单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/23,#,质量的测量,质量的测量,1,一般情况下下列哪种,物体,所,含,的,物质,较多,?,1,、,大玻璃球和小玻璃球,哪个含玻璃多？,2,、铁锤、铁钉哪个含铁多？,3,、,课桌,和椅子哪个含木材多？,物体所含物质的多少往往是不同的,.,想一想：,物体所含物质的多少用,质量,来表示。,一般情况下下列哪种物体所含的物质较多?想一想：物体所,2,思考：,1,、一块铁从地球运到月球，,位置,改变，重量是否改变？质量改变了吗？为什么？,2,、一铁块轧成铁板，,形状,改变，质量改变了吗？为什么？,3,、一块铁加热后，,温度,改变，体积是否改变？质量改变了吗？为什么？,4,、一块铁加热熔化成铁水后，,状态,改变，质量改变了吗？为什么？,质量,是物体的属性，,不随物体的,位置、,形状、,温度,、,状态,的改变而改变。,思考：1、一块铁从地球运到月球，位置改变，重量是否改变？质,3,一、质量,（符号是,m),：,1,、定义：,物体所含物质的多少。,注意：质量是物体的,属性,，由物体,本身决定，,不随,形状、状态、温度、位置,而变化,1,、,500g,水倒入烧杯中，水的质量,500g,。,（填大于、小于或等于）,2,、,500g,水被拿到操场上，水的质量,500g,。,3,、,500g,水被宇航员带到太空中，水的质量,500g,。,4,、,500g,水结成冰，冰的质量,500g,。,等于,等于,等于,等于,练一练：,一、质量（符号是m)：1、定义：物体所含物质的多少。注意,4,1,吨,=,千克,1,千克,=,克,1,克,=,毫克,1000,1000,1000,克（,g,）、毫克（,mg,）、吨（,t,）,2,、质量的单位,:,（,1,）国际单位：,符号,:,千克,kg,常用单位,:,（,2,）单位换算,:,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,1吨=千克1千克=,5,练一练：,1,、完成下面的单位换算。,0.5,吨,=_,千克,420,克,=_,千克,0.45,千克,=_,克,22000,克,=_,千克,500,0.42,450,0.022,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,练一练：5000.424500.022名师微课堂专题,6,（,1,）成人身体的质量是,50,70_,（,2,）最大的鲸质量大约可达,120_,（,3,）一枚大头针的质量大约是,510,-2,_,（,4,）一个鸡蛋的质量约为,50_,千克,吨,克,2,、写上恰当的单位：,克,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,（1）成人身体的质量是5070_千克吨克2,7,1,、生活中：,实验室常用：,二、质量的测量：,2,、天平的结构和使用：,（,1,）结构：,左盘、右盘,砝码、游码,平衡螺母、横梁标尺,分度盘、指针,镊子,案秤、磅秤、电子秤、杆秤,等,天平,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,1、生活中：二、质量的测量：2、天平的结构和使,8,分度盘,指针,底座,游码,平衡螺母,左盘,右盘,横梁标尺,砝码及砝码盒,镊子,托盘天平的构造,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,分度盘指针底座游码平衡螺母左盘右盘横梁标尺砝码及砝码盒镊子托,9,（,2,）正确使用托盘天平的方法：,1.,调平,。把天平,放在水平面,上,把,游码,移到横梁标尺左端的,零,刻度线,处。调节横梁两端的,平衡螺母,，使指针对准分度盘,中央刻度线,，这时横梁平衡。,注意,：,如果指针左右摆动幅度相等可判断天平平衡。,“,左偏右调”。,2.,称量,。把,被测物体,放在,左盘,，估计物体的质量，用镊子向,右盘,逐个加减,砝码,并,调节游码,在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡,。,这时盘中,砝码的总质量,加上,游码指示的质量值,，就等于,被测物体的质量,。,注意,：,“,左物右码,”；,选用砝码时,由大到小,加减砝码。,称量不能再调节平衡螺母,。,游码的读数,是以,游码左边,所对的刻度值为准。,3.,称量完毕，,用镊子,将砝码逐个放回砝码盒内。,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,（2）正确使用托盘天平的方法：2.称量。把被测物体放在左盘，,10,1.,不能用手去摸天平的托盘或砝码；,2.,取放砝码时要使用镊子；,3.,不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上；,4.,加减砝码时要轻拿轻放。,使用托盘天平注意事项：,用天平称物体的质量时，要注意它的称量范围。,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,1.不能用手去摸天平的托盘或砝码；使用托盘天平注意事项：用天,11,3,、你能用天平测出一枚回形针的质量吗？,探索和思考,1,、天平的砝码,生锈,了，用这些砝码测物体的质量将会偏,2,、,用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放颠倒了位置，物体的质量是多少？,小,砝码的总质量,-,游码指示的质量值,用天平称出,100,枚回形针的总质量,M,，一枚回形针的质量,=M/100,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,3、你能用天平测出一枚回形针的质量吗？探索和思考1、天平的,12,1,、将托盘天平放在水平台上，发现指针向右偏，下面的调整方法正确的是（）,A,、将底座右端垫高,B,、,将平衡螺母向左调,C,、,将底座左端垫高,D,、将平衡螺母向右调,2,、用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放颠倒了位置，若天平平衡时，左盘放有,100g,和,10g,砝码各一个，游码所对的刻度值是,2g,，则物体的质量应该是（）,A,112g,B,111g C,110g,D,108g,练一练：,B,D,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,1、将托盘天平放在水平台上，发现指针向右偏，下面的调整方法正,13,小结：,1.,质量用来表示物体所含物质的多少,.,符号是,m,。,2.,物体的质量是由物体本身决定的。,改变物体的形状、状态、温度，物体的质量都不会因此而发生改变。,3.,质量的国际单位是,:,千克 符号,:kg,4.,用天平称物体的质量时，要注意它的称量范围。,正确使用托盘天平的方法：,1.,调平,：放平,归“,0”,调平（调平衡螺母）,2.,称量,：左物右码；加减砝码由大到小；,读数（被测物体质量,=,砝码的质量,+,游码所指示的质量数）,称量时加减砝码或调游码。,3.,称量完毕,：用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,小结：1.质量用来表示物体所含物质的多少.符号是m。2.,14,练习,1.,下图是某物体质量的测量结果，请读数：,.,78.2g,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,练习1.下图是某物体质量的测量结果，请读数：,15,小,2,、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为,50g,，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）,A,减少砝码,B,增加砝码,C,将横梁右端的平衡螺母向右移动,D,将横梁右端的平衡螺母向左移动,B,3,、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是,50,克，那么铁块的实际质量应比,50,克,_,（填,大,或,小,）,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,小2、某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计,16,4,、,1,千克的铁和,1,千克棉花相比（）,A.,铁的质量大,B.,棉花质量大,C.,两者质量一样大,D.,难以确定,C,5,、甲学生用已调好的托盘天平测烧杯和盐水的总质量，操作情况如图甲所示，其中错误的是：,（,a,）,_,（,b,）,_,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,4、1千克的铁和1千克棉花相比（）C5、甲,17,国际千克原器介绍,：,最初，,4,时，,1000cm,3,蒸馏水的质量为,1,千克；,1878,年，用铂铱合金制成“国际千克原器”（圆柱体，高、直径都为,39mm,）,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,名师微课堂专题,质量的测量,课件,ppt-PPT,课堂说课稿,国际千克原器介绍：名师微课堂专题质量的测量课件ppt,18,