单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育科研课题研究与实践培训讲座一,教育科研基本方法导论,第一局部 教育科研论文的类别,主要有学术论文、经验总结、调查报告、课题研究报告。,一学术论文,1、概念：,是对科学领域中的问题进行探讨研究，表达科学研究成果的议论性文章。,2、特点：,专业性。教育教学领域中的专业性问题。,理论性。提出问题、分析问题并作出结论，侧重于理论分析。,系统性。论题的论述，系统全面，不是零碎、片断的感想。,探究性。该问题是人们还极少研究或研究还很不全面、不深入的。,篇幅较长。由于以上的特点因而篇幅较长，一般包括绪论绪言、引言、本论、结论三个局部。,四课题研究报告,1、概念：,是以课题研究、课题实验为前提的一种总结性科研论文。它的实践性与理论性都很强。,2、特点：,实践性：比经验总结的要求更高。课题研究和实验，是一种有目的、有方案、有步骤、有控制、有一定理论作指导的实践活动，在实践之前必须拟定好研究方案和方案，然后按既定方案和方案实施。,理论性：课题研究和实验是对新领域或新问题的一种探索，理论上的要有新意，与一般性教育论文相比，理论色彩更浓。,第二局部 教育科研的根本认识,一教育研究的分类：,应用研究的目的是解决当下的、实际的问题，这样的研究指向特定的问题。根底研究指向的那么是具有普遍性，它可以为现有学科的知识体系增添新的东西。根据目的来区分,行动研究为应用研究的一种。通常是教师和教育管理人员为解决具体问题，或为基层决策提供信息而使用的方法。,二一般方法论：定性研究是用文字来描述现象，而不是用数字和量度。定量研究是用数字和量度来描述的，而不是用语言文字。,实验研究：被称为实验的研究，至少有一个变量，它是由研究者人为地改变的，以便确定对变化的影响。被试被随机分配为实验对象。所提问题，实验变量的影响是什么？准实验研究：至少人为设定一个变量并确定这个变量的影响。被研究的组群是原始的自然的。所提问题，实验变量的影响是什么？调查研究涉及教育、心理、社会变量中的事件、分布和关系。变量不是人为的，而是自然发生的。所提问题，变量的特征是什么？变量之间的关系和可能的影响是什么？,三研究过程中的活动：相关的理论与研究问题相关的知识-【确定研究问题】，形成假设、明确需要的资料-【收集资料】如有需要重建假设-【分析】-【总结结果和得出结论】-被扩展、被修正和新理论新知识-相关的理论与研究问题相关的知识。连续性、重叠的、变化的、螺旋的。一般教育的所有研究都有一个或两个目的：知识的拓展，问题的解决。,第三局部 教育科研课题研究的操作认识一研究问题确实定1、研究问题的选择1科学研究始于问题发现并提出有意义的问题是科学研究的起点。选题问题涉及到两种观点的争论，这就是“科学研究始于问题还是“科学研究始于观察。,2一个好的研究课题应有的特点 问题必须有价值 问题必须有科学的现实性 问题必须具体明确 问题要新颖，有独创性 问题要有可行性,2、研究问题的陈述原陈述：小学生的创造力再陈述：发散性思维的得分与选择的5、6、7年级学生的特点间关系的研究问题形式：5、6、7年级学生发散性思维得分与一般智力测量分数的关系是什么？与阅读成绩测量分数的关系是什么？与动作灵巧测量的关系是什么？,原陈述：学习成绩与教学技术。再陈述：关于3种教学技术对高中低年级学生的学科成绩影响的研究。问题形式：3种不同的教学技术是否对高中低年级学生的学科成绩产生不同影响？研究问题的陈述应该简洁明了，并确定研究活动的关键因素变量。,3、常量、变量和操作性定义常量是一个研究中所有个体都有的相同的特征或条件。变量：自变量与因变量为广泛采用的描述术语。自变量可影响因变量，在某种意义上因变量取决于自变量。中间变量：可控与不可控。操作性定义是一种界定，它使被确定需要定义的变量和条件的操作或特征具体化。例：发散性思维：砖的用途测试的分数。概念理解能力：要求准确理解5个概念的时间。,假设举例：问题陈述：在C学校中，研究两种阅读方案A、B对3年级学生阅读成绩的影响。假设：1、按照原有的阅读成绩，对那些得分在后30%的学生用方案A来教，其平均增分大于用方案B来教的平均增分。2、按照原有的阅读成绩，对那些得分在前30%的学生用方案A来教，其平均增分大于用方案B来教的平均增分。3、按照原有的阅读成绩，对那些得分在中间40%的学生用方案A与采用方案B来教，其平均增分没有差异。操作性定义：被研究对象，所有C学校3年级的学生。方案A：从Y出版社那里买来一套材料及活动建议。方案B：从X版社那里买来一套材料及活动建议。自变量：阅读材料A和B。因变量：阅读成绩的分数增加。可能的中间变量：教师、教学风格、学习能力。可能的控制变量：原有的阅读成绩。,二对选定的课题进行论证 课题论证是对选定问题进行分析、预测和评价。目的在于防止选题中的盲目性。进行这种课题论证，本身也是一种研究，它必须依据详实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。通过课题论证，进一步完善课题方案，创设落实的条件。对于重大课题，常常必须写出开题报告，并经过同行专家的审议。开题报告内容一般包括：1课题名称；2本课题研究的目的、意义即研究本工程的实际意义和理论意义；3研究的主要内容；4本课题国内外研究现状，预计有哪些突破；5完本钱课题的条件分析，包括人员结构、资源准备和科研手段等。,三收集资料：收集资料之前，一切测量的手段都必须明确，可能的话予以改进，如果论述中将包含数据，那么应组织好对数据的说明。如果进行的是实验，实验的处理或实施是在收集数据资料之前或之中。在调查研究中，测量的手段是成就测验和问卷之类的方法。然后必须对资料进行集中、编码，并为分析做准备。,四分析：经过对资料的总结、加工并进行抽象概括，就得到了论述和验证假设所需的信息。统计分析也在此完成。五总结结果和得出结论：分析必须有解释，结论必须明白提出。关于假设的结论要说明如果假设被验证了的话。准备研究报告，这一工作常需要反复。它是将研究结果归结为新的知识和理论，以及和已有理论相结合的途径。,建议：1、弄清研究进行的领域从实质上知道研究文献中有什么，不能只是一般性的了解。2、明确研究的外在效度。讨论结果的普遍性。为使结论普遍化，考虑到所有的合理例证。3、集中注意结果的意义而不是结果本身。4、如果包含的理论已经存在或新的理论已经产生，要清楚地说明结果与理论之间的一致性。5、寻求研究结果与其它相似研究结果之间的一致性，并解释这些相似性如何能在这个领域内扩展研究的外在效度。6、寻求研究结果与其它相似研究结果之间的不一致，弄清可能导致这种不一致的原因。7、使到达结果的推理环节明晰不要假定读者能读出作者的想法。8、如果可能，注明本研究未解决的问题以待将来的研究解决，并提供下一步合理地逻辑延伸的知识。,第四局部 芙蓉区第七届小学课题开题论证,第五局部 科研课题研究的工作要求一明确和处理研究与工作的关系：研究目标与工作目标，课题研究目标与日常教育工作目标的关系。研究内容与工作内容，课题研究内容与教育工作内容的关系。研究成果与研究效果，课题研究成果与研究效果的关系。二课题研究内容设计中应注意的问题：要科学地提出研究假设。要明确研究自变量及其操纵。要明确无关变量及其控制。明确研究因变量及其测定。,三进一步完善课题方案，精心设计实施方案，做到具体详尽，操作性可见。精益求精做好课题文件的主件，及时收集课题文件的附件，切实关注课题文件的处理和归档。四在实施方案和研究方案中加强课题研究内容和相应活动的设计，并确保按方案实施和完成研究任务。要重视课题实验中反思、总结、验证、提升及规律发现等研究行为，通过相应的研究活动、记录、文件、产品、总结、成果论文、软件、报告、专著等等形式积极的呈现出来。,五附：1、课题研究方案的格式课题名称问题的提出：你发现了什么问题。理论假设：通过。到达。自变量与因变量之间的因果关系。你想怎么解决这一问题理论依据：你是依据哪些理论提出解决问题的方法的。实施步骤与方法：具体如何操作。检测目标与检测方法：如何证明你解决方法是有效的。成果形式：如何用材料来表达你的成果。课题的组织与管理：如何调动各方面力量来保障完成课题研究工作。,2、课题实施方案格式课题研究的指导思想课题的研究内容和实施的步骤阶段要求重点局部，详细具体课题的根本方法与检测手段实验的组织方式与管理,