,分数的产生和意义（,1,）,分数的产生和意义（1）,16,8=2,个,16个苹果平均分给2个同学，每人分得几个？,1个苹果平均分给2个同学，每人分得多少呢？,1,2=,？,168=2个16个苹果平均分给2个同学，每人分得几个？1个,结绳计数,实际生活中测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数结果，这时常用,分数,来表示。,结绳计数实际生活中测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数结,合作提示：,、先独立思考，有自己的想法。,、在小组内交流自己的想法，并认真倾听别人的观点，思考与自己的想法有什么不同。,、组长做好分工，有人负责记录，有人负责汇报展示。,合作提示：,人教版小学数学五年级下册分数的产生和意义ppt课件,人教版小学数学五年级下册分数的产生和意义ppt课件,人教版小学数学五年级下册分数的产生和意义ppt课件,人教版小学数学五年级下册分数的产生和意义ppt课件,人教版小学数学五年级下册分数的产生和意义ppt课件,读出下面的分数，说说他们的具体含义。,读出下面的分数，说说他们的具体含义。,人教版小学数学五年级下册分数的产生和意义ppt课件,一 堆 糖,平均分成,2,份，每份是这堆糖的,(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的,(),一 堆 糖平均分成2份，每份是这堆糖的,一 堆 糖,平均分成,4,份，,3,份是这堆糖的,(),平均分成,6,份，,5,份是这堆糖的,(),一 堆 糖平均分成4份，3份是这堆糖的,当堂达标练习,一、分一分，圈一圈，写一写。,这堆糖，平均分成,3,份，每份有（）颗，每份是这堆糖的,，,份就是（）个,，写作,其余的是这堆糖的,。,这堆糖，平均分成,4,份，每份有（）颗，每份是这堆糖的,，,3,份就是（）个,。,这堆糖，平均分成,6,份，每份是这堆糖的,份就是,，里面有（）个,份就是,，里面有（）个,二、读出下列分数，并指出他们的分数单位，各有几个这样的分数单位？,当堂达标练习这堆糖，平均分成3份，每份有（）颗，每份是这堆,你有哪些收获？,你有哪些收获？,