单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学校标志,珍,爱生命 善,待自己,珍爱生命 善待自己,1,DIRECTORY,目 录,教学目标,教学过程,教学方法,，,教学重点、难点,课标分析,，,学情分析,DIRECTORY目 录教学目标教学过程教学方法，教学重点、,2,课标分析,课,程贯彻以,教师为主导,、,学生为主体,、,以,活动,为,核心,的教学理念。,当前社会处在一个高速发展和转型时期，受西方及时享乐主义思想、功利主义思想，极端利己主义思想等其它影响下，个人及家庭的人生观、社会价值观都收到了前所未有的冲击和碰撞。那么在这样一个社会意识形态下，让学生自尊、自爱和自重的健康成长，也就成为了学校德育教育的重中之重,。,课标分析 课程贯彻以教师为主导、学生为主体、以活动为核心的,3,学情分析,初一学生刚好处于从少年儿童往青少年过度的青春萌芽期。身体的快速发育和性器官的逐步成熟，导致了生理和心里的不同步。而大脑额叶的生长停滞更是加重了初中学生的鲁莽和冲动。初一学生自控力低,没有形成良好的行为习惯去善待自己,约束自己,规范自身行为。因此对他们进行善待自己、珍爱生命的教育是十分必要的。希望通过本课的学习能让学生感受到生命的珍贵性和不可复制性，珍爱生命，善待自己。,学情分析初一学生刚好处于从少年儿童往青少年过度的青春萌芽期。,4,教学目标,知识目标,善待自己的内在和外在,价值,目,标,情感目标,善待自己也就是接受真实的不完美的自己,生,命是,一个神奇而艰辛的过程,教学目标知识目标善待自己的内在和外在价值目标情感目标善待自己,5,教学重点、难点,初一学生还不能很,好,的,理,解人与人之间的差异性。,初一学生自,我,概念的建立还不是很完整。,教学重点、难点,教学重点,教学难点,教学重点、难点初一学生还不能很好的理解人与人之间的差异性。初,6,教学方法,本课将采,用,案例法,、,模仿,法,、,讲,授法,、,讨论,法,、,情景感染法,、,启发,法,，,运,用,案例,、,模仿,、,引导,、,启,发,等,教学方法，引导学生主动创造。,教学方法 本课将采用案例法、模仿法、讲授法、讨论法、情景,7,教学过程,02,03,04,01,05,06,视频导入,，,引,出问题,。,分组讨论,，,代表发,言,理论引导，自我反思,认,识,自我,，自尊自爱,情,景再,现，反观自我,教师点评，总结反思,教学过程020304010506视频导入，引出问题。分组讨论,8,典型案例,典型案例,9,教学过程,问题的提出：如何才能珍爱生命、善待自己？,当,有负面情绪时，是任由负面情绪象脱缰的野马还是及时刹车并转化？,教学过程问题的提出：如何才能珍爱生命、善待自己？,10,教学过程,小组讨论并发,言,1.,“发生了什么，让他选择跳下去？”。,2.,他知道跳下去的后果吗？,3.,妈妈该不该管教他？,教学过程小组讨论并发言,11,教学过程,小组讨论并发,言,如果碰到上述情形你会怎么办？,教学过程小组讨论并发言,12,教学过程,当你被动接受时，是否会有：委屈、屈辱、愤怒、伤心、害怕等负面情绪。,如何把被动接受变为主动接受？,分析上海轻生学生，引出“,ABC,理论”。,教学过程当你被动接受时，是否会有：委屈、屈辱、愤怒、伤心、害,13,教学过程,ABC,理论：,引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。,外界事件为,A,，人们的认知为,B,，情绪和行为反应为,C,。,教学过程 ABC理论：,14,教学过程,认识自我,外在：,健康的体魄，乐观、积极、向上的形象。,内在：,健康的思想，阳光、开放、包容的心态。,外在+内在=,自我,善待自己的内在和外在，外在是我们的身体及形象，内在是我们的心灵及想法。,教学过程认识自我外在：健康的体魄，乐观、积极、向上的形象。,15,教学过程,情景再现,（,“为什们受伤的总是我”,）：,模仿个别学生上课不遵守纪律被老师批评的场景，通过该场景引导学生回望过去，是否有相同的经历和感受。,分组讨论并发言：个别同学为什么会有上述现象发生？,教学过程情景再现（“为什们受伤的总是我”）：,16,教学过程,教师点评：,因为自制力不强，造成上述现象发生。当看到成绩好的同学因为成绩好受到老师的肯定和表扬后，你又不甘寂寞，只能出此下策来吸引别人的注意力。所以这样的同学实际上很可怜。,接受自己成绩不好的现实，,努力向,上并,在其他方面发挥自己的优势（比如音体美动手能力等其他方面）为自己赢得在同学和集体当中的声誉和地位。,教学过程教师点评：,17,教学过程,了解人与人之间的差异性（举例双胞胎的差别），,发展自我同一性。,教学过程,18,自尊、自重和自爱,自尊、自重和自爱,19,教学总结和反思,教学总结和反思,20,TEACHING REFLECTION,教学总结与反思,总结,：,认识自己的优点,坦然接受自己的缺憾。人生是一条漫长的路,在成长的过程中,可能面对重重困难,我们要经得起考验,要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,。,反,思,：,“珍爱生命，善待自己”这一主题对学生的持续影响有待进一步的研究。,TEACHING REFLECTION教学总结与反思总结：认,21,谢谢观看,THANK YOU FOR WATCHING,谢谢观看THANK YOU FOR WATCHING,22,