单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,期末复习,主讲人：赖诗港,质量守恒定律,浙教版科学八年级下册重要考点专题复习（八）,考点过关,质量守恒定律的理解,考点,1,1.,内容：,参加反应的各物质的质量总和,_,反应后生成的各物质的质量总和。,2.,使用时的注意事项,(1)“,化学反应,”,是前提。任何,_,变化都遵循质量守恒定律。,(2)“,参加反应,”,是基础。只计算,“,参加反应,”,的各物质的质量总和，如蜡烛燃烧剩余的石蜡不算在内。,(3)“,质量守恒,”,是目的。定律只适用于,_,守恒，不包括体积守恒、分子数守恒等。,3.,实质,分子 原子 新分子 新物质,等于,质量,化学,化学反应前后的“变”与“不变”,考点,2,1.,六个不变,微观,宏观,反应物和生成物的,_,不变,元素,_,不变,元素,_,不变,原子,_,不变,原子,_,不变,原子质量不变,2.,两个一定改变,宏观：物质种类一定改变,微观：分子种类一定改变,3.,两个可能改变,宏观：分子数目可能改变,微观：元素化合价可能改变,质量总和,数目,种类,种类,质量,质量守恒定律的验证,考点,3,质量守恒定律的应用,考点,4,应用,1,推断反应物或生成物的化学式,依据：,化学反应前后原子种类、数目均不变。,例,1,“84”,消毒液的主要成分是次氯酸钠,(NaClO),，可由反应,2NaOH,X=NaClO,NaCl,H,2,O,制得，则,X,的化学式为,_,。,应用,2,推断物质的元素组成,依据：,化学反应前后元素种类不变。,例,2,(1),气体,X,在氧气中燃烧生成氮气和水，,X,分子中一定含有的元素是,_,和,_(,填元素符号,),。,(2)1.6 g,某物质,(R),在足量的氧气中充分燃烧后，生成水,1.8 g,，二氧化碳,2.2 g,，则,R,的元素组成为,_,。,Cl,2,含有C、H、O三种元素,H,N,方法指导,根据质量守恒定律可知，物质,R,中一定含有碳、氢两种元素。,还需判断,R,中是否含有氧元素。若生成物中碳元素质量氢元素质量,R,的质量,不含氧元素；若生成物中碳元素质量氢元素质量,R,的质量,含有氧元素。,应用,3,有关密闭容器中化学反应的数据分析,依据：,化学反应前后，反应物和生成物的总质量不变。,例,3,一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得,t,1,和,t,2,时各物质的质量见下表。下列说法正确的是,(,),A.,x,的值小于,3,B.Q,可能是单质,C.,该反应一定是分解反应,D.M,与,N,的质量变化比为,143,D,方法指导,根据反应前后物质的质量总和不变列出等式，求出未知物的质量。,反应物、生成物、催化剂的判断,反应后质量减少反应物；,反应后质量增加生成物；,反应前后质量不变可能是催化剂，也可能是未参与反应的杂质。,推断基本反应类型,依据反应物和生成物的种类判断反应类型。,质量变化的计算,根据反应前后物质的质量差得到参加反应的质量，然后再求其他值。,应用,4,对微观反应示意图进行分析,依据：,化学反应前后元素种类及原子数目不变。,例,4,如图是某密闭容器内发生反应的微观示意图,(,表示不同的原子,),，下列说法正确的是,(,),A.,反应前后分子、原子的数目都不变,B.,反应中不存在化合价变化的元素,C.,反应中 与 的数目之比为,32,D.,该反应所涉及物质均由分子构成,D,方法指导,抵消反应前后相同的物质,(,即由相同小球组成，且结构也相同的物质,),；,根据微观反应示意图写出反应前后各物质的化学式；若未给出模型图中小球表示的原子，可对不同原子进行命名，如将,“”,命名为,A,原子，,“”,命名为,B,原子，然后写出反应前后物质的化学式；,写出化学方程式并配平；,根据书写出来的化学方程式判断反应类型、反应物和生成物的分子个数比、质量比等。,实验突破,实验,12,质量守恒定律的验证,重点实验突破,Na,2,CO,3,2HCl=2NaClH,2,OCO,2,烧杯中有气泡产生，天平不平衡,红磷燃烧，产生大量白烟，气球先胀大后变瘪，天平平衡,【反思评价】,实验二在反应前后天平不平衡的原因是,_,，由此得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体参加或生成的反应一定要在,_,中进行。,核,心,素,养,创新,【装置创新】,同学们对实验二左盘的装置进行了如下三种改进：,你认为最佳装置是,_(,填字母,),，并简述其他装置的不足之处,_,_,_,_,_,。,B,密闭容器,反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中,A装置中碳酸钠与稀盐酸反应生成,CO,2,气体，使瓶内压强增大，气球胀,大，在使用天平称量时，左盘会受浮,力影响，导致称量结果不准确；C装置,中没有缓冲装置，生成的气体使锥形瓶内压强增大，易将橡胶塞冲出,一题练透一实验,例,某兴趣小组设计如下实验，探究质量守恒定律。请回答下列问题。,(1),实验,A,中，观察到气球,_(,填,“,变大,”,、,“,先变小后变大,”,或,“,先变大后变小,”),，产生此现象的原因是,_,_,。,白磷燃烧放出热量，导致装置内气压增大，气球变大，燃烧消耗瓶内氧气，反应后瓶内气压小于外界气压，气球变得比一开始更小,先变大后变小,19 观音菩萨教给唐僧“定心真言”，以此来辖制孙悟空，这真言又叫(紧箍咒).,6 金兜山上的妖怪叫（独角兕），本是（太上老君）的坐骑，他趁着看牛的童子瞌睡，偷了宝贝（金钢琢）下界作怪。,此片段以建议的方式陈述观点，以看似褒扬的态度含蓄地进行批评，借农场主的过人见识反衬总统的狭隘。三段文字环环相扣，层层推进，说理时态度诚恳友善，却又绝不含糊其辞。这样的书信体写作，在寻常中挖掘出不同寻常，既体现出作者思想的宽度和深度，也把“任务”落到了实处。,16 在车迟国，国王受到了妖精的蛊惑，受苦的是（和尚），在比丘国，国王受到妖精的迷惑，受苦的是（幼儿）。,“忠”是办事尽心尽力，“信”是诚信。在现代社会中，我们仍然要讲求“忠”和“信”，只有这样，我们的社会才会和谐，才会发展得越来越好。,概括题是目前中考的高频考点，不管是散文、小说、议论文还是说明文都会有相关题型出现。所以学生们现在要特别注重这个题型。,陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午友人还没有到，陈太丘不再等他而离开了，陈太丘离开后友人才到。元方当时七岁，在门外玩耍。友人问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您都没有到，他已经离开了。”友人便生气地说：“不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车想去拉元方的手。元方头也不回地走进了家门。,(3),实验,C,，燃烧前称量一根干净镁条和石棉网的质量，燃烧后再次称量其质量，前后称量的质量,_(,填,“,一致,”,或,“,不一致,”),，原因是,_,_,，该反应,_(,填,“,遵守,”,或,“,不遵守,”),质量守恒定律。,(4),由上述实验说明，验证质量守恒定律时，若有气体参加或生成的反应需要在,_,容器中进行。,(5),从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是,_,。,密闭,遵守,镁与空气中的气体反应，导,致反应后质量增大,不一致,(2),实验,B,中，小红将烧杯放在天平左盘，使天平平衡；然后倾斜烧杯使稀硫酸与锌粒混合，一段时间后再把烧杯放回天平左盘，发现天平不再平衡，其原因是,_,。,原子的种类、数目和质量,反应产生的气体逸散到空气中,拓展设问,命题点,1,质量守恒定律的理解,拓展练习,1.,某固体纯净物,R,在加热条件下分解生成氧化铜、水、二氧化碳。取一定质量的,R,，加热一段时间后，下列说法正确的是,(,),A.R,中含有二氧化碳和水,B.,反应前后，固体减少的质量等于生成二氧化碳的质量,C.R,中铜元素的质量一定等于生成氧化铜中铜元素的质量,D.,反应后固体中铜元素的质量分数比反应前固体中铜元素的质量分数大,D,2.2016,来宾,26(1),题,1,分,请完成以下填空：在化学反应里，参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这就是,_,。,质量守恒定律,命题点,2,质量守恒定律的验证,拓展练习,3.,下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是,(,),C,命题点,3,质量守恒定律的,应用,考向,1,化学式或化学计量数的推断,4.,科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化成合成气,(CO,和,H,2,),，再将,CO,和,H,2,合成甲醇,(CH,3,OH),。在合成甲醇的反应中，,CO,和,H,2,的分子数之比是,_,。,拓展练习,5.,一碳化工是新一代的煤化工和天然气化工，其中一个反应是,，则,R,的化学式为,(,),A.CO,2,B.H,2,O,2,C.H,2,D.C,2,H,4,C,12,考向,2,物质元素组成的推断,6.,判断下列说法的正误。,某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，说明该物质一定含有碳、氢、氧三种元素,(,),7.,化学活动课上，老师给同学们表演了一个,“,水能生火,”,的魔术,(,如图所示,),，他将包有过氧化钠,(Na,2,O,2,),粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱,脂棉上滴了几滴水，,脱脂棉立刻燃烧起来。通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应生成的产物只有两种，都是初中化学常见的物质。根据所学化学知识回答：,(1),从燃烧的条件分析可知，过氧化钠,(Na,2,O,2,),和水发生反应生成了可以支持燃烧的物质,_,，反应,_(,填,“,吸收,”,或,“,放出,”),大量的热。,放出,O,2,(或氧气),(2),根据质量守恒定律可推测另一种产物必含的元素是,_,。,(3),过氧化钠和水反应的化学方程式是,_,。,考向,3,有关密闭容器中化学反应的数据分析,8.,一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是,(,),A.,丁是该反应的催化剂,B.,该反应的基本类型为分解反应,C.,该反应中乙、丙的质量比为,317,D.,该反应中甲、丙的质量比为,710,C,2Na,2,O,2,2H,2,O=4NaOHO,2,钠、氢(或Na、H),拓展练习,9.,在一密闭容器中，,a,、,b,、,c,、,d,四种物质在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质质量变化如图，下列说法错误的是,(,),A.,该反应是分解反应,B.b,可能是催化剂,C.,反应前后物质的总质量保持不变,D.,反应生成的,c,和,d,质量相等,D,10.,将甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中，充分反应。,各物质的化学式及质量变化如下表：,若甲、乙、丙、丁的相对分子质量之比为,1416229,，则该反应的化学方程式可表示为,_,。,A3B=2C2D,考向,4,微观反应示意图,11.,反应甲,乙丙的微观模拟示意图如图所示，图中,表示不同的原子，丙为呼吸作用产物之一。下列有关说法正确的是,(,),A.,甲属于有机物,B.,乙的微观示意图为,C.,该反应的化学方程式可表示为,2H,2,O,2,=2H,2,O,O,2,D.,原子所对应的元素的化合价在该反应前后保持不变,C,12.,如图为某化学反应的微观模拟图。“”和“”分别表示两种不同的原子，下列说法正确的是,(,),A.,该反应的基本反应类型为置换反应,B.,反应前后原子的种类和数目保持不变,C.,由大量微粒甲,“”,聚集成的物质是单质,D.,参加反应的甲、乙两种反应物的分子个数比为,11,B,13.,人们常用模型来进行认知，如图是碳在氧气中充分燃烧的微观模拟图，请在图,B,方框中画出相应的粒子图形。,拓展练习,14.,根据微观粒子反应示意图，下列说法正确的是,(,),A.反应的化学方程式：CO,2,CO,B.反应的化学方程式：COO,2,CO,2,C.反应为复分解反应,D.反应为化合反应,D,15.,如图为甲和乙两种物质反应的微观示意图，下列说法错误的是,(,),A.,该反