单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/18,#,千古文章,意,为高,多则,材料作文审题立意训练,(,三）,科普科幻作文大赛,用户名：手机号,密码：手机号后六位,千古文章意为高科普科幻作文大赛,1,什么是多则材料作文？,多则材料作文,就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。,学生的困惑在哪方面？,多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生,不,知道如何,全面归纳,，常常,顾此失彼,，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的,难,点,在,于，如何,找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析,。,学情分析,什么是多则材料作文？学情分析,2,要想准确立意，首先必须,找准,各个材料之间的,内在联系,，,发现,它们的,聚焦点,，然后将其,导入,我们,熟悉,的,视野,。,即,运用已学,的单则方法,逐则,分析,提炼,，再进行,比对分析,找到聚焦点，最后综合,判断和归纳,。,初步解惑,要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的内在联,3,【,学习目标,】,1,、阅读思考，发现掌握三种关系类型,2,、探究合作，学会运用三种审题方法,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,【学习目标】千古文章意为高多则材料的审题立意优质PPT,4,新知,新学,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,新知新学千古文章意为高多则材料的审题立意优质PPT,5,【,感知,示例,】,请阅读下面的材料,根据要求作文。,材料一：,晏子春秋,：,“,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也,”,。,材料二：晋,傅玄,太子少傅箴,中有言,“,近朱者赤，近墨者黑,”,。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的记叙文或议论文。,橘的种植地点不同，味道就变了,处在什么颜色中，就会变成什么颜色,环境不同，结果也就不同,客观环境条件影响着事物的发展,材料二：,材料一：,思考立意：,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,【感知示例】橘的种植地点不同，味道就变了材料,6,形式：,多则材料,。（两则或两则以上）,材料,之间,的内涵有,相同,处,。,方法：,分析,、,比较,几则材料的,内涵,。,找出,共同点,。,求同法,共同点，即是中心观点,【,合作,发现,】,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,形式：求同法 共同点，即是中心观点【合作发现】,7,【,小试牛刀,】,（浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。,中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。,英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？,美国作家菲尔丁,：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。,综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于,800,字的文章。,【,注意,】,选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,【小试牛刀】千古文章意为高多则材料的审题立意优质PPT,8,表达了对孩子眼光的,欣赏、羡慕,，但对考生来说，,“,眼光是直线,”,的时代似乎已经过去。,对,“,少男少女的心灵提前硬化,”,现状的,批评,与深沉的,忧虑,。,对成人世界,“,失去伟大王国,”,的,痛心,，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。,看似各异，实则都在,怀念,“,童心无暇,”,永葆初心，守护无暇,提示：,本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。,材料二：,材料一：,思考立意：,材料三：,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕，但对考生来说,9,材料一：,古马其顿,亚历山大帝,未即位时，每听到,父王,在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。,材料二：,唐诗,是,中国,文学史上的一座丰碑。对,宋代诗人,来说，唐诗,既是,丰厚的遗产，,也是,巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，,是,宋人的,大幸,，,也是,宋人的大,不幸,。,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,材料一：古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的,10,两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同,如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。,学会站在巨人的肩膀上舞蹈,别把前人成就当包袱,既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同如何对待优秀前辈或前,11,材料一：泾溪,石险人兢慎,，终岁,不闻倾覆人,。却是,平流无石处，,时时闻说,有沉沦,。,材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进,沸水,中，能迅速,逃脱而活命,，若放在,慢慢加热的水中终被煮死。,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,材料一：泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石,12,要有危机感,居安思危，防微杜渐,当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,要有危机感居安思危，防微杜渐当矛盾以尖锐激烈的形式存在,13,【,感知,示例,】,请阅读下面的材料,根据要求作文。,甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。,乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的记叙文或议论文。,成百万富翁,别人给我,一生有价值,我给别人,甲乙的分歧点在于人生观不一样,应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？,乙：,甲：,思考立意：,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,【感知示例】成百万富翁别人给我乙：甲：思考立,14,两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及财富、价值观问题,材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取,用金钱衡量价值。,材料二中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。,人生的价值不在于索取，而在于奉献,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及财富、价值观问,15,形 式：,多则材料,。（两则或两则以上）,材料,之间,的内涵,相反,，构成鲜明的,对比,。,方 法：,逐则分析,材料的,内涵,。,比较,几则材料的,内涵,。,找出,不,同点,。,求异法,不同点，即是中心观点,【,合作,发现,】,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,求异法 不同点，即是中心观点【合作发现】,16,【,小试牛刀,】,材料一：,春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客满”的招牌。记者,23,日在苏州采访时了解到，该市近日,惊现,38,万天价年夜饭,，,这也是目前国内,价格最高,的年夜饭。,材料二：“,财富,如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人,分享。,”这段名言出自有“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。”陈光标如是说。,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,【小试牛刀】千古文章意为高多则材料的审题立意优质PPT,17,材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。,材料二：陈光标的话体现的是他“奉献社会与他人”“财富共享”的价值观。,不应为富不仁，而应财富共享,人生的价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献,独乐不如众乐,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，自私享乐的人,18,【,感知,示例,】,请阅读下面的材料,根据要求作文。,有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。,”,也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技,=,高效益，这是致富的公式。,”,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的记叙文或议论文。,靠勤劳能致富,科技才能致富。,二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端,致富必须依靠勤劳和高科技的结合。,材料二：,材料一：,思考立意：,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,【感知示例】靠勤劳能致富材料二：材料一：,19,形 式：,多则材料,。（两则或两则以上）,材料,之间,的,性,质,既不相同，也不相反,，而是各偏执于一点，带有,片面性,，互为补充。,方 法：,逐则分析,材料的,内涵,。,将,几则材料的,内涵,叠加,补充,起来，体现辨证性。,互补法,找出异同点，重组统一即是中心观点,【,合作,发现,】,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,形 式：互补法找出异同点，重组统一即是中心观点【合作发现】,20,【小试牛刀】,佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”,波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”,以上两句寓有深意的诗，引起了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。,强调要有坚定的信念,强调要虚心求教,这两则材料表达的是相反的两种观点。两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面又很合理了。因此，得出立意的角度：,既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,【小试牛刀】千古文章意为高多则材料的审题立意优质PPT,21,1,、当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。”,2,、法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了,170,种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的,玫瑰图谱,，至今无人逾越。,3,、林语堂先生在,苏东坡传,中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师,以上材料引起你怎样的联想和思考,?,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,千古文章意为高,多则材料的审题立意,优质,PPT,1、当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上,22,分