单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的退位减法,十几减,9,一、复习旧知，导入新知,问题：,1.,在图中你都看到了什么？,2.,图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？,3.,6,7,得多少？你是怎么算的？,一共有多少条金鱼？,二、学习新知，自主探究,问题：,1.,从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？,2.,要求的问题是什么？,3.,你能列算式解决一下吗？,15,9,6,（一）收集信息，,回答问题,4.,这个,6,是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的,小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。,二、学习新知，自主探究,（二）反馈监控，,暴露资源,反馈：,1.,数数,问题：你能到前面，对着图边指边数吗？,2.,摆,二、学习新知，自主探究,3.,想加算减,9,（,）,15,15,9,（）,4.,连减,15,5,4,6,问题：（,1,）,5,和,4,哪来的？,（,2,）为什么把,9,分成,5,和,4,？,（二）反馈监控，,暴露资源,6,6,（二）反馈监控，,暴露资源,问题：（,1,）为什么先用,10,减,9,？,（,2,）,109,所得的,1,为什么还要和,5,相加？,小结：,159,，个位的,5,不够减,9,，用,10,减,9,，,1091,，,1,再加,5,等于,6,。,（,3,）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？,5.,破十法,10,9,1,5,1,6,问题：（,1,）这种算法谁能看懂？什么意思？,（,2,）谁能用图把这种方法演示出来？,二、学习新知，自主探究,三、运用新知，自主练习,问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？,（反馈的重点放在以加算减和破十法上。）,1.,用,摆一摆，算一算,。,三、运用新知，自主练习,2.,圈一圈，算一算,。,问题：（,1,）结果是多少？,（,2,）为什么这么圈？,3.,为什么后一道题的差比前一道题的差多,“,1,”,？,2.,仔细观察这些算式，你发现了什么？,11,92,12,93,13,94,14,95,15,96,16,97,17,98,18,99,三、运用新知，自主练习,问题：1.,十几减,9,的题还有哪些？你能把它说出来并且,直接计算出结果吗？,三、运用新知，自主练习,3.,问题：（,1,）从图中你都知道了什么？,（,2,）要求的问题是什么？,（,3,）你能试着解决这个问题吗？,作业：,第,10,页,“,做一做,”,第,3,题。,四、布置作业,