,认识来源于实践，只有亲身实践，才能看清事情的真相。,“,小马过河,”,就为我们阐述了这个道理。小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊里，但在路上遇到了一条河。他在过河中遇到了什么问题？到底有没有过河呢？让我们一起到文中寻找答案吧！,课文导入,14,小马过河,RJ,二年级下,知识绿卡,马,马，马科马属的一种草食性动物。马在古代曾是农业生产、交通运输和军事等活动的主要动力。全世界马的品种约有200多个。,生字认一认,牛,棚,png,驮,着,tu,磨,面,m,磨,坊,fng,阻,挡,dng,浅,水,qin,哩,li,唉,i,唉！,尝,试,sh,马,蹄,t,既,j,sh,试,尝试,式,方式,造句：,他,尝试,着用不同的,方式,去解决同一个问题。,同音字,坊,fng,磨坊,fng,书坊,造句：,磨坊,隔壁是一个,书坊,。,多音字,浅,（,qin,）,深浅,线,（,xin,）,丝线,造句：,小华用一根绑着石块的,丝线,测量出了河水的,深浅,。,形近字,愿意,愿意,甘愿,不肯,突然,猛然,远,近,浅,深,近义词,反义词,【,愿意,】,认为符合自己心愿而同意（做某事）。,希望（发生某种情况）。,【,磨坊,】,磨面粉等的作坊。,【,立刻,】,表示动作行为紧接着某个时候；马上。,【,突然,】,在短促的时间里发生，出乎意外。,【难为情】,脸上下不来；不好意思。,词语释义,请同学们朗读课文并思考下面的问题：,整体感知,1.,小马遇到了谁，他们说了些什么？,2.,为什么同一条河大家的说法不一样呢？,1.,小马遇到了谁，他们说了些什么？,水很浅，刚没小腿，能蹚过去。,（老牛）,深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！,（松鼠）,2.,为什么同一条河大家的说法不一样呢？,因为他们都是站在自己的立场上，根据自己的身高来说的。,课文解读,小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”,“连蹦带跳”说明小马帮妈妈做事感觉很开心。“怎么不能”用高兴而又自信的语气读。,小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！,一条小河挡住了去路、妈妈不在身边，这些情况使小马不知怎么办才好，这就是“,为难,”。小马一遇到问题首先想到的是去问妈妈，可见,他还没养成独立思考的好习惯,。,老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”,老牛的话,出自个人的经验,，他说河水很浅是因为他身材高大。老牛的话用肯定的语气读。,突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”,松鼠的话也是,出自个人的经验,，他说河水很深是因为他,身材矮小,。朗读这段对话要注意提示语“大叫”“吃惊”“认真”，并想象松鼠和小马说话时的表情、语气。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。”,小马信心满满地答应妈妈把麦子驮到磨坊去，可是他不敢过河，没完成任务，所以感到“难为情”。小马的话要用吞吞吐吐的语气读。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,妈妈亲切地对小马说：“,孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。,”,画线的句子,点明了中心,，告诉我们遇,到问题不能光听别人说，要自己动脑筋分,析，勇于实践，这样才能解决问题,。小马的声音稍低，吞吞吐吐；老马说话温和亲,切，表现出对孩子的关心、鼓励。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,别人的经验不一定适合自己，很多时候，我们应该亲自去尝试。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,主题归纳,本文讲述了一匹小马在遇到不知深浅的河水时，因为老牛和松鼠的不同说法而不知所措，最后在妈妈的引导下成功过河的故事。这个故事告诉我们：,遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋分析，勇于实践，这样才能解决问题,。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,文章结构,小马过河,老牛,水很浅,松鼠,水很深,妈妈,自己试一试,过河了，河水既不像也不像,做事要动脑筋，敢尝试,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,1.,给加彩的字选择正确的读音。,随堂练习,磨,坊,（,fng,fng,）,愿,意（,yun,yun,）,深,浅,（,xin,qin,）,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,2.,改正句子中的错别字。,（,1,）小马用用尾巴，跑回家去。,用,（）（）（）（）,（,2,）河水即不是那么深，也没有那么浅。,（）（）,用,甩,甩,即,既,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,分角色朗读课文，注意读出恰当的语气。,教材习题,（1）根据提示语，揣摩人物说话时的语气，如“小马连蹦带跳地说”“松鼠认真地说”“小马难为情地说”“妈妈亲切地对小马说”“松鼠又大叫起来”。,朗读指导：,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,（,2,）,根据对话内容揣摩人物说话时的语气，如“你已经长大了，,能帮妈妈做点儿事吗？”一句，是商量、询问的语气。,（3）读好问句。例如，“怎么不能？”要读出反问的语气；“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”要体现出礼貌来，读出疑问的语气。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,试着用上下面的词语，讲讲这个故事。,马棚 愿意 磨坊,驮 挡住 为难,突然 拦住 吃惊,难为情 动脑筋 小心,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,示例：,马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，小马表示愿意帮妈妈做事，妈妈便让他把麦子驮到磨坊去。半路上，小马被一条小河挡住了去路，这让他很为难。这时，小马遇到了老牛，老牛告诉他河水很浅。小马听了老牛的话准备蹚过去，却被突然出现的松鼠拦住了。松鼠告诉小马河水很深，小马很吃惊。不知所措的小马跑回去问妈妈，他很难为情地告诉了妈妈自己遇到的难题。妈妈告诉他要自己动脑筋去尝试解决问题。最终，小马鼓起勇气下了河，小心地蹚到了河对岸。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,你同意下面的说法吗？说说你的理由。,河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。,不同意。因为老牛和松鼠都是站在自身角度说的那些话，他们并没有撒谎。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,小马向很多人请教，是对的。,同意。当自己拿不定主意时可以向他人请教，以便综合考虑。,别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。,同意。别人的经验有时只适合别人，不一定适合自己。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,什么事都要自己尝试，别人的话不可信。,不同意。别人的话是对还是错，要动脑筋想一想，不能一概认为不可信，所有事都要亲自尝试。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,课外积累,田忌赛马,齐国的大将田忌和齐威王赛马，他们把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。,田忌的好朋友孙膑给田忌出了一个主意，再,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,次和齐威王比试的时候，孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。第二场比赛孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。比赛的结果是三局两胜，田忌赢了齐威王。还将以前输给齐威王的钱都赢回来了。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,课后作业,这个故事对你有什么启发？联系生活实际，说一说生活中类似的事情。,部编版教材小马过河精美课件,1,部编版教材小马过河精美课件,1,