂过关,5.,下列,实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）,C,A,.,湿,衣服在太阳下被晒干,B,.,炒菜,时加点盐，菜就有咸味,C.,新冠,肺炎,病毒,主要,通过,飞沫传播,D,.,香水,瓶盖打开后能闻到香味,课堂训练,课堂过关5.下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的,33,6.,诗词,是中华文化的瑰宝，许多优美的诗词既是对生活和自然现象的生动描述，也与物理知识紧密联系。,“,花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴,”,，,“,花气袭人,”,说明,在做无规则运动，而通过,“,花气袭人,”,能,“,知骤暖,”,是因为热运动的剧烈程度与,有关,。,分子,温度,课堂训练,6.诗词是中华文化的瑰宝，许多优美的诗词既是对生活和自然现,34,A.,盐分子减小,了，很,容易进入萝卜中,B.,盐分子间有相互作用的引力,C.,萝卜分子间有,空隙，易,扩散,D.,炒菜时温度,高，分子,热运动加快,7.,通常把萝卜腌成咸菜需要较长的,时间，而,把萝卜炒成,熟菜，使,之具有,相同的,咸味，仅,需,几分钟，造成,这种差别的原因,是,(),D,课堂训练,A.盐分子减小了，很容易进入萝卜中7.通常把萝卜腌成咸菜,35,8