“,概括分析题,”,解题技巧,文言文复习,为什么考？,以考,促,读，以考,检验,读,“概括分析题”解题技巧文言文复习为什么考？,一、题目怎么命,单项选择,选错误,【,转述,文意,】,1.,四个选项基本按,行文顺序设置,，按顺序设置，有利于快速找到信息区间进行文题比对。,2,每个选项均是先用一个或两个四字格式短语对,人物,进行,概括,，然后举,事例印证分析,。,3,四个选项中只有一项错误，且该项错误也,非全错,，而是错,一点,，往往是,“,概括,”,无错，,“,分析,”,有瑕。,重分析、轻概括。,一、题目怎么命单项选择选错误【转述文意】,“,概括分析题,”,解答步骤：,细读选项表述,快速圈定解答区域和具体出处,比照选项与原文相应语句的异同,关键：,注意选项的转述,是否等值,“概括分析题”解答步骤：细读选项表述快速圈定解答区域和具体出,熟知错误类型：,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,熟知错误类型：文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语,答题技巧,从,5,个角度思考、从,10,个设误点上判断,比对角度,设误点,角度一：比对人物,误解形象张冠李戴,角度二：比对时间、地点,时序颠倒空间错位,角度三：比对关键词语,曲解文意归纳不全,角度四：比对添加或删减内容,无中生有以偏概全,角度五：比对关系,改变因果事件杂糅,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,答题技巧从5个角度思考、从10个设误点上判断比对角度设误点角,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,(1),原文：,洪武元年，,(,顾时,),拜大都督府副使兼同知率府事。四年为左副将军，克成都。,六年从徐达镇北平。逾年，召还。八年,复出镇。,十二年卒，年四十六。,(,节选自明史,顾时传,),选项：顾时一生戎马倥偬，在战场上屡建奇功。在明朝建立之后，就被任命镇守北方重镇,北平，一直到洪武十二年去世。,答案,时间有误，顾时并未一直镇守北平。,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,(1)原文：洪武元年，(顾时)拜大都督府副使兼同知率府事。四,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,原文：,英宗即位，先是，有旨集,善书,者，粉黄金为泥，写浮屠藏经。帝在上都，使左丞速诏,澄,为序，澄曰：,“,撰为文辞，不可以示后世，请俟驾还奏之。,”,会帝崩而止。,(,节选自元史,吴澄传,),选项：吴澄性格耿直，敢于直言。世宗,搜集善本书籍，加黄金封面,，刻印佛教藏经，令吴澄作序。吴澄据理反驳，后,因群臣齐谏而止,答案,“,搜集善本书籍，加黄金封面,”,说法错误。原文,“,集善书者，粉黄金为泥,”,的意思是,“,搜集善于书法的人，用金粉泥书写佛教藏经,”,。,“,后因群臣齐谏而止,”,错，文中是说因适逢皇帝驾崩而作罢。,返 回,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,原文：英宗即位，先是，有旨集善书者，粉黄金为泥，写浮屠藏经,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,原文：,(,珪,),及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。,极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂,矫旨令二人致仕,。两京言官交章请留，不听,。,明史,傅,珪,传,选项：傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，,虽有言官请留，他仍坚持离职,。,答案,选项,“,虽有言官请留，他仍坚持离职,”,。原文说,“,遂矫旨令二人致仕,”,，,“,矫旨,”,是正确理解句意的,关键,，意谓阉党假传圣旨让他二人辞官退休，非,“,坚持离职,”,。,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,原文：(珪)及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。,原文：,(,陈登云,),出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣寺丞锺化民,赍,帑金振之。,(,节选自明史,陈登云传,),选项：,陈登云关心百姓，奏请救助灾区,。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。,答案,分析中错解了,“,赍,”,字的意思，,“,赍,”,在,“,帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之,”,中的意思是,“,持有,”“,携带,”,，选项曲解为,“,筹措,”,。,赍,【ji】,：,1,、,携带；持,;,怀抱着,2,、拿东西给人，送给,赍助,(,接济；资助,),；赍赏,(,赏赐,),；赍钱,(,持赠金钱,),；,赉,【lai】,：,赐予,赠送,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,原文：(陈登云)出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,原文：,(,刘随,),迁右司谏，为三司户部判官。随在谏职言数事，尝言：,“,今之所切，在于纳谏，其余守常安靖而已。,”,王钦若既死，诏塑其像茅山，列于仙官。随言：,“,钦若赃污无忌惮，考其行，岂神仙耶？宜察其妄。,”,(,节选自宋史,刘随传,),选项：,刘随恪尽职守，言行一致,【,观点,】,皇帝下诏给贪官王钦若塑像，他极力反对，,皇帝只好作罢,；他曾认为皇上接受谏议是最紧迫的一件事，同时，他自己也积极进谏,【,依据,】,。,答案,“,皇帝只好作罢,”,于文无据。,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,原文：(刘随)迁右司谏，为三司户部判官。随在谏职言数事，尝言,选项：,原文：,亓,q,诗教,复劾正春,(,指传主翁正春,),科场徇私，正春疏辩，益求去。帝虽慰留，然自是不安其位。寻改吏部，掌詹事府，以侍养归。,(,节选自明史,翁正春传,),选项：翁正春遭人弹劾，辞官自辩。在处理韩敬科场事件中遭人弹劾而请求去职，皇帝虽然安慰留任他，,却不想让他再担任官职。,皇帝虽然安慰留任他，却不想让他再担任官职,。,原文,：,帝虽慰留，然自是不,安,其位,皇帝虽然安慰挽留了他，他却从此不安心于自己的职位,皇帝并没有不想让他再担任官职，无中生有。,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,选项：原文：亓q诗教复劾正春(指传主翁正春)科场徇私，正春,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析,ppt,演讲教学,文言文语意概括分析ppt演讲教学文言文语意概括分析p,